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小花楼织机织造技艺数字化教育设计研究

包装工程 2024年第10期45卷 141-149页

作者：沈琼张睿敏汤美娜张芃予东华大学上海201620 上海建桥学院上海201306

目的为了缓解小花楼织机织造技艺面临失传的问题,根据ARCS动机理论展开织造技艺数字化教育的设计研究,提升学习者在体验过程中的注意力和理解力,增强其掌握织造技艺的自信和满足感。方法结合ARCS动机理论和小花楼织机的织造技艺知识点,... 详细信息

目的为了缓解小花楼织机织造技艺面临失传的问题,根据ARCS动机理论展开织造技艺数字化教育的设计研究,提升学习者在体验过程中的注意力和理解力,增强其掌握织造技艺的自信和满足感。方法结合ARCS动机理论和小花楼织机的织造技艺知识点,将数字化教育划分为三个教育单元,即小花楼织机的交互及展示设计、小花楼织机结构的模块化设计、实物模型控制及模拟设计,并在Unity平台中展开Arduino开发板以集成设计,由浅入深地构建数字化教育场景。结论对照实验结果表明,基于ARCS动机理论的数字化教育方式具有可行性和实践性,小花楼织机织造技艺的知识可达性和教育互动性有了显著提高,为蜀锦织造技艺的传承和发展提供了一定的参考价值和实践意义。

关键词：小花楼织机编织技术数字化教育 ARCS动机理论

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数字化教育背景下大学物理实验MOOC教学模式探索与实践

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物理与工程 2024年第2期34卷 136-145页

作者：裴艺丽张师平陈森李莉谢子昂吴平北京科技大学物理实验中心北京100083 北京科技大学数理学院北京100083

本文以北京科技大学“大学物理实验”教学为例,通过不断探索和教学反馈形成了数字化背景下大学物理实验MOOC教学模式;利用MOOC、仿真实验、实时数据后测系统、报告系统等线上手段最终形成了针对本校学生的线上异步SPOC课程与线下同步实... 详细信息

本文以北京科技大学“大学物理实验”教学为例,通过不断探索和教学反馈形成了数字化背景下大学物理实验MOOC教学模式;利用MOOC、仿真实验、实时数据后测系统、报告系统等线上手段最终形成了针对本校学生的线上异步SPOC课程与线下同步实验课程相结合的教学模式、线上线下混合式实验教学的操作模式。该操作模式有机融合了学生预习、交互式学习、操作个性化指导、数据检验、报告提交、线上答疑等各个方面,并实行过程性考核与结果性考核有机结合的多样评价和过程跟踪的考核方式,实现学生智慧学习的个性化、数字化和交互式,以此激发学生的学习兴趣和提高学习质量。此外,针对外校学生和社会学习者的MOOC与仿真结合的同步教学模式,行之有效,让实践课程可以突破校园边界,具有一定的推广价值。

关键词：数字化教育大学物理实验慕课仿真实验教学模式

数字化教育背景下“3+3+3”场景化教学模型探究——以“资本运营管理”课程的创新与实践为例

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牡丹江大学学报 2024年第7期33卷 88-95页

作者：张俊秀彭虹福建农林大学金山学院福建福州350000

立足“数字化教育”的发展新业态,探索应用型本科高校课程教学改革的新思路。传统课程存在课程内容重理论轻实践,教学模式仅线下无线上、多讲授少互动,教学评价重结果轻过程等痛点问题,无法保证教学成效,不能满足新资本时代资本运营复... 详细信息

立足“数字化教育”的发展新业态,探索应用型本科高校课程教学改革的新思路。传统课程存在课程内容重理论轻实践,教学模式仅线下无线上、多讲授少互动,教学评价重结果轻过程等痛点问题,无法保证教学成效,不能满足新资本时代资本运营复合型人才的培养要求。本文在综合资本运营类人才培养要求、学科特点等基础上,提出基于布鲁纳认知结构理论的“3+3+3”场景化教学模型,即“三融合”重构内容体系、“三视角”教学模式设计及“三维度”动态多元测评,创设螺旋式问题探索课堂,以助力资本运营人才的培养和管理类课程的教学改革与创新。

关键词：数字化教育场景化教学教学改革

数字化教育视域下网上阅卷系统在高等医药院校教学中的应用

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中国医学教育技术 2024年第05期 657-661页

作者：杨蓬勃宋萍肖新莉贾宁周劲松王渊西安交通大学医学部基础医学院人体解剖与组织胚胎学系西安交通大学医学部人才培养处

教育数字化转型是中国教育改革发展的战略主题和重点改革方向之一。课程考核是教学评价的重要环节，用于反映教学效果。网上阅卷是信息化、数字化教学的伴随产物，具有高效、公正、准确等不可替代的优势，在大规模考试和中小学教学中应... 详细信息

教育数字化转型是中国教育改革发展的战略主题和重点改革方向之一。课程考核是教学评价的重要环节，用于反映教学效果。网上阅卷是信息化、数字化教学的伴随产物，具有高效、公正、准确等不可替代的优势，在大规模考试和中小学教学中应用较普遍，而在高等医药院校才刚刚起步。笔者结合多年使用网上阅卷的经验，从网上阅卷的流程、发展、优缺点等方面进行讨论，以促进网上阅卷系统的完善及其在高等医药院校教学中的普及。

关键词：数字化教育网上阅卷高等医药院校

数字化教育背景下机能实验学高质量课堂建设的探索——以“心肌生理特性观察及其影响因素”为例

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医学教育研究与实践 2024年第3期32卷 299-304页

