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数学学习方法及其指导

中国教育学刊 1997年第3期 52-55页

作者：杨骞辽宁师范大学

数学学习方法及其指导辽宁师范大学杨骞近几年来，旨在教会学生会学习、提高学生自学能力的学法指导的研究和实践已是基础教育改革的一个热门课题。这一课题的提出和研究，不仅对当前提高基础教育质量、实施素质教育具有现实意义，而且... 详细信息

数学学习方法及其指导辽宁师范大学杨骞近几年来，旨在教会学生会学习、提高学生自学能力的学法指导的研究和实践已是基础教育改革的一个热门课题。这一课题的提出和研究，不仅对当前提高基础教育质量、实施素质教育具有现实意义，而且对培养未来社会发展所需要的人才、促...

关键词：数学学习方法数学学法数学教学数学思想方法学法指导数学认知结构例题教学数学方法学习新知数学教育改革

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高一学生数学学习方法调查研究

高一学生数学学习方法调查研究

作者：张文贇华中师范大学

学位级别：硕士

本文对高一学生数学学习方法进行了调查研究,从学生对数学学习方法的认识、对学生课前学习情况、课堂学习情况以及课后学习情况四大方面进行问卷调查,分析高一学生数学学习方法的总体情况,四个不同层次(学优生、普通生、后进生和学困生... 详细信息

本文对高一学生数学学习方法进行了调查研究,从学生对数学学习方法的认识、对学生课前学习情况、课堂学习情况以及课后学习情况四大方面进行问卷调查,分析高一学生数学学习方法的总体情况,四个不同层次(学优生、普通生、后进生和学困生)的学生的差异。了解高一学生数学学习方法存在的问题,以及分别对教师和学生提出了相关建议。被调查的高一学生在数学学习方法主要存在的问题是：不能深刻理解数学学习方法,且不能够根据具体情境灵活选择数学学习方法。对课前学习不够重视,课堂学习过于盲目,课后学习被动,很少给自己安排额外学习任务。对此,笔者认为教师应科学地进行学法指导。首先,对学生数学学习方法进行指导应该理论指导与实际应用相结合;其次,对学生数学学习方法进行指导应该关注学生的数学基础;再次,对学生进行数学学习方法指导应该与数学教学同步;最后,对学生进行数学学习方法指导应该关注学生个性,因材施教。另外,笔者分别从课前学习、课堂学习以及课后学习三大环节对学生提出了具体的建议。在课前学习方面,应该科学制定计划,学会预习;在课堂学习方面,学生应该抓住四个字,即：听、记、思、懂;在课后学习方面,学生应该认真完成教师布置作业,给自己布置适量额外作业,以及学会反思总结。本论文总共分为五章,第一章阐述研究的背景与意义、研究的相关综述以及研究的内容与思路;第二章主要阐述问卷的开发与调查过程,主要说明问卷的研制、调查方案与实施;第三章主要阐述调查结果与分析,包括发展水平分析和发展差异分析两个方面;第四章主要阐述优化高一学生数学学习方法的建议,包括对教师的建议和对学生的建议两个方面;第五章是结语,是本论文的结论,以及不足和值得进一步研究的内容。

关键词：高一学生数学学习数学学习方法

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农村初中学生数学学习方法问卷调查研究

农村初中学生数学学习方法问卷调查研究

作者：陈华庆华东师范大学

学位级别：硕士

通过对农村初中学生学习数学学习方法的抽样调查及分析研究，结果表明：大多数农村初中学生在数学学习方法上存在许多的问题，多数学生没有掌握适合自己独立学习数学的方法，教师有必要通过优化课堂教学对学生学习数学方法进行具体有针... 详细信息

通过对农村初中学生学习数学学习方法的抽样调查及分析研究，结果表明：大多数农村初中学生在数学学习方法上存在许多的问题，多数学生没有掌握适合自己独立学习数学的方法，教师有必要通过优化课堂教学对学生学习数学方法进行具体有针对性的指导。研究发现，优秀学生与一般学生在学习数学时存在的主要差异表现在：上课注意、听课的方式及在学习概念、公式、定理等方面。此外，他们学习数学的方法还体现出了年级的差异，但学习数学的方法的年级差异并不随年级的增高而自然改善，而是呈现出反复交错的状况。它因年级的优生，一般生的不同而出现不同的差异。值得注意的是，初中一年级学生学习方法的掌握水平普遍较初二、初三年级差，特别是优生，显得更为突出。本研究针对调查中发现的问题，以现代教育理论为指导，紧密结合农村初中学生学习数学的现状和数学教学的实际，借鉴前人的研究成果，提出了学习方法指导的具体对策。本研究对农村中学生及教师的教学具有一定的参考和借鉴作用。

关键词：农村初中学生数学学习方法优生一般生

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中学数学学习方法研究

中学数学学习方法研究

作者：王霞信阳师范学院

学位级别：硕士

随着知识不断地增长与知识更新速度的加快,当今社会己进入科技化、信息化和教育可持续化发展的新时代,人们从来没有像今天这样清晰地感受到科学技术日新月异的“飞速”发展。面对这些社会变革,提高人们的综合素质已成为国际教育改革的... 详细信息

