检索结果-南通市图书馆

小学数学教师 2020年第5期 68-72页

作者：孙家璧汪中明浙江省海盐县向阳小学

课前有疑“分数的初步认识”是学生学习分数的起始课,也是学生第一次经历数系的扩充。面对新事物,产生好奇心是人的正常心理。好奇心伴随着疑问,破解疑问的过程便是学习和研究的过程。那么,三年级的孩子初次面对分数时,会产生怎样的好奇... 详细信息

课前有疑“分数的初步认识”是学生学习分数的起始课,也是学生第一次经历数系的扩充。面对新事物,产生好奇心是人的正常心理。好奇心伴随着疑问,破解疑问的过程便是学习和研究的过程。那么,三年级的孩子初次面对分数时,会产生怎样的好奇心,又会产生怎样的疑问呢?

关键词：起始课分数的初步认识思考与实践数系的扩充好奇心正常心理疑问有疑

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一次“同课异构”后的反思及研究展望

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数学教学通讯 2021年第3期 49-50页

作者：曹梅江苏省海安市李堡中学 226600

随着新课程改革的不断深化,“同课异构”的教学研讨模式得到了广泛推广,课堂教学实效性问题得到了广大一线教师的充分关注.研究者在一次“同课异构”的活动中,对“数系的扩充”教学有了新的认识,并通过公开课后的问题审视和反思,设计出... 详细信息

随着新课程改革的不断深化,“同课异构”的教学研讨模式得到了广泛推广,课堂教学实效性问题得到了广大一线教师的充分关注.研究者在一次“同课异构”的活动中,对“数系的扩充”教学有了新的认识,并通过公开课后的问题审视和反思,设计出合乎新课程理念的教学课程,以期为广大同仁的教学带来一些启示.

关键词：新课程同课异构数系的扩充实效性

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复数：一座神奇的“立交桥”

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中学数学（高中版） 2020年第1期 53-54页

作者：徐德军甘肃省高台县第一中学

复数的产生解决了数学中许多的不可能,复数虽然是数系的扩充,但它具有相对的独立性,它的两种表示形式(代数形式、三角形式)及几何意义,为我们搭建了一座沟通代数、三角、几何等学科之间的"立交桥",因此,复数不仅仅是数学知识,也是一种... 详细信息

复数的产生解决了数学中许多的不可能,复数虽然是数系的扩充,但它具有相对的独立性,它的两种表示形式(代数形式、三角形式)及几何意义,为我们搭建了一座沟通代数、三角、几何等学科之间的"立交桥",因此,复数不仅仅是数学知识,也是一种数学方法,它也为我们提供了一种崭新的解题途径.本文举例说明,供大家参考.

关键词：三角形式数学方法立交桥几何意义复数数系的扩充数学知识解题途径

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备课需“心中有生” 教学要“目中有人”——从一个学生微弱的“声音”透视当下的教学现状

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中学数学研究 2021年第1期 15-16页

作者：胡二玲王峰安徽省合肥市北城中学 230000 合肥工业大学附属中学 230009

选修2-2第三章《数系的扩充和复数的概念》的教学中,当笔者与学生介绍完复数产生的背景及与复数概念有关的概念时,接着就举例巩固与复数概念有关的知识,如纯虚数、非纯虚数、两复数相等概念,其中举了这样一个例题:已知实数x与纯虚数y满... 详细信息

选修2-2第三章《数系的扩充和复数的概念》的教学中,当笔者与学生介绍完复数产生的背景及与复数概念有关的概念时,接着就举例巩固与复数概念有关的知识,如纯虚数、非纯虚数、两复数相等概念,其中举了这样一个例题:已知实数x与纯虚数y满足2x-1+2i=y,求xy的值.因为刚刚学过两复数相等的概念,对于其应用学生还是不知如何进行。