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数控车教学的项目教学模式实践运用

科技创新导报 2017年第33期14卷 197-198页

作者：马博泰安市理工中等专业学校山东泰安271219

在数控教学中,数控车实训是其中比较基础的课程,数控车教学的质量对学生掌握数控专业知识的程度具有比较重要的影响,其主要是由于职业院校的学生在进行知识掌握和实践的时候,学习的意识不够完善,同时在进行问题分析和有效解决的时候,都... 详细信息

在数控教学中,数控车实训是其中比较基础的课程,数控车教学的质量对学生掌握数控专业知识的程度具有比较重要的影响,其主要是由于职业院校的学生在进行知识掌握和实践的时候,学习的意识不够完善,同时在进行问题分析和有效解决的时候,都存在着一定不足,这就需要在进行数控车教学的时候,运用项目教学模式,促使学生的综合素质以及专业技能等方面得以提升,使得教学质量更加显著。

关键词：数控车教学项目教学模式实践运用

高校劳动教育融入工程训练课程教学解析--以数控车教学为例

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高教学刊 2022年第33期8卷 122-125页

作者：王其兵陈劲松金孝红孙国红夏静王颖姚远江苏海洋大学工程训练中心、创新创业学院江苏连云港222005 江苏海洋大学教务处江苏连云港222005

为积极响应国家、江苏省和学校新时代劳动育人新要求,为提高大学生学习工程训练课程兴趣,培养劳动素养,激发家国情怀,通过优化工程训练教学大纲、教案、课件和教学案例,融入劳动要素,经过一年探索与实践,学生劳动素养、工程素质、参加... 详细信息

为积极响应国家、江苏省和学校新时代劳动育人新要求,为提高大学生学习工程训练课程兴趣,培养劳动素养,激发家国情怀,通过优化工程训练教学大纲、教案、课件和教学案例,融入劳动要素,经过一年探索与实践,学生劳动素养、工程素质、参加工程训练的兴趣和创新创业能力得到提高,而且学生履行工作责任和社会责任的意识、理解并遵守工程职业道德和规范、能力及家国情怀也得到进一步提升。该文以数控车教学为例阐述。

关键词：劳动教育工程训练课程解析数控车教学劳动素养

课程思政融入工程训练教学改革与实践——以数控车教学为例

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创新创业理论研究与实践 2022年第4期5卷 29-31页

作者：王其兵陈劲松金孝红夏静王颖蔡泳宁张俊旭江苏海洋大学工程训练中心/创新创业学院江苏连云港222005

该研究旨在积极响应国家、江苏省、学校课程思政立德树人的要求,提高当代大学生工程训练课程学习兴趣、激发其家国情怀。为此,通过优化工程训练教学大纲、教案、课件、讲稿,融入课程思政要素。经过一年探索与实践证明,不但学生参加工程... 详细信息

该研究旨在积极响应国家、江苏省、学校课程思政立德树人的要求,提高当代大学生工程训练课程学习兴趣、激发其家国情怀。为此,通过优化工程训练教学大纲、教案、课件、讲稿,融入课程思政要素。经过一年探索与实践证明,不但学生参加工程训练的兴趣、工程素质、创新创业能力得到提高,而且学生理解并遵守工程职业道德和规范、履行工作责任和社会责任的意识和能力以及家国情怀也得到进一步提升。该文以数控车教学为例展开阐述。

关键词：课程思政工程训练探索与实践数控车教学

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数控车教学中多头螺纹加工方法的探究

高考 2018年第26期 263-263页

作者：周伟龙江西省新余技师学院

针对数控车教学中多头螺纹加工的基本特征进行分析,明确多头螺纹的特点及加工的价值等,且结合数控车教学的要求,探究多头螺纹加工方法的指导方式,以期能够不断提升学生的实践操作能力。

