检索结果-南通市图书馆

中国科技期刊数据库科研 2024年第10期 0158-0161页

作者：尹利芝桂林市育才小学广西桂林541004

在小学语文教学体系中,阅读始终是较为重要的内容。当前,整本书阅读理念在实践中的运用较为广泛,这主要是因为其比起传统的篇章阅读教学,整本书阅读可以更好地让学生理清书籍的创作背景以及复杂人物关系。同时,整本书阅读理念的落实还... 详细信息

在小学语文教学体系中,阅读始终是较为重要的内容。当前,整本书阅读理念在实践中的运用较为广泛,这主要是因为其比起传统的篇章阅读教学,整本书阅读可以更好地让学生理清书籍的创作背景以及复杂人物关系。同时,整本书阅读理念的落实还有利于加快我国社会主义文化事业的建设进程。基于此,为激发学生的阅读兴趣,强化学生的阅读体验,丰富学生的知识储备,教师有必要遵循整本书阅读理念的指导,带领学生阅读名著,实施科学的名著导读课教学策略,促进学生的全面发展。本文将从整本书的阅读理念出发,以小学语文名著导读课教学作为研究对象,针对其策略展开探讨,旨在提升小学语文名著导读课教学的整体水平。

关键词：整本书阅读理念小学语文名著导学课教学策略教师

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整本书阅读理念指导下语文小说阅读教学方法探究

引用

中国科技经济新闻数据库教育 2023年第4期 175-177页

作者：杨惠芬福建省诏安第一中学福建漳州363500

语文阅读教学是语文教学的重要组成部分,是提升学生阅读能力的重要途径。文章在分析传统教学方法存在的问题的基础上强调了整本书阅读教学的重要性;同时提出了整本书阅读理念指导下语文小说阅读教学对策,包括通过做好小说导读工作激发... 详细信息

语文阅读教学是语文教学的重要组成部分,是提升学生阅读能力的重要途径。文章在分析传统教学方法存在的问题的基础上强调了整本书阅读教学的重要性;同时提出了整本书阅读理念指导下语文小说阅读教学对策,包括通过做好小说导读工作激发学生阅读兴趣,通过多元化内容引导学生深入阅读、选择合适的小说内容,做好阅读规划、开展阅读互动活动,提升阅读效果等内容,以期能够为语文小说阅读教学提供一定帮助,从而促进学生阅读能力的提升。

关键词：整本书阅读理念语文小说阅读教学学生阅读能力教学方法对策

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