检索结果-南通市图书馆

教育话语语境重构研究引论:功能、机制与意蕴

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高教探索 2018年第11期 18-22页

作者：王月丽阜阳师范学院外国语学院

语境重构调控教育语境的重构过程,支配学术话语的移位与转化,主导教育话语的生成。它是权势阶层重塑话语操作空间、渗透意识形态的有效机制,也是调节知识形态分类强度,推动社会发展的重要手段。合法化语码机制是语境重构的核心,也是教... 详细信息

语境重构调控教育语境的重构过程,支配学术话语的移位与转化,主导教育话语的生成。它是权势阶层重塑话语操作空间、渗透意识形态的有效机制,也是调节知识形态分类强度,推动社会发展的重要手段。合法化语码机制是语境重构的核心,也是教育话语产生、分布、建构与评价等合法性的控制与衡量机制。教育语境重构的理论深化有助于明晰教育话语的生成过程,唤起更深刻理性的教育政策协商,为我国教育发展研究及未来教育规划提供智力支持。

关键词：语境重构教育话语合法化语码机制意识形态

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“全球素养”教育话语的困惑与澄清

北京师范大学学报（社会科学版） 2023年第3期 85-92页

作者：苏洋臧玲玲赵成北京师范大学政府管理学院北京100875 河南大学教育学部开封475004 北京师范大学北京100875

全球素养的本质属性体现在OECD和美国掌握着主导全球素养发展的国际话语权。全球素养的推广旨在巩固西方社会在全球化时代的竞争优势,包括培养掌握未来国际话语权的精英阶层、传播并渗透西方的全球化思想以及实现资本的全球化与利益最... 详细信息

全球素养的本质属性体现在OECD和美国掌握着主导全球素养发展的国际话语权。全球素养的推广旨在巩固西方社会在全球化时代的竞争优势,包括培养掌握未来国际话语权的精英阶层、传播并渗透西方的全球化思想以及实现资本的全球化与利益最大化。全球素养以新自由主义和人力资本价值取向为依托,体现出明显的经济导向和工具属性。我们要理性、警惕地审视隐藏在西方社会所倡导的全球素养背后的意识形态和自由资本主义的价值渗透,秉承人类命运共同体理念,坚持文化自信和可持续发展观,扎根中国传统文化构建中国特色的全球素养教育理论体系。

关键词：全球素养教育话语全球化全球素养测评

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教育话语互动情境下师生身份关系的构建

教学与管理 2022年第21期 1-4页

作者：苏旭东华南师范大学国际文化学院广州510631

话语交际与交际话语是话语互动系统中不可或缺的基本构件,前者是受交际目的控制的言语行为;后者是交际目标、话语策略、话语手段综合作用的产物。在一定的教育情境中,师生对“自由与规范”“平等与差序”“出发与回归”等话语,展开关系... 详细信息

话语交际与交际话语是话语互动系统中不可或缺的基本构件,前者是受交际目的控制的言语行为;后者是交际目标、话语策略、话语手段综合作用的产物。在一定的教育情境中,师生对“自由与规范”“平等与差序”“出发与回归”等话语,展开关系辨析与价值澄清,通达教学相长的话语交际目的,有助于映衬师生间平等协商、协调融合的身份关系。有赖于这种师生身份关系的调适,才能在关爱生命与生命对话的意境中,激活合作性、情境性、生活性的交际话语。从而,这在一定程度上,实现师生话语互动策略与师生身份关系建构的相辅相成、共生共长。

关键词：教育话语话语互动师生身份关系身份建构

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红色基因融入高校思想政治教育话语路径

教育理论与实践 2023年第30期43卷 33-37页

作者：王银峰郑州轻工业大学马克思主义学院河南郑州450000

红色基因蕴含了丰富的青年学生思想政治教育价值引领、文化认同、发展伟力和固守主流价值等时代意蕴,同时也面临着价值多元化碰撞和冲击、红色校园文化建设偏弱、青年学生的主体危机、主流话语阵地分散等现实挑战。高校应通过完善主导... 详细信息

