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义务教育数学教育质量监测的探索与思考

数学教育学报 2018年第5期27卷 1-7页

作者：杨涛辛涛罗良王烨晖史宁中宋乃庆北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心北京100875 东北师范大学吉林长春130024 西南大学重庆400715

随着国家"人才强国"战略的实施,对基础教育质量内涵愈发关注,迫切需要回答国家数学教育质量的整体状况.借鉴国际数学教育质量测评经验,立足中国数学教育发展现状和需求,国家义务教育数学教育质量监测以提升中国数学教育质量为根本目标,... 详细信息

随着国家"人才强国"战略的实施,对基础教育质量内涵愈发关注,迫切需要回答国家数学教育质量的整体状况.借鉴国际数学教育质量测评经验,立足中国数学教育发展现状和需求,国家义务教育数学教育质量监测以提升中国数学教育质量为根本目标,坚持基础性和发展性结合、数学思维和问题解决导向、数学学业和非学业并重、标准参照、国际可比等基本原则.数学教育质量监测可从以下几方面进行改进:梳理和完善监测核心内容,深入挖掘监测结果和数据,开展跨年度比较研究,开发计算机测试.

关键词：数学教育质量监测大规模测评质量提升

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开发运用评价机制提高数学教育质量

上海教育科研 1997年第12期 26-28页

作者：凤良仪安徽省安庆市教研室

一、考试命题研究我们在教学中运用评价机制,是从试题的评估开始的。实践证明,对试题的研究是学校教学中的一项十分重要的工作。许多有经验的教师的教学质量之所以高,其重要原因之一,就是对每一次所采用的习题和试题选择和处理得当。198... 详细信息

一、考试命题研究我们在教学中运用评价机制,是从试题的评估开始的。实践证明,对试题的研究是学校教学中的一项十分重要的工作。许多有经验的教师的教学质量之所以高,其重要原因之一,就是对每一次所采用的习题和试题选择和处理得当。1983年,我们通过一年的调查研究和数据统计,提出了一套评价试题的数量化指标,建立了一个理想的"标准化"

关键词：数学教育质量评价机制试题质量教学质量课堂教学学生目标教学标准化评价研究教学过程

云南省巧家县（特困地区）中学数学教育质量提高的实验研究

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云南省巧家县（特困地区）中学数学教育质量提高的实验研究

作者：冉启伦西南大学

学位级别：硕士

云南省巧家县是一个国家级贫困县，与云南省以及本市其他地区相比，其教育质量还存在很大差距。本文作者自2002年开始对如何提高巧家县的中学数学教育质量这一课题进行了一系列的研究和教学实验。作者在对学生、对教师采用问卷调查、... 详细信息

云南省巧家县是一个国家级贫困县，与云南省以及本市其他地区相比，其教育质量还存在很大差距。本文作者自2002年开始对如何提高巧家县的中学数学教育质量这一课题进行了一系列的研究和教学实验。作者在对学生、对教师采用问卷调查、访谈的基础上，查阅资料，结合自身近三十年的教学经历，对巧家县数学教育质量不高的原因进行了比较全面的分析，以“走出去、请进来、与人合作”的策略，努力研究提高贫困地区教师专业水平的方法，制定了一系列提高巧家县数学教育质量的具体措施，尤其是在借鉴原西南师范大学陈重穆、宋乃庆教授组织开展的GX实验、贵州师范大学汪秉彝、吕传汉教授、云南师范大学朱维宗教授组织开展的“数学情境——问题解决”实验研究的相关成果，针对巧家县的实际情况，在提高巧家县中学生的学习兴趣和学习效果，改革教师的课堂教学设计水平、课堂教学模式、课堂教学方法方面制定了一系列改革措施。为了检验这些改革措施的合理性以及在贫困地区的适应性，作者带领课题组其他教师一起进行了历时三年的微型实验研究。通过实验，实验教师的教育观念发生了显著的变化，实验教师的课堂教学行为也更加符合学生发展的需要，实验班学生的数学学习态度以及对数学学习的认识等有了明显的变化，与对比班相比学生的中考或高考成绩也有显著的差异。研究还表明，在国家特困地区，要提高(数学)教育质量，政府和教育行政部门的重视，学校的支持，实验教师的辛勤工作，家长对学生的鼓励等，这些都是影响(数学)教育质量提高的重要。由于巧家县各方面因素的影响(比如经济落后、教育研究滞后、师资队伍基础薄弱、社会文化背景对学校教育的影响等)，本研究还很不深入，但是就当今国家推行均衡发展、关注贫困地区的发展而言，研究贫困地区发展教育的思路与措施，对于实现国家的整体发展目标有着非常重要的作用，本研究即是一个有益的尝试。

