检索结果-南通市图书馆

思想政治课教学 2022年第5期5卷 85-88页

作者：许大成江苏省沭阳如东高级中学

教育论文写作是教师的实践归纳和思想表达。一线教师普遍存在会“上课”不会“写作”的情况,主要表现为选题陈旧无新意,矫揉造作无问题,思想空泛无深度,理例分离无融合。从坚持选题求新,接入源头活水;坚持问题求真,聚焦核心价值;坚持思... 详细信息

教育论文写作是教师的实践归纳和思想表达。一线教师普遍存在会“上课”不会“写作”的情况,主要表现为选题陈旧无新意,矫揉造作无问题,思想空泛无深度,理例分离无融合。从坚持选题求新,接入源头活水;坚持问题求真,聚焦核心价值;坚持思想求深,探寻思考智慧;坚持表达求美,走向理例融合等四个维度入手,可以帮助一线教师写出优秀的教育论文,进而开拓抵抗平庸、追求卓越的教育人生。

关键词：选题求新问题求真思考求深表达求美教育论文写作

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中小学教师的教育论文写作:问题与对策

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西北成人教育学院学报 2023年第4期 42-47页

作者：孙志刚兰州市教育科学研究所课题室甘肃兰州730046

教育论文写作对教师的专业发展有重大意义,但大部分中小学教师在教育论文写作方面存在较大不足,主要表现为:主题不清,综述不足,方法不明,论证不严,规范性差,著录错误等。为此,宏观上,要提高思想认识,加强在职培训,重视职前教育,净化学... 详细信息

教育论文写作对教师的专业发展有重大意义,但大部分中小学教师在教育论文写作方面存在较大不足,主要表现为:主题不清,综述不足,方法不明,论证不严,规范性差,著录错误等。为此,宏观上,要提高思想认识,加强在职培训,重视职前教育,净化学术氛围。微观上,要强化问题意识,准确定位研究目标;弄清研究背景,认真梳理资料文献;掌握正确方法,熟练使用研究工具;注意文章结构,科学建构概念框架;遵守格式规范,清晰表述学术观点。

关键词：中小学教师教育论文写作教师教育内容分析

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基础教育教师论文写作的特征、逻辑与误区规避

引用

亚太教育 2024年第16期 36-38页

作者：刘静夏应霞四川省新津中学四川省教育融媒体中心

基础教育阶段的教育论文写作具有实践性和凝练性、理论性和思辨性、时代性和创新性等主要特征。教师教育论文应遵循主题鲜明（写什么）、结构清晰（怎么写）、观点新颖（为何写）的写作逻辑。针对教育论文专业写作中存在的主题冗杂、结... 详细信息

基础教育阶段的教育论文写作具有实践性和凝练性、理论性和思辨性、时代性和创新性等主要特征。教师教育论文应遵循主题鲜明（写什么）、结构清晰（怎么写）、观点新颖（为何写）的写作逻辑。针对教育论文专业写作中存在的主题冗杂、结构混乱、观点含糊等常见问题，基础教育教师应慎重选题，先厘清研究的问题，再层层搭建结构，最后根据研究实践，明确提出有针对性的学术观点。

关键词：基础教育教师教育论文写作写作逻辑误区规避

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