红色基因蕴含了丰富的青年学生思想政治教育价值引领、文化认同、发展伟力和固守主流价值等时代意蕴,同时也面临着价值多元化碰撞和冲击、红色校园文化建设偏弱、青年学生的主体危机、主流话语阵地分散等现实挑战。高校应通过完善主导文化话语体系引领、营造校园文化合力育人阵地、提升青年学生学习传承自觉和打造红色文化清朗网络空间等路径协同发力,解码红色基因引领新时代青年学生健康发展,实现红色基因有效融入高校思想政治教育价值目标。

关键词：红色基因思想政治教育教育话语文化建设话语体系

后殖民理论视域下谢尔曼·阿莱克西小说中的教育话语研究

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后殖民理论视域下谢尔曼·阿莱克西小说中的教育话语研究

作者：李书秀山东财经大学

学位级别：硕士

当代美国本土裔小说家谢尔曼·阿莱克西深切关注印第安人的生存现状和发展,他的多部作品都涉及印第安人的教育问题。他的早期作品《保留地布鲁斯》和《印第安杀手》强调印第安人与白人矛盾的不可调和性,而后期作品《一个半职印第安人绝... 详细信息

当代美国本土裔小说家谢尔曼·阿莱克西深切关注印第安人的生存现状和发展,他的多部作品都涉及印第安人的教育问题。他的早期作品《保留地布鲁斯》和《印第安杀手》强调印第安人与白人矛盾的不可调和性,而后期作品《一个半职印第安人绝对真实的日记》提出两个种族和谐共存的主题。他对两个种族教育问题的关注体现了这种创作思想的变化。通过考察矛盾和抵抗相互交织的印第安社区（斯波坎保留地）和白人社会的教育话语,本文认为在阿莱克西的三部小说中,主人公们经历了印第安教育话语的解体,白人主流教育话语的同化和印第安教育话语的重构三个阶段。本论文共分为五个部分。引言部分简要介绍了作家作品,对三部小说的国内外研究现状和动态进行了文献述评,介绍了支撑本篇论文研究的霍米·巴巴的第三空间理论。除引言和结论外,本论文共有三章组成。第一章分析了印第安教育话语解体的原因与表现。三部小说均体现了殖民对印第安教育话语的影响。印第安教育话语呈现了一种印第安人理解世界、文化、部落或家庭关系的陈述体系。然而,白人殖民者剥夺土地、销售酒精破坏了该话语的完整性,使印第安人的生活陷入贫困,家庭破裂,并失去了教育话语的根基。第二章论述了白人主流教育话语对印第安人的同化。在《印第安杀手》和《一个半职印第安人绝对真实的日记》中,印第安人在美国白人设立的学校中遭受不公平的教育对待,而且以白人精英为代表的学术权威向公众传播有关印第安人的虚假信息,强化了他们在主流社会中的刻板印象。第三章探讨了印第安教育话语的重构过程。在《保留地布鲁斯》和《印第安杀手》中,托马斯和玛丽为捍卫本民族的教育传统,坚决抵制主流话语的污蔑与歧视;在《一个半职印第安人绝对真实的日记》中,主人公阿诺德辗转斯波坎保留地与白人社区。他在不同文化的碰撞中,认识到印第安文化和主流文化的差异,并在“混杂性”的第三空间中,借助翻译与协商手段探索一条与白人主流群体的共存之路,以教育提升自我,为通过教育话语重新构建印第安民族身份创造机会。结论部分总结了三部小说中印第安人教育话语丧失的原因、表现以及重构过程,指出当代印第安人应在保持本民族传统的前提下主动融入主流社会,不断增强教育意识,争取扩大教育权利,才能逐渐走出身份危机和文化困境。

关键词：谢尔曼·阿莱克西《保留地布鲁斯》《印第安杀手》《一个兼职印第安人的绝对真实日记》教育话语

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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教育话语分析:教育研究的新范式