关键词：特困地区数学教育质量实验研究

数字资源提高民族中小学生数学教育质量的可行性分析

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中小学教材教学 2018年第5期 45-48页

作者：施歌人民教育出版社汉语编辑室

近年来，我国民族教育工作有了长足发展。但是民族地区基础教育阶段以数学为代表的理科教育质量仍然比较薄弱。本文探讨了利用数字资源提高民族中小学生数学教育质量的可行性，以期为创新相关工作机制提供实证性参考。

关键词：数字资源数学教育质量民族教育

优化小学数学“主题图”,提高小学数学教育质量

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数学大世界(上旬) 2016年第6期 43-43页

作者：刘正英江苏省扬州市邗江区蒋王小学

小学数学"主题图"就是在充分掌握小学生自身思维特征的基础之上,将小学数学问题转变为教学主题明确化的图画,将这图画应用在小学数学教学当中的一种课堂教学方法。但是在实际的小学数学课堂教学当中,一部分数学教师没有明确认识和了解"... 详细信息

小学数学"主题图"就是在充分掌握小学生自身思维特征的基础之上,将小学数学问题转变为教学主题明确化的图画,将这图画应用在小学数学教学当中的一种课堂教学方法。但是在实际的小学数学课堂教学当中,一部分数学教师没有明确认识和了解"主题图"的重要作用和基本特征,不能够正确使用。基于这种教学情况,结合小学数学教师其自身的教学经验,遵循小学数学"主题图"教学的情景化、灵活化、数学化以及社会化的重要原则,优化小学数学"主题图",

关键词：主题图情景化数学教师小学数学小学生数学教育质量

第三届中国小学数学教育峰会“数学教育质量提升”研讨会启事

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人民教育 2012年第17期 63-63页

为继续推进小学数学教育的发展,人民教育编辑部将与浙江杭州市教育行政部门联合举办第三届中国小学数学教育峰会。鉴于中国教育的发展进程,本次峰会的主题定为"数学教育质量提升",并从2011年版《义务教育数学课程标准》的实施、数学文... 详细信息

为继续推进小学数学教育的发展,人民教育编辑部将与浙江杭州市教育行政部门联合举办第三届中国小学数学教育峰会。鉴于中国教育的发展进程,本次峰会的主题定为"数学教育质量提升",并从2011年版《义务教育数学课程标准》的实施、数学文化、数学教育评

关键词：小学数学数学教育质量研讨会中华人民共和国

“数学教育质量提升”研讨会启事第三届中国小学数学教育峰会

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小学教学(数学版) 2012年第9期 45-45页

为继续推进小学数学教育的发展,人民教育编辑部将与浙江杭州市上城区教育行政部门联合举办"第三届中国小学数学教育峰会"。鉴于中国教育的发展进程,本次峰会的主题定为"数学教育质量提升",并从《义务教育数学课程标准(2011年版)》的实... 详细信息

为继续推进小学数学教育的发展,人民教育编辑部将与浙江杭州市上城区教育行政部门联合举办"第三届中国小学数学教育峰会"。鉴于中国教育的发展进程,本次峰会的主题定为"数学教育质量提升",并从《义务教育数学课程标准(2011年版)》的实施、数学文化、数学教育评价、研究儿童等四个分主题展开深度研究,以"研究课+学术报告"的方式进行,

关键词：小学数学数学教育质量研讨会