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数学史内容在数学教学中的作用

卫生职业教育 2002年第11期20卷 61-62页

作者：赵珍张掖卫校甘肃张掖734000

去年开始,全国中等卫生职业教学大纲及计划发生较大变化,减少了医学基础课及专业课课时,增加了文化课时,数学课教学内容增加了2～3倍,课时相应增加了4～5倍,最突出的是在教材中增设了数学史阅读材料.

关键词：数学史内容数学教学作用中等卫生职业教育教学大纲学习兴趣

初中数学教科书中数学史内容设置的比较研究——以人教版与北师大版为例

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长春师范大学学报 2016年第2期35卷 139-143页

作者：赵倩谢颖伊犁师范学院数学与统计学院新疆伊宁835000 西北师范大学教育学院甘肃兰州730070

本文以教育部2013年审定的人教版与北师大版初中数学教科书为研究对象,采用内容分析法和比较研究法,利用Excel软件对两个版本教科书中数学史内容的分布情况和呈现方式进行统计分析。研究发现,北师大版教材中的数学史内容在数量上多于人... 详细信息

本文以教育部2013年审定的人教版与北师大版初中数学教科书为研究对象,采用内容分析法和比较研究法,利用Excel软件对两个版本教科书中数学史内容的分布情况和呈现方式进行统计分析。研究发现,北师大版教材中的数学史内容在数量上多于人教版教材;其数学史内容在各知识领域中均有分布,涉及栏目领域广泛,但分布不均衡,内容不够全面;在呈现方式上均以图文并茂呈现形式、隐性形式和后置形式为主。鉴于此,对初中数学教科书编写与初中数学史内容教学提出以下建议:在教材编写上,史料的内容应该更加均衡与全面,渗透栏目应该更加广泛;一线教师基于教材现状,应适当补充一些数学史内容以丰富课堂教学,适当加入一些数学史料的经典习题以丰富教材内容,从而让数学史内容在教材中更具广泛的应用性。

关键词：初中数学教科书数学史内容设置比较研究

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数学函授教学应适当增加数学史内容

内蒙古师范大学学报（教育科学版） 1996年第2期9卷 60-61,89页

作者：张晓军巴盟教育学院 015000

科学史的教育价值早在60年代就由著名物理学家保罗·朗之万提出,他指出:在科学教学中加入历史的观点是有百利而无一弊的。在我们国家,绝大部分师范院校已将科学史课程列为选修课,而少数也列为必修课,但在函授教学中,却很少或者几乎没有... 详细信息

科学史的教育价值早在60年代就由著名物理学家保罗·朗之万提出,他指出:在科学教学中加入历史的观点是有百利而无一弊的。在我们国家,绝大部分师范院校已将科学史课程列为选修课,而少数也列为必修课,但在函授教学中,却很少或者几乎没有开设科学史课程。通过几年的教学实践,我认为在数学函授教学中也应适当增加数学史内容,这样,不仅不会影响教学进度,相反还会提高学习兴趣,促进学生的学习积极性,收到良好的效果。本文从德、智、美等几方面谈谈在数学函授教学中加入数学史内容的作用。

关键词：函授教学数学史内容数学家数学危机数学教学非智力因素数学美欧拉公式意志品质无理数

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核心素养视域下初中数学教材数学史内容分析

西部素质教育 2021年第6期7卷 82-85页

作者：王保红刘雅倩太原师范学院数学系山西太原030619 太原师范学院教育学院山西太原030619

文章首先概述了核心素养,然后论述了核心素养视域下初中数学教材数学史内容分析的必要性,接着从源于《九章算术》的“葭生池中”、源于《九章算术注》的圆周率、源于《几何原本》的“姨2为什么不是无理数”三个方面分析了核心素养视域... 详细信息

文章首先概述了核心素养,然后论述了核心素养视域下初中数学教材数学史内容分析的必要性,接着从源于《九章算术》的“葭生池中”、源于《九章算术注》的圆周率、源于《几何原本》的“姨2为什么不是无理数”三个方面分析了核心素养视域下初中数学教材数学史内容,最后对核心素养视域下初中数学教材数学史内容分析进行了反思。

关键词：数学史内容初中数学教材核心素养

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小学数学教材中数学史内容的教学方式思索

试题与研究 2019年第30期 105-106页

作者：赵瑜广东省深圳市福田区侨香外国语学校

小学数学的教育是整个学生完成教育系统的基础科目,学生只有掌握扎实的基础知识,才能取得在更大的进步。随着教学方式的不断改革,如何提高小学数学课堂教学的效率,已经成为当前数学教学领域中,至关重要的问题。有效的教学是数学教育中... 详细信息

小学数学的教育是整个学生完成教育系统的基础科目,学生只有掌握扎实的基础知识,才能取得在更大的进步。随着教学方式的不断改革,如何提高小学数学课堂教学的效率,已经成为当前数学教学领域中,至关重要的问题。有效的教学是数学教育中的关键,也是培养学生综合素质能力的有效途径。在小学生数学教材中添加数学史内容,不仅可以激发学生学习数学的热情,还有助于学生培养学生创新能力,促进数学思维的形成。学生在课堂上接触新知识,掌握新知识是最为主要的教学目的,所以,促进小学阶段的数学教育,也是获得优异教学成果的必经之路。

关键词：小学数学数学史内容教学方式思索

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如何使数学史成为高中数学教学中的新空间

基础教育论坛 2010年第5期 6-7页

作者：耿杰新疆乌鲁木齐市第十九中学

数学产生于人类的生产实践,数学发明与发现的历史揭示了人类智慧的演变和发展过程,是人类认识自然、改造自然的真实写照.数学史是研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展,及其与社会政治、经济和一般文化的联系的一门学科.数学... 详细信息

数学产生于人类的生产实践,数学发明与发现的历史揭示了人类智慧的演变和发展过程,是人类认识自然、改造自然的真实写照.数学史是研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展,及其与社会政治、经济和一般文化的联系的一门学科.数学科学作为一种文化。

关键词：数学史内容数学家数学美阿基里斯学生数学概念高中数学教学无穷递缩等比数列数学本质人类文明