检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

物理问题中有趣的数学现象

中学物理 2000年第2期 60-61页

作者：肖谷华江西吉安县横江中学

初中物理问题多种多样,物理习题更是浩如烟海,其中有许多物理问题在情景上,虽然相距甚远,但是在数学方法、数学技巧、数学处理方面却有惊人的相似,让人觉得趣味盎然.本文从中撷取几例,以飨读者.

关键词：滑轮组数学技巧数学方法数学现象物理问题定值电阻数学变换

万物皆为数(十七)——深综指奇妙的数学现象

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

股市动态分析 2006年第32期 22-23页

作者：鲁兆

记得96年12月初在本刊发表的文章,准确地预测了深综指96年12月12日476点顶部。此篇文章曾被本刊在数年后以经典回放的形式再度推荐。是我一篇比较得意的文章。当时我对江恩理论仅仅开始涉猎,认识不深,未敢应用于测市。当时的预测依据主... 详细信息

记得96年12月初在本刊发表的文章,准确地预测了深综指96年12月12日476点顶部。此篇文章曾被本刊在数年后以经典回放的形式再度推荐。是我一篇比较得意的文章。当时我对江恩理论仅仅开始涉猎,认识不深,未敢应用于测市。当时的预测依据主要是循环理论和波浪理论。时间方面,因为从（共2页)

关键词：上升趋势数学现象后市判断波浪理论运行股市预测周期形态预测依据

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

重视数学现象探究数学本质

数理化解题研究 2020年第29期 6-7页

作者：杨芳燕江苏省苏州湾实验初级中学 215200

初中数学概念反映了事物在数量关系、结构关系、空间形式等方面的本质属性.在数学中,我们用不同的名称、符号来表达同一概念,并且概念的名称、符号应保证具有无歧义性,因此,这就大大加深了概念课教学的难度.作为数学本质现象产生的源头... 详细信息

初中数学概念反映了事物在数量关系、结构关系、空间形式等方面的本质属性.在数学中,我们用不同的名称、符号来表达同一概念,并且概念的名称、符号应保证具有无歧义性,因此,这就大大加深了概念课教学的难度.作为数学本质现象产生的源头,即数学现象,无论是新授课、习题讲解课还是复习巩固课等的教学都离不开数学概念,因此,在日常数学教学过程中,教师要重视数学概念之前的教学现象,认真设计教学手段和策略.本文主要以苏教版初中数学教材概念教学为例,具体探究在初中数学概念课教学中重视数学现象,探究数学本质的教学策略.

关键词：数学现象数学本质初中概念教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中数学现象教学的内涵及其实践策略

数学学习与研究 2021年第35期 14-16页

作者：曹彬贵州省黔西第一中学贵州毕节551500

数学现象教学是基于数学现象的教学,目前对现象教学的理解有项目化教学、大概念教学、情境教学和活动化教学四种倾向.数学现象的素材来自生活、数学实验、数学活动、信息技术下以及数学史.数学现象教学的实践策略有从现象到概念、从现... 详细信息

数学现象教学是基于数学现象的教学,目前对现象教学的理解有项目化教学、大概念教学、情境教学和活动化教学四种倾向.数学现象的素材来自生活、数学实验、数学活动、信息技术下以及数学史.数学现象教学的实践策略有从现象到概念、从现象到问题、从现象到思想和从现象到思路四种.数学现象不真实或不明显会导致学生思维“卡顿”,进而影响数学现象教学的实效性.

关键词：数学现象现象教学教学模式

以历史上的数学现象为知识生长的基点--以“数系的扩充和复数的概念”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国数学教育（高中版） 2021年第11期 16-20页

作者：任晓松江苏省苏州市吴江区教育科学研究室

数学知识有三个顺序:历史顺序、逻辑顺序和心理顺序.在高中数学课堂上,教师可以有意识地把数学史融入平时的数学教学中.结合平时的高中数学教学,从高中数学的教学目标及对课程标准的分析出发,通过6个教学片断的设计,阐明了如何以历史上... 详细信息

数学知识有三个顺序:历史顺序、逻辑顺序和心理顺序.在高中数学课堂上,教师可以有意识地把数学史融入平时的数学教学中.结合平时的高中数学教学,从高中数学的教学目标及对课程标准的分析出发,通过6个教学片断的设计,阐明了如何以历史上的数学现象为知识生长的基点,促进学生数学学科核心素养的提升.同时,对数学史融入数学课堂进行了反思,旨在更好地研究“数学现象”视角下的概念教学.

关键词：数学现象数学史概念教学知识生长

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

一种有趣的数学现象:混沌

数学教学 1986年第2期 34-37页

作者：于辰东华东师范大学

混沌是古人想象中世界开辟前的状态.在中国古人看来,世界原是混沌无序的,后来"盘古开天地",使清者上浮为天,浊者下沉为地,从而形成了天和地,形成了上下分明的次序.在这里混沌是一种无序的混乱现象,如满天乌云,滚滚的浓烟,一团乱麻那样... 详细信息

混沌是古人想象中世界开辟前的状态.在中国古人看来,世界原是混沌无序的,后来"盘古开天地",使清者上浮为天,浊者下沉为地,从而形成了天和地,形成了上下分明的次序.在这里混沌是一种无序的混乱现象,如满天乌云,滚滚的浓烟,一团乱麻那样的现象.又如冬天窗

关键词：混沌现象排斥子吸引子成年兔数学现象

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

奇妙的数学现象

初中生之友（快乐号）（上） 2006年第12期 30-31页

作者：陈琪

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

活用数学现象内化数学思维

数学教学通讯 2016年第2期 51-52页

作者：张静江苏苏州高新区实验初级中学

数学现象只是表面的、具体化的知识技能，而真正的数学是深层的、具有思维价值内涵的思想与方法．教师在教学时通过活用数学现象，可以激发学生探究的热情，从而挖掘出学生的思维潜能，让学生实现从现象到本质的根本跨越，使数学探究之... 详细信息

数学现象只是表面的、具体化的知识技能，而真正的数学是深层的、具有思维价值内涵的思想与方法．教师在教学时通过活用数学现象，可以激发学生探究的热情，从而挖掘出学生的思维潜能，让学生实现从现象到本质的根本跨越，使数学探究之路更广、数学思维之路更宽．

关键词：初中数学数学现象数学思维

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

透过数学现象抓住数学本质

中学数学 2016年第8期 87-88页

作者：李雷江苏省江阴市南闸实验学校

在我们学习数学知识和思考数学问题的过程中,不要被表面现象所迷惑.要注意能够透过数学现象揭示其中的数学规律,抓住问题的本质,并利用揭示的数学规律解决问题,方能以一挡十,以不变应万变.下面以一道中考题的解决为例进行说明.一、问题... 详细信息

在我们学习数学知识和思考数学问题的过程中,不要被表面现象所迷惑.要注意能够透过数学现象揭示其中的数学规律,抓住问题的本质,并利用揭示的数学规律解决问题,方能以一挡十,以不变应万变.下面以一道中考题的解决为例进行说明.一、问题呈现题目(2013年湖北武汉)已知四边形ABCD中,E、F分别是AB、AD边上的点,DE与CF交于点G.(1)如图1,若四边形ABCD是矩形,且DE⊥CF,求

关键词：数学本质 BCD 数学规律四点共圆 EGC 四边形相似三角形数学现象