检索结果-南通市图书馆

宝鸡文理学院学报（社会科学版） 2011年第2期31卷 65-67,72页

作者：王玲娟张雪玲重庆师范大学文学院重庆400047

古代汉语是高等师范院校汉语言文学专业的一门基础课、必修课。文化语言观的树立是培养提高学生古汉语学习热情、提升学生传统文化知识水平的一个重要突破口。故需树立文化语言观,培养原典语感。

关键词：古汉语教改文化语言观原典语感

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文化语言观与对外汉语教学

辽宁教育行政学院学报 2006年第9期23卷 106-107页

作者：金郁沈阳师范大学辽宁沈阳110036

任何语言都跟创造、使用这种语言的民族的形成、发展是同步的,这就决定了对外汉语教学不是一般意义上的外语教学,而是具有汉民族特色的文化语言传授。因此,对外汉语教师就应在教学实践中树立科学的语言观、语言教学观;通过语言观与语言... 详细信息

任何语言都跟创造、使用这种语言的民族的形成、发展是同步的,这就决定了对外汉语教学不是一般意义上的外语教学,而是具有汉民族特色的文化语言传授。因此,对外汉语教师就应在教学实践中树立科学的语言观、语言教学观;通过语言观与语言教学观、文化语言观与对外汉语教学、在对外汉语教学实践中文化语言观的操作方法等几个方面的论述,来说明文化语言观在指导对外汉语教学中的重要意义。

关键词：文化语言观语言教学观对外汉语教学

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文化语言观与中学外语教学

无锡教育学院学报 2003年第1期23卷 77-80页

作者：陈燕无锡市育才中学江苏无锡214007

介绍了文化语言和中学英语教学的关系 ,阐述了文化语言在中学英语教学中渗透的重要性。

关键词：文化语言观中学外语教学词汇称谓

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大学英语教学中的文化语言观

文史博览(理论) 2008年第4期 12-13+74页

作者：杨媛莉怀化学院大学英语部

语言与文化的密切关系表明,大学英语的教学中引入文化语言观是十分必要的。在教学实践中,可从教师和学生的不同层面,通过各种有效途径,将大学英语教学与文化语言观有机结合起来,加强大学生的文化素养,切实提高学生实际应用语言表达思想... 详细信息

语言与文化的密切关系表明,大学英语的教学中引入文化语言观是十分必要的。在教学实践中,可从教师和学生的不同层面,通过各种有效途径,将大学英语教学与文化语言观有机结合起来,加强大学生的文化素养,切实提高学生实际应用语言表达思想、交流情感的能力。

关键词：语言文化文化语言观大学英语教学途径

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从文化差异透视外语学习的文化语言观

山西高等学校社会科学学报 2003年第7期15卷 44-46页

作者：肖肃四川外语学院重庆400031

语言是文化的重要载体 ,以文化为底座 ,又受制于文化这个底座。文化的差异性决定着表现特定文化的语言也具有差异性 ,这会给人们的交流、语言学习带来巨大困难 ,因此 ,在外语学习过程中 ,努力提高文化素养是十分重要的。外国文化知识具... 详细信息

语言是文化的重要载体 ,以文化为底座 ,又受制于文化这个底座。文化的差异性决定着表现特定文化的语言也具有差异性 ,这会给人们的交流、语言学习带来巨大困难 ,因此 ,在外语学习过程中 ,努力提高文化素养是十分重要的。外国文化知识具有可习得性 ,但学习的内容应有所选择并分阶段、循序渐进。

关键词：外语学习文化差异文化语言观

英语教学指导思想的转变——从语言工具论到文化语言观

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安徽警官职业学院学报 2002年第3期1卷 81-82,89页

作者：何承雯安庆师范学院安徽安庆246011

文章通过分析文化与语言的关系以及语言工具论对外语教学所造成的负面影响 ,提出应以文化语言观来指导外语教学工作的论点 ,并在此基础上 ,阐明了外语文化教学所应遵循的原则和应采取的方法。

