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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 2 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 2 篇 数学“再发现”
  • 1 篇 精当点拨
  • 1 篇 数形结合
  • 1 篇 教师主导
  • 1 篇 数学活动
  • 1 篇 渐进式教学

机构

  • 2 篇 浙江省宁波市北仑...
  • 1 篇 浙江省宁波市北仑...
  • 1 篇 浙江省宁波市北仑...

作者

  • 2 篇 张良江
  • 1 篇 化劼
  • 1 篇 包栋栋

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=数学“再发现”"
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因境而发 应时而导——让学生经历数学“再发现”的教师主导作用刍议
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中学数学教学参考 2022年 第35期 13-15页
作者： 张良江 浙江省宁波市北仑区顾国和中学
数学课堂教学中,应有效发挥教师的主导作用。其中,理解教材、理解学生是前提;适时、适境地精当点拨是关键;及时引导学生总结提炼,促使其经历“再发现”的过程是根本。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
渐进“再发现”:在数学活动中悟思想提素养——以“一次函数”复习课为例
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数学教学通讯 2024年 第11期 22-24页
作者： 包栋栋 化劼 张良江 浙江省宁波市北仑区长江中学 315800 浙江省宁波市北仑区灵山书院 315800 浙江省宁波市北仑区顾国和中学 315800
文章通过三个活动引领学生经历多角度地对一次函数及其图象的“再发现”式的探究,试图体现“用数学的思维思考现实世界”“用数学的语言表达现实世界”,潜移默化地培养学生的数形结合思想,达成复习一次函数的目的.
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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