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第四册：“求比一个数多几的数”的应用题 练习六
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四川教育 1992年 第1期 30-31页
作者： 阴启明
一、练习六的编排意图练习六是配合解答“求比一个数多几的数的应用题编排的,可分为三个层次。第1～4题配合例4,通过观察操作,懂得“较大数”是由哪两部分组成的;第5～9题配合例5,目的在于让学生掌握“较大数=较小数+相差数”;第10～14... 详细信息
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数一数 比一比
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数学小灵通（启智版）（低年级） 2016年 第9期 28-29页
作者： 杨会会 黑龙江省尚志市乌吉密小学
森林学校的教室里,小动物们正在学数数,山羊老师说：“在数数的时候可以数一个画一个,这样既可以避免重复,又不会遗漏。比如：数下面的动物,1、2、3、4、5、6、7,一共有7个小动物。”
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数一数龙口美景
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走向世界 2016年 第40期 40-41页
作者： 唐琦超 栾永杰 吕建超
＂水清清、天蓝蓝,风细细、月弯弯,大佛招手迎远客＂,被誉为龙口市歌的《龙口赞》这样唱到。＂莱子古国金黄县＂——山东龙口市依山傍海,钟灵毓秀,风光旖旎,气候宜居。境内旅游资源丰富,人文景观众多,在2006年便荣获中国优秀旅游城市称号。
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数一数
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早期教育 1984年 第4期 25-25页
作者： 谢革
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数一数 猜一猜
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数学小灵通（烧脑版）（中高年级） 2016年 第6期 16-16,19页
作者： 陶云娥 浙江省绍兴市袍江小学
数学思维训练课上,老师打开电脑,展示了下面一幅图,并对同学们说：＂大家按图中所示的方式点着手指数数,猜猜数到2016时所对应的是哪根手指？＂淘淘边看图边数数边思考：1—2016这些数先是5个一组,后面都是4个一组;手指先从大拇指点起,... 详细信息
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数一数
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数学小灵通（启智版）（低年级） 2017年 第3期 18-18,25页
作者： 房淼 辽宁省本溪市迎宾小学
下图中的大正方体是由27个小正方体组成的,现在将这个大正方体的表面都涂成红色,数一数：（1）没有被涂上红色的小正方体有几个？（2）有1个面被涂上红色的小正方体有几个？
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数(shǔ)与数(shù)——听“认识千以内的数”一课后的思考
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小学教学（数学版） 2016年 第5期 31-32页
作者： 陈新福 赵长女 浙江衢州市柯城教研室 衢州市开化天地外国语学校
＂认识千以内的数＂是小学数学低年级重要的学习内容,北师大版教材安排在二年级下册。最近听了两位教师的课,发现他们在教学中非常重视让学生参与活动,并设计了很多数一数的活动。课堂上学习气氛非常好,但同时也给我留下一个疑问：数（s... 详细信息
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读懂教材 用活教材——以北师大版二下《数一数》为例
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新教师 2014年 第2期 29-30页
作者： 张旭兰 江苏省如皋市白蒲小学
本册《生活中的大数》单元中的《数一数》,是该单元的起始课,主要目的是让学生认识新的计数单位"千"与"万",并了解单位之间的关系,培养学生的数感。一、课时编排,更关注学生的经验旧版教材中的这节课以学生的基本生活经验作为认数的基础... 详细信息
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逻辑型数-模变换器——数模变换的一种新方法
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电子技术应用 1983年 第5期 19-20页
作者： 王建东 浙江农业大学
一、引言迄今为止,数-模变换器均需要有电阻解码网络,例如权电阻网络、T 型网络等。电阻网络的作用是通过阻值的选择和网络的结构使某一标准量(如恒压源的电压或恒流源的电流)受数字系统的控制并
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“两位数加一位数、整十数”教学设计
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云南教育（小学教师） 1992年 第Z1期 78-79页
作者： 赵玉华 大理市教研室
一、教学内容:六年制数学课本第二册第10页例1二、教学目标:1.认识加法算式各部份的名称。2.理解数位的含义。3.理解加法的含义。4。知道交换两个加数的位置,和不变。5.
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