关键词：语言工具论文化语言观文化教学原则方法

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论“文化语言观”理念下的英语教学

扬州大学学报（高教研究版） 2002年第4期6卷 80-82页

作者：申昭华扬州大学外国语学院江苏扬州225009

语言是文化大系统的子系统和载体。学习语言必须学习文化。当前我国英语教学深受“工具语言观”的影响 ,教学优先权总是放在语言的内部结构上 ,语言的文化特性被忽视 ,英语教学和文化相分离。英语教学必须以“文化语言观”为主线 ,将语... 详细信息

语言是文化大系统的子系统和载体。学习语言必须学习文化。当前我国英语教学深受“工具语言观”的影响 ,教学优先权总是放在语言的内部结构上 ,语言的文化特性被忽视 ,英语教学和文化相分离。英语教学必须以“文化语言观”为主线 ,将语言的文化特征直接融入教学过程 ,以培养学生在跨文化交流中的信息读破能力为核心 ,展开英语教学和等级考核。

关键词：英语教学跨文化交流文化语言观文化冲突教学模式信息读破能力

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从文化差异透视外语教学的文化语言观

内蒙古财经学院学报（综合版） 2007年第1期5卷 47-48页

作者：杨芳内蒙古大学外国语学院内蒙古呼和浩特010010

语言是文化的载体,又受文化的制约。本文通过分析语言和文化和关系以及文化差异对外语教学和语言的影响,提出应以文化语言观来指导外语教学的论点,并在此基础上阐明了外语文化教学所应遵循的原则。

关键词：语言文化文化差异文化语言观外语学习

论文化差异影响下语言教学中的“文化语言观”

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理论观察 2010年第1期 104-105页

作者：董芳齐齐哈尔大学外语学院

语言与文化是互构互生的,不同语言文字的音、形、义、语法四要素诱导、建构着不同文化的形态。由于语言是民族文化中最鲜明的标志,这种文化形态上的差异也必然地会呈现在语言系统的不同层面上。言语交际中的"交际障碍"常常是由于忽视了... 详细信息

语言与文化是互构互生的,不同语言文字的音、形、义、语法四要素诱导、建构着不同文化的形态。由于语言是民族文化中最鲜明的标志,这种文化形态上的差异也必然地会呈现在语言系统的不同层面上。言语交际中的"交际障碍"常常是由于忽视了词汇、句法以及语域层的文化差异所产生的。因此,教师在外语教学中应兼顾语言与文化的3种关系:语用和语义中的文化;语言使用的宏观环境(即文化环境);文化作为外语教学篇章的主题内容,树立科学的"文化语言观",将语言教学从文化的外显性转移到文化的内在性,使文化学习成为"建构过程的学习"。

关键词：文化语言观联想意义句法语域

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关于建构俄汉对比跨文化交际学的理论构想

解放军外国语学院学报 1999年第4期22卷 17-20,32+128页

作者：韩红黑龙江大学俄语系 150080

近三四十年来，各国语言学界从不同的角度、采用不同的方法来研究语言与文化的关系。俄语界研究语言国情学，侧重研究词语文化；英语界研究跨文化交际学，侧重研究交际文化；汉语界侧重研究汉语同文化传统、民族心理、民族习俗的关系，... 详细信息

近三四十年来，各国语言学界从不同的角度、采用不同的方法来研究语言与文化的关系。俄语界研究语言国情学，侧重研究词语文化；英语界研究跨文化交际学，侧重研究交际文化；汉语界侧重研究汉语同文化传统、民族心理、民族习俗的关系，称之为文化语言学。如果从语言、文化、交际三者的关系出发，以语言国情学理论为基础，借助于中国文化语言学、美国跨文化交际学的研究成果就可以开辟一个语言文化研究的新领域，并由此建构起俄汉跨文化交际学这一新的学科。

关键词：文化语言观俄汉跨文化交际学建构