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数学绘本

数学教学通讯 2010年第17期 2-3页

作者：马蜂小磊

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数学绘本

数学教学通讯（新课标中考数学） 2010年第5期 2-3页

作者：黄一峰蒋霞曦

1 西班牙研究表明,西班牙的马德里市和巴塞罗那市空气中至少含有5种药物污染物,其中含量最多的是可卡因,此外还有微量的鸦片、迷幻剂之类的物质.

关键词：数学绘本

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数学绘本应用于小学低年级数学教学的实验研究

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数学绘本应用于小学低年级数学教学的实验研究

作者：余玲玲湖南师范大学

学位级别：硕士

近年来,数学绘本教学逐渐受到国内外学者和一线教师们的关注与重视,数学绘本也逐渐走入了小学低年级学生的生活,成为学校和家庭数学学习的素材,数学绘本教育能够让学生在轻松有趣的情境下自发的思考,逐渐喜欢上数学,发展学生的优良的思... 详细信息

近年来,数学绘本教学逐渐受到国内外学者和一线教师们的关注与重视,数学绘本也逐渐走入了小学低年级学生的生活,成为学校和家庭数学学习的素材,数学绘本教育能够让学生在轻松有趣的情境下自发的思考,逐渐喜欢上数学,发展学生的优良的思考方式,培养良好的思维习惯。为了验证在小学低年级中运用数学绘本进行教学的有效性,本文主要使用教学实验法、访谈法、文献研究法来进行研究。通过对常德市S小学1-3年级的五名数学教师进行访谈,了解该校小学低年级数学教师对数学绘本教学的认识程度以及在教学中使用数学绘本的情况,对其存在的问题及成因进行分析。并以该校二年级的两个班学生为研究对象,采用准实验不等组控制设计模式,在二年级两个班中随机抽取一个班,设为实验班,另一个班则为控制班。实验过程包括预实验、预实验反思与数据处理、实验调整以及正式实验、数据分析处理等环节,用以验证本文所提出的假设:将数学绘本应用于小学低年级数学教学能提高学生学习数学的兴趣;能提升学生整体的数学成绩;对学生学习抽象型知识,如数学概念的学习有明显效果。通过以上研究,笔者发现,虽然“将数学绘本应用于小学低年级数学教学能够提升学生整体的数学成绩”这一结论有待进一步论证,但在实验中实验班的教学效果都要比控制班的教学效果好。实验结束后,笔者结合观课教师提出的相关建议,对自身在研究过程中的经验与问题进行反思与总结,从选择数学绘本的方法策略、不同类型数学绘本的融合策略、以班级为单位建立数学绘本图书角、提升数学教师绘本教学素养以及数学概念类绘本课程的开发等方面针对数学绘本教学提出了具体建议。笔者希望通过本次研究能够引起一线教师对数学绘本教学的重视,引发教师们对数学绘本教学的尝试与实践,并给教师们在数学绘本教学方面提供些许参考与建议,共同促进数学绘本教学的发展。

关键词：小学低年级数学绘本数学绘本教学

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数学绘本在小学数学教学中的运用策略

读写算 2022年第36期 63-65页

作者：张嘉嘉厦门市集美区康城小学

2022年新课程标准指出，数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用，强调了教育界重点抓小学数学教育的急迫性。为达到新课标要求，教师们在众多教学方法的应用过程中挖掘出了数学绘本的使用潜力，它... 详细信息

2022年新课程标准指出，数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用，强调了教育界重点抓小学数学教育的急迫性。为达到新课标要求，教师们在众多教学方法的应用过程中挖掘出了数学绘本的使用潜力，它适应于小学生的身心发展特点，其丰富、有趣的内容与小学数学知识的严谨性、深刻性建立了互补关系，缓解了当下数学课堂中普遍存在的枯燥无趣等教学氛围，提高了学生们对数学知识的兴趣，激发了其探索欲与求知欲，为小学数学课堂注入了生机与活力。本文从绘本对小学数学教学的应用价值入手，论述了将绘本融入课堂的创新性策略。

关键词：数学绘本小学数学课堂教学策略分析

数学绘本赋予概念教学新思路——苏教版数学三年级下册“认识面积”的两次教学例谈

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小学教学研究 2022年第10期 61-63页

作者：欧晓方江苏省南京市东山小学

“面积”一词虽然在生活中常常出现,但对于三年级的学生来说,“面积”的概念还是第一次正式从数学的角度接触,因此他们还不能真正理解“面积”这一概念的含义。苏教版数学三年级下册“认识面积”的教学不仅要在尊重儿童已有认知经验的同... 详细信息

“面积”一词虽然在生活中常常出现,但对于三年级的学生来说,“面积”的概念还是第一次正式从数学的角度接触,因此他们还不能真正理解“面积”这一概念的含义。苏教版数学三年级下册“认识面积”的教学不仅要在尊重儿童已有认知经验的同时,还要设法避免使学生对概念产生片面、孤立,甚至错误的理解。本文借助数学绘本——《剪剪贴贴,算面积》,为设计数学概念类教学提供了很多新思路。

关键词：数学绘本概念面积新思路

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数学绘本教学价值研究与实践策略探析

成才之路 2022年第15期 91-93页

作者：杨春花江苏省启东市陈尚义小学江苏启东226242

数学绘本应用于数学课堂教学,能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。教师应用数学绘本传授数学知识,可以使抽象的数学知识直观化、生动化和形象化,符合学生的认知规律和年龄... 详细信息

数学绘本应用于数学课堂教学,能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。教师应用数学绘本传授数学知识,可以使抽象的数学知识直观化、生动化和形象化,符合学生的认知规律和年龄特征,降低学生理解难度。文章研究数学绘本教学价值,探析其在教学中的实践策略,旨在为数学绘本的应用提供帮助和借鉴,促进数学教学发展。

关键词：数学教学数学绘本教学价值实践策略教学质量核心素养

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数学绘本中的童心——浅谈儿童原创数学绘本教学实践

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