关键词：数控车教学多头螺纹加工方法教学

“项目引领、任务驱动”教学模式在数控车教学中的应用

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课程教育研究 2018年第47期 219-220页

作者：江敏杭州市临安区技工学校

在数控车教学当中,需要加强对学生职业能力的培养,提高创新合作的职业素养,"项目引领、任务驱动"教学模式是以理论为基础的一种新型教学方案,基于"项目引领、任务驱动"教学模式所具备的各种优势,本文将从"项目引领、任务驱动"教学模式... 详细信息

在数控车教学当中,需要加强对学生职业能力的培养,提高创新合作的职业素养,"项目引领、任务驱动"教学模式是以理论为基础的一种新型教学方案,基于"项目引领、任务驱动"教学模式所具备的各种优势,本文将从"项目引领、任务驱动"教学模式的内涵入手,对采用该教学模式的必要性进行阐述,设计实施方案,以此来推动数控车教学的效率,加强学生的自主学习能力。

关键词： “项目引领任务驱动”教学模式数控车教学项目设计

混合式教学模式在技工院校数控车工教学中的应用研究

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进展 2024年第11期 157-159页

作者：胡宏广西工业技师学院广西壮族自治区南宁市530031

混合式教学模式在技工院校数控车工教学中越来越多地受到老师和同学们的欢迎。文章介绍了混合式教学的基本概念和特点,通过全面剖析技工院校数控车教学在实际教学中存在的问题,以广西工业技师学院2019级、2020级数控加工专业学生在混合... 详细信息

混合式教学模式在技工院校数控车工教学中越来越多地受到老师和同学们的欢迎。文章介绍了混合式教学的基本概念和特点,通过全面剖析技工院校数控车教学在实际教学中存在的问题,以广西工业技师学院2019级、2020级数控加工专业学生在混合式教学中数控车教学的应用,结合学生学习的实际情况展开研究,通过超星网络学习平台学习通线上教学与线下教学相结合的形式展开教学,使学生在学习兴趣、主动性和参与性方面都有较大的提高,通过一系列的混合式教学研究极大提高了数控专业学生对专业的认知度和综合能力。

关键词：混合式教学模式实践方案数控车教学

浅谈理实一体化教学在中职数控车教学中的应用及发展前景

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经营管理者 2015年第3期 378-378页

作者：陈华福建工业学校机械专业教学部

理实一体化教学是指理论教学与实践教学相结合的一种教学方法。这种教学方法不仅能激发学生的学习兴趣,还能全面提高学生的学习效率,真正做到中职生的动手、动脑相结合。随着社会的进步,教学设施的不断更新、完善,理实一体化的教学方式... 详细信息

理实一体化教学是指理论教学与实践教学相结合的一种教学方法。这种教学方法不仅能激发学生的学习兴趣,还能全面提高学生的学习效率,真正做到中职生的动手、动脑相结合。随着社会的进步,教学设施的不断更新、完善,理实一体化的教学方式肯定也会日新月异。本文主要以数控车教学为例,阐述理实一体化教学的应用过程及其未来发展方向的探究。

关键词：理实一体化教学数控车教学数控车模拟仿真

浅谈理实一体化教学法在中职数控车的探索与实践

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中国科教创新导刊 2013年第14期 183-183页

作者：罗云富浙江省台州市路桥区成人中专

本文是根据中职学生的实际特点，采用理实一体化教学法，并在数控车教学作为试点。该教学法将理论课教学和实训课教学达到完美结合，重视理论知识，更重视理论知识在生产中的应用，使学到的知识马上能在实训中得到应用。通过改革教学方... 详细信息

本文是根据中职学生的实际特点，采用理实一体化教学法，并在数控车教学作为试点。该教学法将理论课教学和实训课教学达到完美结合，重视理论知识，更重视理论知识在生产中的应用，使学到的知识马上能在实训中得到应用。通过改革教学方法，增加教学内容的实用性、针对性，同时也适应不同学习基础、发展需求各异的学生的需要。

关键词：中职学生理实一体化教学法数控车教学