随着知识不断地增长与知识更新速度的加快,当今社会己进入科技化、信息化和教育可持续化发展的新时代,人们从来没有像今天这样清晰地感受到科学技术日新月异的“飞速”发展。面对这些社会变革,提高人们的综合素质已成为国际教育改革的发展趋势。人的成长是一个不断自我完善和自我超越的过程,需要学习新的知识,需要了解新的信息,如果能够学到获取知识的方法,他们就会享受到富有知识的美妙。古人云：“授人以鱼,不如授人以渔”。采用正确的学习方法,可以使学习起到事半而功倍的效果。时代的发展和中学新课程标准要求在中学数学教学中开展数学学习方法指导,教会学生学习数学的方法,培养学生的数学学习能力,提高数学教学质量。本课题主要采用文献研究法、问卷调查法、访谈法等研究方法,通过对中学数学学习方法的实践研究,改进学生学习数学的方法和策略、帮助学生学习和巩固数学知识、提高学生数学学习的自主性,最终得出一些对教与学的思考和建议。结合中学数学教育教学实践,主要从以下几个方面对当前中学数学学习方法进行分析：引言：介绍了本课题的研究背景、意义、价值及研究的问题与方法。第一部分：相关理论与文献的研究阶段。笔者在参考国内外专家学者的相关论述的基础上,阐述了数学学习、数学学习方法等的涵义,给相关概念进行了界定. 第二部分：笔者根据现代社会理论研究,概述中学数学学习的四种方法并探讨了这些学习方法的具体运用及采用时应注意的问题。第三部分：根据学生的具体情况提出了相应的教学指导,并且把指导具体化。第四部分：关于课题研究的反思及启示。

关键词：数学学习方法感知探索法归纳总结法数学学习方法指导

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初中生数学学习方法的调查研究

初中生数学学习方法的调查研究

作者：孙春梅东北师范大学

学位级别：硕士

随着社会经济、科技的高速发展,数学的应用越来越广,地位越来越高,作用越来越大。不仅如此,数学教育的实践和历史还表明,数学作为一种文化,对人的全面素质的提高具有巨大的影响,而且数学教学中违背教育规律的现象和做法时有发生,学生数... 详细信息

随着社会经济、科技的高速发展,数学的应用越来越广,地位越来越高,作用越来越大。不仅如此,数学教育的实践和历史还表明,数学作为一种文化,对人的全面素质的提高具有巨大的影响,而且数学教学中违背教育规律的现象和做法时有发生,学生数学学习不得法,事倍功半。为此,完善数学教学方法,掌握数学学习方法就显得更加迫切!本文对初中生数学学习方法做了调查,希望通过调查找到当代初中生采取怎样的学习方法,存在怎样的问题。本着这一思想,通过参考文献确定了调查与课堂教学相适应的学习方法:制定计划-课前预习-课堂练习-课后复习-独立作业-学习总结-课外学习,及通过访谈有经验数学教师,结合自己教学经验编制考察初中数学常用的一般学习方法的调查问卷。最终通过访谈并结合文献编制了正式问卷。问卷在长春市第五十二中学和一零八中学初一及初三各抽取两个班施测,并进行数据统计分析。从学生对学习方法的个体认识、学生的自我学习情况、与课堂教学相适应的学习方法不同学生的比较研究及初中生数学学习一般方法的掌握情况进行研究。掌握初中生数学学习方法认识上及掌握学习方法上存在的不足,并用针对性地提出改进初中生数学学习方法,提高数学课堂教学质量的建议:1.掌握数学学习方法的知识,了解掌握数学学习方法的重要性。2.全程渗透学习方法,留出较多的时间让学生实际练习。比如:定计划、总结、预习、复习等等,增强学生的学习自主性。3.教师针对课上的概念、定理、例题、课后作业、考试题等有意识针对性地提出要求,加强学生的防范意识、反馈意识。4.教师先将训练要领分解,并做出示范,先让学生模仿,然后达到系统全面掌握要领,并通过反复练习达到熟练。5.教师经常反复地提要求,点拔、督促、检查,使学生形成良好学习习惯。

关键词：初中学生数学学习方法调查优化措施

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高中生数学学习方法的现状及对策研究

高中生数学学习方法的现状及对策研究

作者：李康旗延安大学

学位级别：硕士

近几年随着教育事业的发展和教育大环境的改变,越来越多的教育从业者和研究者开始关注学习方法在教学中的渗透.笔者通过阅读相关文献发现,现阶段对于中学数学学习方法的研究大多集中于一线教师如何从教育心理学的角度出发渗透科学的学... 详细信息

