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实施民族教育跨越式发展的政策思考

教育研究 2003年第3期24卷 12-13页

作者：王鉴西北师范大学副教授、博士

要全面建设小康社会，民族教育应是一个着力点。在由传统社会向现代社会转型的进程中，民族地区面临着各种挑战，同时也迎来了发展的机遇。民族教育在这个关键时期要有突破性发展，才能促使民族地区的经济社会上一个新台阶。要加速发展... 详细信息

要全面建设小康社会，民族教育应是一个着力点。在由传统社会向现代社会转型的进程中，民族地区面临着各种挑战，同时也迎来了发展的机遇。民族教育在这个关键时期要有突破性发展，才能促使民族地区的经济社会上一个新台阶。要加速发展民族教育，努力使民族地区的教育与全国教育协调发展，科学有效地实施民族教育跨越式发展的政策至关重要。

关键词：教育跨越式发展政策思考全面建设小康社会民族教育民族地区教育协调发展突破性发展社会转型传统社会关键时期经济社会加速发展着力点

1949—2019 教育跨越式发展的70年

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今日教育 2019年第7期 6-11页

作者：刘复兴中国人民大学教育学院

2019年是中华人民共和国成立70周年。建国初期,中国积贫积弱、百废待兴,教育事业发展的水平很低。全国人口 5.4亿,文盲率高达80%,其中70%是妇女;小学实际入学率不到20%;高等教育在校生人数只有11.7万人;国家财政性教育经费占GDP的比例仅... 详细信息

2019年是中华人民共和国成立70周年。建国初期,中国积贫积弱、百废待兴,教育事业发展的水平很低。全国人口 5.4亿,文盲率高达80%,其中70%是妇女;小学实际入学率不到20%;高等教育在校生人数只有11.7万人;国家财政性教育经费占GDP的比例仅为1.32%,由于当时的GDP总量水平很低,所以国家的财政性教育经费投入少得可怜。

关键词：教育跨越式发展财政性教育经费中华人民共和国 GDP总量教育事业发展教育经费投入在校生人数建国初期

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基础教育跨越式发展创新实验(二)

中小学信息技术教育 2005年第12期 45-48页

作者：何克抗北京师范大学现代教育技术研究所

与时俱进打造教育强区——深圳市罗湖区教育跨越式发展探秘

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改革与战略 2002年第4期18卷 117-119页

作者：丘森林

经济发展了,如何确立教育的战略地位?一直是深圳市罗湖区历届领导班子思索的重要课题。在土地资源紧张、财政压力较大的情况下,该区区委、区政府坚持不懈实施“科教兴区”战略,把教育放在优先发展的地位,财政向教育倾斜,

关键词：深圳市罗湖区教育跨越式发展教育体制资源配置队伍建设德育信息教育

贯彻全国职教工作会议精神推进职业教育跨越式发展

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中国职业技术教育 2005年第10期21卷 10-12页

作者：北京市教育委员会 Education Department of Beijing 北京市教育委员会

全国职业教育工作会议召开以后,市委、市政府高度重视职业教育工作,在调查研究的基础上,制定了北京市大力推进职业教育改革与发展的意见,提出了到2008年职业教育发展的具体目标.2003年1月,召开了北京市职业教育工作会议,市委、市政府领... 详细信息

全国职业教育工作会议召开以后,市委、市政府高度重视职业教育工作,在调查研究的基础上,制定了北京市大力推进职业教育改革与发展的意见,提出了到2008年职业教育发展的具体目标.2003年1月,召开了北京市职业教育工作会议,市委、市政府领导对职业教育改革与发展的整体推进工作做了动员和部署;同时加大了对职业教育投入的力度,从2003年开始,市财政每年从教育费附加中安排不低于 20%的经费用于职业教育.

关键词：教育跨越式发展会议精神职教工作全国职业教育工作会议教育改革与发展 2003年1月贯彻职业教育发展 2008年调查研究具体目标整体推进政府领导北京市市政府市委

欠发达民族地区教育跨越式发展的合理性分析——以四川省阿坝州为个案

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欠发达民族地区教育跨越式发展的合理性分析——以四川省阿坝州为...