作者：于晓静胡浩赵铭陈丽张莉陈莉娜李帆史小莲西安交通大学医学部基础医学院生理学与病理生理学系陕西西安710061 西安交通大学医学部基础医学院药理学系陕西西安710061 西安交通大学医学部医学实验教学中心陕西西安710061

介绍了机能实验学数字化转型的改革措施及经验总结。在教育数字化背景下,重构医学教育、为新医科高质量课堂赋能,是数字化时代的优势和趋势。在机能实验学教学中引入了多项措施进行数字化转型,运用多种手段融合数字化资源、技术,将案例... 详细信息

介绍了机能实验学数字化转型的改革措施及经验总结。在教育数字化背景下,重构医学教育、为新医科高质量课堂赋能,是数字化时代的优势和趋势。在机能实验学教学中引入了多项措施进行数字化转型,运用多种手段融合数字化资源、技术,将案例式教学、翻转课堂教学、虚拟仿真实验、思维导图构建、课后拓展资源、创新实验设计、智能机器人等引入课堂,并融入课程思政,实现实验教学的智能化、个性化和互动性。文章以“心肌生理特性观察及其影响因素”实验为例,介绍了课程设计及过程,总结机能实验学数字化转型的实践经验,探索智慧教学手段,并与兄弟院校分享,共同打造高质量机能实验学课堂。

关键词：数字化教育机能实验学智能化虚拟仿真实验思维导图

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数字化教育背景下新工科高质量人才培养路径研究

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太原城市职业技术学院学报 2024年第1期 80-82页

作者：陈利伟河北美术学院河北石家庄050700

数字化时代下,信息技术的快速发展深刻地改变着人们的学习方式、职业发展和生活方式。“新工科”作为一种面对未来需求的高等教育新型模式,其重要性在现代社会中得到广泛认可。然而,随着新工科教育的快速发展,也出现了一些问题。比如,... 详细信息

数字化时代下,信息技术的快速发展深刻地改变着人们的学习方式、职业发展和生活方式。“新工科”作为一种面对未来需求的高等教育新型模式,其重要性在现代社会中得到广泛认可。然而,随着新工科教育的快速发展,也出现了一些问题。比如,新工科人才培养模式有待改进,课程体系也需更加贴近产业需求,如何培养出符合数字化教育时代要求的新工科高质量人才,成为亟待解决的问题。文章阐述了数字化教育和新工科人才的定义和内涵,指出了数字化教育在新工科人才培养过程中的作用和发展方向,分析了提出适应数字化教育背景下新工科高质量人才培养的路径,为同类问题提供借鉴。

关键词：数字化教育新工科高质量人才培养

数字化教育新形态视域下环境设计专业课程教学改革——以室内设计原理课程为例

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上海包装 2024年第6期 224-226页

作者：饶晰昕武汉传媒学院设计学院湖北武汉430000

随着信息技术的发展,教育方式正经历深刻变革,数字化教育提供了丰富多样的学习资源和互动平台。概述了数字化教育新形态,分析了室内设计原理课程教学现状,探讨了室内设计原理课程的现状、改革策略以及教学成效,旨在提高环境设计专业教... 详细信息

随着信息技术的发展,教育方式正经历深刻变革,数字化教育提供了丰富多样的学习资源和互动平台。概述了数字化教育新形态,分析了室内设计原理课程教学现状,探讨了室内设计原理课程的现状、改革策略以及教学成效,旨在提高环境设计专业教学水平。

关键词：数字化教育环境设计室内设计原理课程改革

数字化教育背景下初中生物实验教学的创新策略

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亚太教育 2024年第11期 16-19页

作者：王斌福建师范大学泉州附属中学

生物是理论与实践结合的重要学科，通过实验教学环节能够提高生物教学的整体质量，激发学生的学习兴趣，也让学生能够更直观且近距离地观察生物现象、总结生物规律，从而深入掌握生物知识。基于此，论述了数字化教育背景下初中生物实验... 详细信息

生物是理论与实践结合的重要学科，通过实验教学环节能够提高生物教学的整体质量，激发学生的学习兴趣，也让学生能够更直观且近距离地观察生物现象、总结生物规律，从而深入掌握生物知识。基于此，论述了数字化教育背景下初中生物实验教学的重要性作用与教学应用优势，通过分析初中生物实验教学中存在的问题，提出“完善实验设备，开发教学资源”“创新教学方法，丰富实验活动”“调整实验内容，贴近实际生活”“激发实验兴趣，提高教学效率”等策略，为数字化教育背景下的初中生物实验教学创新提供更多思路，让生物实验教学能够发挥教育引导作用，进一步培养学生综合学习能力与素养。

关键词：数字化教育初中生物实验教学创新实验设备生活化兴趣

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数字化教育背景下教师信息素养培养路径研究

科教导刊 2024年第23期 79-81页

作者：董丹丹兰栩锋杭州师范大学经亨颐教育学院浙江杭州321000 杭州师范大学沈钧儒法学院浙江杭州321000

在数字化教育背景下,教育信息化已成为推动教育改革与发展的重要力量,而教师信息素养的提升则是实现教育信息化的关键所在。文章致力于开展数字化教育背景下教师信息素养培养路径的研究,通过对现有政策的解读和文献的梳理,分析了教师信... 详细信息

在数字化教育背景下,教育信息化已成为推动教育改革与发展的重要力量,而教师信息素养的提升则是实现教育信息化的关键所在。文章致力于开展数字化教育背景下教师信息素养培养路径的研究,通过对现有政策的解读和文献的梳理,分析了教师信息素养培养的必要性,以及数字化教育背景下教师应具备的信息素养,并基于信息化教学的需求,提出了针对性的培养策略。

关键词：数字化教育教师信息素养培养路径