近几年随着教育事业的发展和教育大环境的改变,越来越多的教育从业者和研究者开始关注学习方法在教学中的渗透.笔者通过阅读相关文献发现,现阶段对于中学数学学习方法的研究大多集中于一线教师如何从教育心理学的角度出发渗透科学的学习方法,对于从学生角度出发针对如何在实际学习中真正将切实有效的学习方法贯穿于课堂学习各个环节的研究并不多.本文主要对高中生数学学习方法的现状及对策进行了调查研究,并以函数单调性为例给出了学生具体的学习方法指导建议.本论文主要采用问卷调查法、文献分析法、案例分析法、比较研究法、访谈法等研究方法对高中生的数学学习方法做了调查研究,希望为教师教学提供将学习方法融入课堂教学各环节的案例参考.论文研究主要分为三个部分,首先通过针对学生和教师的问卷调查了解实际教学中师生对学习方法教学的了解及落实情况;其次围绕函数单调性专题选取两个班级进行学习方法渗透的差别教学实验,通过实验结论得出在实际教学的各个环节中渗透学习方法的最佳途径;最后根据调查和实验的结果针对课前预习、课堂听课、课上笔记、课后复习与课下作业等具体的学习环节给出学生明确的学习方法建议.课前预习环节的学法指导应结合各类学生的具体情况以及各种课型的不同特点有针对性地进行,潜移默化地将各种预习方法系统地传授给学生;课堂听课环节的学法指导应在充分了解不同层次学生听课习惯的基础上,针对具体的课堂问题,围绕典型的知识类型展开;课上笔记和课后复习环节的学法指导应侧重让学生从学科的宏观角度出发,有意识地自主内化和建构知识框架;课下作业环节的学法指导应通过数学解题过程向学生渗透各种数学思维和解题技巧.

关键词：数学学习方法比较研究法案例分析法学习方法指导

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高中生数学学习方法的调查研究

高中生数学学习方法的调查研究

作者：张昊华中师范大学

学位级别：硕士

笔者从学习计划、课前预习、课上听讲、课堂笔记、复习小结、课后作业、错题管理七个环节设计了数学学习方法的调查问卷,并对417名高中学生进行问卷调查,根据数据分析的结果,比较男、女生,高一与高二学生,文、理科生,学优生、普通生与... 详细信息

笔者从学习计划、课前预习、课上听讲、课堂笔记、复习小结、课后作业、错题管理七个环节设计了数学学习方法的调查问卷,并对417名高中学生进行问卷调查,根据数据分析的结果,比较男、女生,高一与高二学生,文、理科生,学优生、普通生与学困生在学习的各个环节中的差异,在了解不同学生学习现状的同时找出其不足之处,进而针对性地提出改进的建议与意见。此外,通过对学习各个环节的分析指出被调查学生普遍存在的问题,并提出对策。本篇文章共分为六章,第一章阐述了问题提出的背景、问题研究的目的及意义、研究的主要内容与方法;第二章主要阐述了学习方法研究的理论基础及国内外研究现状的综述;第三章是针对问卷设计的说明,主要说明问卷的编制、调查对象的选取、调查实施过程、数据处理的方法以及对文中一些概念的界定;第四章是对问卷所得数据的分析处理过程,是本文的实践依据;第五章则是结合调查中存在反映出的问题,针对高中生的数学学习各环节的方法提出建议,其中,数据处理以及建议两章为本文的主体部分;第六章是本论文研究的结论、不足以及对于后续改进的建议。调查发现,男、女生在计划执行、课堂回答问题、课堂笔记、课后复习、作业完成、寻求一题多解、对不懂题目的钻研环节上存在显著性差异;高一、高二学生在计划执行、课前预习、预习方法、课堂回答问题、课堂笔记、作业完成、寻求一题多解、对不懂题目的钻研环节上存在显著性差异;文、理科学生在课前预习、课上听课、课堂回答问题、课堂笔记、课后复习、作业完成、对不懂题目的钻研环节上存在显著差异;学优生、普通生、学困生在制定计划、执行计划、课前预习、预习方法、课上听课、课堂回答问题、章末小结、作业完成、一题多解、错题、对不懂问题的钻研环节上存在显著性差异。

关键词：数学学习数学学习方法高中生

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数学学习方法谈

中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材) 2009年第Z2期 73-74页

作者：皇甫军

做为一名数学教师,在教学过程中,经常发现有些同学对数学学习缺乏兴趣,厌学情绪严重;也有些同学虽然学习很努力,但每次考试的成绩都不太理想……笔者想就这些问题,结合本人多年的教学实践,谈几点认识和看法,希望给同学们以学法上的指导。

关键词：数学学习方法解题方法

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数学学习方法问题

江苏教育 1991年第12期 29-30页

作者：毛鸿翔扬州师范学院

做任何事情都要讲究方法,方法对头,事半功倍;方法不当,事倍功半。学习数学也是这样,学习目的明确、学习态度端正的学生,要想少走弯路,提高学习效果,关键在于讲究学习方法。数学学习方法是数学教学研究中的重要课题。最近几年。我国许多... 详细信息

做任何事情都要讲究方法,方法对头,事半功倍;方法不当,事倍功半。学习数学也是这样,学习目的明确、学习态度端正的学生,要想少走弯路,提高学习效果,关键在于讲究学习方法。数学学习方法是数学教学研究中的重要课题。最近几年。我国许多教育家、心理学家和数学教育工作者从不同的角度对学习原则和学习方法进行了研究和探索。为了便于大家借鉴,本文把他们的研究工作作一简要介绍。

关键词：数学学习方法中学数学唯物辩证法