作者：张英慧东北师范大学

学位级别：硕士

欠发达民族地区,由于自然条件、地理环境的特殊性,以及不同文化传统和历史发展等一些因素,与我国其它地区相比,经济和社会发展程度、教育发展状况相对落后。而在欠发达民族地区,教育问题不仅关系到地区的经济和社会发展,而且影响到国家... 详细信息

欠发达民族地区,由于自然条件、地理环境的特殊性,以及不同文化传统和历史发展等一些因素,与我国其它地区相比,经济和社会发展程度、教育发展状况相对落后。而在欠发达民族地区,教育问题不仅关系到地区的经济和社会发展,而且影响到国家的稳定与繁荣。如何更好地促进教育发展是欠发达民族地区的行政部门和教育部门的主要任务之一。多年来,学界诸多学者就已提出了教育跨越式发展的思想,许多地方政府也制定了要大力推进教育跨越式发展的方针政策,使我国的教育发展水平,尤其是欠发达民族地区的教育发展水平,取得显著成就。然而,面对欠发达民族地区教育发展的依然存在的难题,我们应该坚持理性思考,引导欠发达民族地区的教育更快更好地实现跨越式,推进欠发达民族地区的教育走上一条合理的发展道路。本文以四川省阿坝州作为研究的一个个案,在系统分析阿坝州教育跨越式发展的形成与内涵的基础上,以合理性的理论为分析方法,全面审视我国民族地区教育实行跨越式发展方式的合理性与可行性问题,最后为欠发达民族地区教育实现新跨越提出几点优化措施和改进措施。全文包含五部分内容:第一部分,阐述了本研究的背景,并对教育跨越式发展的相关理论与方法进行了综述,明确研究目的和研究方法。第二部分,具体阐释了教育合理发展和教育跨越式发展的相关理论,明确进行分析的理论框架。第三部分,简要梳理了阿坝州区域教育发展的历程,教育跨越式发展的形成过程,并揭示出阿坝州教育发展中存在的问题。第四部分,结合阿坝州的实际情况,把教育发展方式放在目的、过程和结果的教育活动全过程中,从教育结构、培养模式、师资队伍、教育管理方式四个维度对阿坝州教育跨越式发展进行全面的合理性分析。第五部分,通过对阿坝州教育跨越式发展的理论和事实的分析,提出欠发达民族地区在在实施教育的新跨越中应该坚持的合理路径。

关键词：欠发达民族地区教育跨越式发展教育合理发展

信息技术与课程整合在实践中的有效推进——基础教育跨越式发展创新试验中的行动研究

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中小学信息技术教育 2008年第11期 16-18页

作者：陈玲陈杰余胜泉北京师范大学现代教育技术研究所

从国内信息技术与课程整合的发展现状来看，一大批教育理论、教育技术等领域的专家和学者对信息技术与课程整合都进行了较为深入的研究和探讨，对信息技术与课程整合的整体目标和实施方法都形成了一套较为完整的理论体系，深入分析了信... 详细信息

从国内信息技术与课程整合的发展现状来看，一大批教育理论、教育技术等领域的专家和学者对信息技术与课程整合都进行了较为深入的研究和探讨，对信息技术与课程整合的整体目标和实施方法都形成了一套较为完整的理论体系，深入分析了信息技术对课程设置、教学目标、教学设计、教学实施和教学评价等各个教学环节和教学要素的支持和具体应用策略。

关键词：信息技术与课程整合教育跨越式发展行动研究试验实践教育理论教育技术整体目标

打造农村现代远程教育综合平台实现农村教育跨越式发展

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中国教育信息化（高教职教） 2007年第1X期 9-11页

作者：张德祥辽宁省教育厅

建设社会主义新农村是在新的历史条件下党中央做出的具有全局性意义的重大战略决策,一年来,辽宁省教育厅认真整合各类教育资源,

关键词：农村教育教育跨越式发展综合平台辽宁省教育厅信息技术各类教育战略决策社会主义新农村城市

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基础教育跨越式发展创新实验(一)

中小学信息技术教育 2005年第11期 58-60页

作者：何克抗北京师范大学现代教育技术研究所