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作者

  • 2 篇 董庆利
  • 1 篇 李保国
  • 1 篇 高敏
  • 1 篇 陈廷键
  • 1 篇 曾伦武
  • 1 篇 魏领军
  • 1 篇 蔡佳彦
  • 1 篇 王国林
  • 1 篇 徐立新
  • 1 篇 乔立永
  • 1 篇 王燕
  • 1 篇 梁娜
  • 1 篇 卢林艳
  • 1 篇 郝大元
  • 1 篇 秦旭锐
  • 1 篇 曾静
  • 1 篇 卢玉丹
  • 1 篇 焦贤正
  • 1 篇 吴伟国
  • 1 篇 王启唐

语言

  • 10 篇 中文
检索条件"主题词=数学检验"
10 条 记 录,以下是1-10 订阅
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几种优化数学检验模型
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浙江工商职业技术学院学报 2002年 第3期1卷 60-63页
作者: 吴伟国 陈廷键 浙江工商职业技术学院 浙江宁波315012
数学检验在多种生产、科研领域中有着广泛的应用,本文从建立和求解一个具体检验问题出发,以抽屉原理,初等微积分等简单数学工具,对一般的双因素检验问题建立起多种简便数学模型,给出了模型的计算步骤和求解公式。文中笔者还证明了对所... 详细信息
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爱因颠坦的数学情缘——老年的数学检验思维
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小学生之友(智力探索版)(中旬) 2016年 第4期 22-24,19页
作者: 卢林艳
爱因斯坦在科学界取得的巨大成就.首先应归功于他正确的思考和创造力。他说:“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力包括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”
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物理题解的数学和物理检验
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物理教学 2000年 第10期22卷 20-21页
作者: 曾伦武 南京农业大学中专部 江苏210032
提高学生素质,发展学生能力,已成为当前教学工作的中心任务,在物理教学过程中,重点要培养学生的观察能力,理解能力,思维能力,分析推理能力和实验能力。学生能力的形成,有赖于教师在平时教学的各个环节中运用各种教学方法和教学... 详细信息
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红外图像复杂度对目标检测性能的影响
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红外与激光工程 2013年 第S01期42卷 253-261页
作者: 乔立永 徐立新 高敏 北京理工大学机电学院 北京100081 军械工程学院导弹工程系 河北石家庄050003
建立红外图像复杂度度量尺度与目标检测性能之间定量、准确和严格的函数关系,并进行严格的数学证明是目前红外目标检测领域亟需解决的问题之一。利用去均值归一化相关算法检测目标,采用偏最小二乘法同时建立3种红外图像复杂度度量尺度... 详细信息
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冷藏温度下乳酸菌饮料中乳酸菌失活模型的构建
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中国乳品工业 2009年 第5期37卷 6-8页
作者: 董庆利 李保国 蔡佳彦 秦旭锐 上海理工大学食品科学与工程研究所 上海200093
为明确冷藏温度下乳酸菌饮料中乳酸菌活菌数的变化规律,选用两种市售乳酸菌饮料在0-4℃贮藏温度下基于GB/T4789.35—2003检测方法对保质期内的乳酸菌数进行计数,并通过线性模型、Gompertz模型、Baranyi模型和weibuu模型对乳酸菌数... 详细信息
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路面平整度主观评价方法及其试验验证
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中外公路 2009年 第1期29卷 40-42页
作者: 王国林 魏领军 王启唐 焦贤正 江苏大学 江苏镇江212013
该文探讨了通过建立驾驶员对汽车行驶质量的主观评价来间接地反映路面平整度状况的方法。在对江苏省道路基本情况调查和分析基础之上,利用驾驶员主观评价、模糊聚类和层次划分相结合的方法进行了平顺性试验路段的选择,并进行了平顺性试... 详细信息
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新生儿的输血前检验方法及输血策略研究
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中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生 2023年 第10期 100-103页
作者: 卢玉丹 百色市人民医院输血科 广西百色533000
为保证新生儿输血安全性对输血前检验进行分析研究。方法 以2021年5月至2023年2月间出生的溶血病患儿为入组对象,共40例,收集患儿的血液样本,分别进行直抗检测、交叉配血检测(采用微柱凝胶、凝聚胺技术),分析两种检测的结果情况,对比不... 详细信息
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乳酸菌饮料冷藏过程中乳酸菌的失活模拟研究
乳酸菌饮料冷藏过程中乳酸菌的失活模拟研究
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第七届全国食品冷藏链大会
作者: 董庆利 曾静 梁娜 上海理工大学医疗器械与食品学院
为明确冷藏温度下乳酸菌饮料中乳酸菌活菌数的变化规律,选用两种市售乳酸菌饮料在0-4℃贮藏温度下基于GB/T 4789.35-2003检测方法对保质期内的乳酸菌数进行计数,并通过线性模型、Gompertz模型、Baranyi模型和Weibull模型对乳酸菌数的变... 详细信息
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量纲分析在教学中的应用
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甘肃教育 2000年 第1期 87-87页
作者: 郝大元 甘肃教育社 甘肃兰州730030
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小学高年级数学应用题解答能力的培养策略
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新课程 2019年 第9期 180-180页
作者: 王燕 甘肃省陇南市武都区贡院中心小学
主要从小学高年级数学应用题教学中的问题入手,并从教学观念和教学方法、简单问题严格要求、数学检验三方面提出数学应用题解答能力的培养策略。
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