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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 2 篇 数学超常儿童
  • 1 篇 认知神经科学
  • 1 篇 发展潜能
  • 1 篇 顶-额网络模型
  • 1 篇 数学创造力
  • 1 篇 加速教育
  • 1 篇 双减

机构

  • 1 篇 陕西省行为与认知...
  • 1 篇 陕西师范大学
  • 1 篇 陕西省儿童青少年...
  • 1 篇 西安外国语大学
  • 1 篇 中国教育科学研究...

作者

  • 1 篇 张丽锦
  • 1 篇 梁渊
  • 1 篇 刘玉娟

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=数学超常儿童"
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数学超常儿童发展的认知神经机制及教学启示
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中国特殊教育 2022年 第2期 45-51页
作者： 梁渊 张丽锦 西安外国语大学人工智能与语言认知神经科学重点实验室 西安710128 陕西师范大学心理学院 西安710062 陕西省儿童青少年心理与行为健康哲学社会科学重点研究基地 西安710062 陕西省行为与认知神经科学重点实验室 西安710062
数学超常儿童具有优于普通儿童的显著右半球优势、功能增强的左右脑交互连接、优秀的前额皮质控制功能、增强的顶-额网络以及高效的多脑区联动工作模式。从脑科学或认知神经科学角度研究数学超常儿童发展的特异性,为普通儿童数学脑功能... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
加强基础学科创新人才培养——“双减”背景下数学超常儿童培养路径探析
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中国特殊教育 2022年 第2期 3-9页
作者： 刘玉娟 中国教育科学研究院 北京100088
数学超常儿童是国家科技人才的后备力量之一。数学超常儿童除具备较高的一般数学能力外,还具有较强的数学创造力,在超常儿童的鉴别与培养中应重视数学创造力。影响数学超常儿童发展的内源性因素有数学领域的早期接触、积极体验(如学科... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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