教育学报 2013年第5期9卷 30-36页

作者：刘茂军孟凡杰吉林师范大学物理学院吉林四平136000 哈尔滨师范大学教育科学学院哈尔滨150025

教育话语分析是指通过对教育话语的考察与分析,探寻教育真理、指导教育实践的过程。教育话语分析强调在历史和社会两个向度上开展教育研究,在解读话语意义的同时考察教育话语与社会的演变与互动;教育话语分析采取批判和多元的立场,洞察... 详细信息

教育话语分析是指通过对教育话语的考察与分析,探寻教育真理、指导教育实践的过程。教育话语分析强调在历史和社会两个向度上开展教育研究,在解读话语意义的同时考察教育话语与社会的演变与互动;教育话语分析采取批判和多元的立场,洞察教育话语背后的力量与真实性,强调话语研究的语境与解释性。教育话语分析的基本过程包括话语主题的选取、话语生成与作用机制分析、话语解释与指导话语实践。教育话语分析作为一种新的研究范式,有利于凸显教育研究的实践旨趣,促进教育研究的人本化,以及强调教育研究结果的语境化。

关键词：教育话语话语分析研究范式

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中国传统音乐教育话语的文化哲学省思

音乐研究 2020年第5期 86-94页

作者：朱玉江安徽师范大学音乐学院

任何教育都受到特定话语体系的影响,并随着文化思潮发展而发生变迁,因此,任何教育话语研究,都须着眼于特定的社会文化哲学理论。从文化现代化理论来审思,百年中国传统音乐教育话语,主要呈现出三个方面的内容:经典现代化理论下的传统音... 详细信息

任何教育都受到特定话语体系的影响,并随着文化思潮发展而发生变迁,因此,任何教育话语研究,都须着眼于特定的社会文化哲学理论。从文化现代化理论来审思,百年中国传统音乐教育话语,主要呈现出三个方面的内容:经典现代化理论下的传统音乐教育话语的失语与依附性发展;后现代文化理论下传统音乐教育话语文化主体性皈依;综合现代化理论下传统音乐教育话语的创造性转化。

关键词：传统音乐教育话语经典现代化后现代化综合现代化

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教育话语及其实践效果

教育评论 2011年第6期 3-5页

作者：刘娜谷春娟廊坊师范学院社科部南开大学哲学博士廊坊065000 河北工业大学人文与法律学院讲师天津300401

教育话语一般会通过宣传教育政策、探讨教育问题、营造舆论氛围等方式,对教育实践产生重大影响。在教育话语的形成过程中,我们需要关注话语表述的有效性,形成话语的社会语境和心理语境。教育话语虽然可以看作是一种教育行为,但却不能仅... 详细信息

教育话语一般会通过宣传教育政策、探讨教育问题、营造舆论氛围等方式,对教育实践产生重大影响。在教育话语的形成过程中,我们需要关注话语表述的有效性,形成话语的社会语境和心理语境。教育话语虽然可以看作是一种教育行为,但却不能仅限于"说说而已",还应该落实于具体的教育实践,并在实践中不断完善教育话语体系的构建。

关键词：话语教育话语教育实践

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论红色革命文化教育话语的当代转换

学校党建与思想教育 2019年第1期 48-50,55页

作者：高良坚广东海洋大学马克思主义学院

继承革命文化筑好中国精神、中国价值、中国力量是革命文化教育的行动指南。作为中国革命文化的重要内容红色革命文化,其教育要有新的视角——话语转换。在教育话语形式上由"文本话语"向"生活话语"转换,在教育话语实践上由"单向灌输话语... 详细信息

继承革命文化筑好中国精神、中国价值、中国力量是革命文化教育的行动指南。作为中国革命文化的重要内容红色革命文化,其教育要有新的视角——话语转换。在教育话语形式上由"文本话语"向"生活话语"转换,在教育话语实践上由"单向灌输话语"向"多元协商话语"转换,以更好地缵衍革命文化。

关键词：红色革命文化教育话语话语转换