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文献类型

  • 2 篇 学位论文
  • 1 篇 期刊文献
  • 1 篇 会议

馆藏范围

  • 4 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 4 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 4 篇 数感水平
  • 2 篇 培养策略
  • 1 篇 估计
  • 1 篇 锚定方式
  • 1 篇 学前儿童
  • 1 篇 小学五年级
  • 1 篇 小学数学
  • 1 篇 符号数学能力
  • 1 篇 交互智能平板
  • 1 篇 现状

机构

  • 1 篇 河北科技师范学院
  • 1 篇 浙江师范大学
  • 1 篇 广西师范大学
  • 1 篇 山东师范大学

作者

  • 1 篇 司继伟
  • 1 篇 吴培
  • 1 篇 刘树爱
  • 1 篇 汪润
  • 1 篇 李艳霞
  • 1 篇 赵均榜
  • 1 篇 汪飞
  • 1 篇 刘晓萌

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"主题词=数感水平"
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学前儿童数感水平与符号数学能力的关系
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幼儿教育 2024年 第9期 35-39页
作者： 吴培 汪润 赵均榜 浙江师范大学儿童发展与教育学院 浙江杭州311200
已有研究表明学前儿童数感水平对符号数学能力具有重要的预测意义,但在二者关系和作用机制上仍存在分歧。本文梳理了近年来学前儿童数感水平与符号数学能力关系及作用机制的相关研究,并探讨了二者关系产生分歧的原因及可能的解决途径。... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
小学五年级学生数感水平现状及策略研究
小学五年级学生数感水平现状及策略研究
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引用
作者： 刘晓萌 河北科技师范学院
学位级别：硕士
近二十年来,我国数学课程标准中都提到“数感”这一概念,并明确提出了教师应该帮助学生建立数感这一要求,重视学生的数感教育,是当前教育工作中的一个重要课题。因此,本研究将“数感”作为主要内容,通过对小学五年级学生数感水平的研究... 详细信息
来源： 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
锚定方式对不同数感水平小学六年级儿童数学估计的影响
锚定方式对不同数感水平小学六年级儿童数学估计的影响
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引用
第十二届全国心理学学术大会
作者： 汪飞 李艳霞 司继伟 山东师范大学心理学院
为旨在考察不同锚定条件对不同数感水平个体数学估计表现的影响,随机抽取小学六年级学生155名,采用自编的估计测验任务和小学高年级数感量表,对个体面对不同锚定条件时的数学估计表现进行了测定。结果表明:(1)个体的数感水平越高,其数... 详细信息
来源： cnki会议 评论
基于交互智能平板的三年级学生数感培养策略研究
基于交互智能平板的三年级学生数感培养策略研究
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引用
作者： 刘树爱 广西师范大学
学位级别：硕士
“数感”作为数学核心素养的十大核心概念之首，在数学中有着至关重要的地位。在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中将发展学生数感水平作为首要的教学目标，并且在不同的学段中有着不同的要求，这是数学课程改革的需要。培养学生... 详细信息
来源： 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
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