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文献类型

  • 4 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 4 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学

主题

  • 4 篇 数感内涵
  • 2 篇 发展规律
  • 2 篇 数感
  • 2 篇 构成要素
  • 1 篇 研究进展
  • 1 篇 认识维度
  • 1 篇 数感培养

机构

  • 1 篇 华南师范大学
  • 1 篇 化州市新安中学
  • 1 篇 福建省泉州师范学...
  • 1 篇 广东省珠海市第十...

作者

  • 2 篇 黄志强
  • 1 篇 吴跃忠
  • 1 篇 林胜威
  • 1 篇 佘裕玲

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"主题词=数感内涵"
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数感的修订变化与内涵认识
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数学教育学报 2021年 第6期30卷 69-73页
作者： 林胜威 化州市新安中学 广东茂名525133
由于观点的双重叠合造成数感认识的模糊;从数感的提出到修订体现了中国教育价值取向从知识立意到能力立意,再到素养立意的转变历程;通过梳理学者的论述,可从3个维度认识数感的内涵:直觉能力为基础、活动感悟为过程、态度意识为目标;数... 详细信息
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数感的含义、构成和发展规律
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教育评论 2018年 第8期 150-153页
作者： 黄志强 福建省泉州师范学院附属小学
数感是《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的十个数学核心概念之一,是重要的数学素养,在小学数学教学过程中具有重要地位。从数感的含义、构成要素和发展规律三个方面阐述对数感的认识,有助于更好地开展与数感培养有关的教学。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
我国数感研究进展
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数学通讯 2020年 第6期 40-43页
作者： 佘裕玲 吴跃忠 广东省珠海市第十三中学 519060 华南师范大学数学科学学院 510631
本文整理了自2001年《全日制义务教育数学课程标准实验稿》颁布以来我国在数感方向的研究成果,包括数感的定义,学生关于数感的形成,我国学生对数感内涵掌控的情况,以及学生数感发展与问题解决、课堂教学实践的联系,介绍了数感跨文化研... 详细信息
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数感的含义、构成和发展规律
小学数学教与学
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小学数学教与学 2018年 第12期 150-153页
作者： 黄志强
数感是《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出的十个数学核心概念之一，是重要的数学素养，在小学数学教学过程中具有重要地位.从数感的含义、构成要素和发展规律三个方面阐述对数感的认识，有助于更好地开展与数感培养有关的教学.
来源： 人大复印报刊资料 评论
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