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学习动机与学业韧性的关系及其对教育结果的影响

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学习动机与学业韧性的关系及其对教育结果的影响

作者：简云龙西南大学

学位级别：硕士

随着时代的变迁和社会的快速发展,高素质人才在我国人才培养体系中的重要性与日俱增。因此,加快素质教育的深入实施和贯彻落实是人们当前关注的热点之一。与应试教育不同,素质教育并不将学习成绩视为教育成就唯一的评价标准,而是将学生... 详细信息

随着时代的变迁和社会的快速发展,高素质人才在我国人才培养体系中的重要性与日俱增。因此,加快素质教育的深入实施和贯彻落实是人们当前关注的热点之一。与应试教育不同,素质教育并不将学习成绩视为教育成就唯一的评价标准,而是将学生在教育环境中所取得的认知、情感及行为等多方面的诸多结果都纳入教育结果中。本研究关注教育中的非认知因素,探讨了学习动机和学业韧性的关系及其对一系列教育结果的影响,包括学习投入、学习满意度以及学习成绩,旨在素质教育的环境下对学生全面发展提供更多的思路。学习动机是激发、维持学生进行学习活动并朝向特定学习目标前进的内外部结合的力量,对学习者的态度和行为有重要影响。自我决定理论是研究自我决定行为的动机过程理论,该理论的多维度结构视角将动机根据自我决定程度高低分为内部调节、整合调节、认同调节、内摄调节以及外部调节等不同动机类型,不同动机的特性和作用有所不同。随着自我决定理论的发展和完善,有研究人员提出动机的半辐射结构,以更全面的视角去描绘自我决定理论的动机观点。在半辐射结构中,动机包括一般因素与特殊因素两个层面,一般因素被称为“自我决定动机”,它是一个包括了所有动机类型的全局因子,而特殊因素是每个动机类型的体现,可以提取各具体动机类型。半辐射结构即保存了代表一般自我决定的动机连续体,又区分了具体动机类型独特的性质和作用。在对动机结构的梳理基础上,研究一将基于自我决定理论,结合近期提出的半辐射结构对学习动机的结构展开探究。具体而言,该部分的研究主要包括两个内容:一是以自我决定理论为理论基础,在原始《学习自我调节问卷》基础上对其进行修订,形成学习动机中文简版问卷,提供测量工具;二是针对当前自我决定动机的结构这一热点问题,结合多维度结构和半辐射结构的视角对学生学习动机的结构进行探究,通过对应动机结构视角下的模型拟合数据,同时从数据拟合程度和理论可解释性两方面进行动机结构观点的对比。另一方面,学业韧性是指学生在面临学业困境时,能够有效利用他人支持以及充分发挥个人心理特质以取得学业成就的现象,在学生学习发展过程中起着重要的作用,是影响教育结果的重要因素。众多研究发现,学习动机与学业韧性之间关系紧密,然而对二者之间的作用关系尚存在矛盾之处。研究二将通过两次纵向测量,建立交叉滞后检验模型,以明确学习动机与学业韧性之间的作用关系。具体而言,该部分的研究主要包括两个内容:一是进行测量问卷的纵向等值性检验,由于本研究是通过纵向测量的方法进行的,所以有必要对学习动机量表与学业韧性量表进行纵向测量等值性检验,以保证测量工具的稳定性。二是建立学习动机与学业韧性之间的交叉滞后模型以考察二者间的作用关系,并且对学生学习动机与学业韧性的现状和发展特点进行研究。最后,在明确学习动机和学业韧性作用关系的基础上,研究三进一步探究学习动机和学业韧性对教育结果的影响,并且将结合前面对学习动机结构的研究,同时从多维度结构和半辐射结构出发建立不同的模型,以探究一般自我决定动机和具体动机类型对教育结果的不同影响,其中,根据研究二的结果,将学业韧性作为中介变量。通过上述研究,本研究主要得出以下主要结论:(1)多维度结构和半辐射结构都能较好的代表学生的学习动机,但就拟合指数和理论假设而言,动机的半辐射结构更适合解释学习动机的结构。(2)学习动机是学业韧性的预测因素,学业韧性是学习动机的结果变量。(3)一般自我决定动机以及自我决定程度较高的认同调节、内部调节能通过学业韧性间接影响教育结果,而学业韧性在自我决定程度较低的外部调节和内摄调节与教育结果之间的中介效应不显著。

关键词：自我决定理论学习动机学业韧性教育结果

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教育结果公平:大学永恒的追求

中国高等教育 2009年第23期 13-16页

作者：王秉琦贾鹏西安建筑科技大学

教育公平是教育发展过程中一个关键性问题。它不仅是教育发展的一个具体指标，更在深层次上集中体现了教育的基本目标和根本宗旨。在追求教育公平的过程中，人们往往只注意到教育起点（机会）公平及教育过程公平的实现。

关键词：教育公平教育结果大学教育发展根本宗旨教育过程教育起点性问题

教育结果视角下的高等教育公平问题解析——以农村弱势群体家庭学生就业为例

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辽宁教育研究 2008年第12期 5-7页

作者：卜树春吴伟盐城工学院江苏盐城224051

弱势群体家庭大学生遭遇就业难是高等教育起点和过程在教育结果上的衍生表现,特别是社会潜规则的负面影响对其起到了推波助澜的作用。因此,解决弱势群体大学生教育结果不公问题是个系统工程,需要社会、高校、政府相关组织和部门从人事... 详细信息

弱势群体家庭大学生遭遇就业难是高等教育起点和过程在教育结果上的衍生表现,特别是社会潜规则的负面影响对其起到了推波助澜的作用。因此,解决弱势群体大学生教育结果不公问题是个系统工程,需要社会、高校、政府相关组织和部门从人事制度、学生资助、政策补偿等几个方面入手。

关键词：教育结果高等教育公平弱势群体就业

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教育结果正义性缺失的两种表现

大学教育科学 2011年第6期 13-15页

作者：辛丽春临沂大学教育学院山东临沂276000

教育正义是教育现代化的基本价值,是世界各国教育政策的基本出发点。它不仅是学者们普遍关心的一个理论问题,更是大众沉思的一个现实问题。我国当代教育中仍然存在着一些突出的正义问题。本刊约请五位专家、学者分别从正义的概念辨析、... 详细信息

教育正义是教育现代化的基本价值,是世界各国教育政策的基本出发点。它不仅是学者们普遍关心的一个理论问题,更是大众沉思的一个现实问题。我国当代教育中仍然存在着一些突出的正义问题。本刊约请五位专家、学者分别从正义的概念辨析、教育正义的二重性、教育正义的境界、课程内容的正义性以及教育结果的正义性等五个方面进行了探讨。这对于构建适合我国国情的正义的教育政策具有积极的启发意义。现予刊发,以飨读者。

关键词：教育结果正义性教育正义教育影响教育产出理想

公共教育投入对学校教育结果的影响——基于湖北省70所小学数据的实证研究

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中南财经政法大学学报 2018年第6期 81-88,160页

作者：李祥云张建顺中南财经政法大学财政税务学院湖北武汉430073

基于典型相关分析方法,本文考察小学公共教育投入对学校教育结果的影响,重点关注对学校教育结果有较大影响的投入要素。通过对湖北省70所小学多投入与多产出变量的典型相关分析,实证结果表明,学校教育结果的12.6%的差异可以通过教育投... 详细信息

基于典型相关分析方法,本文考察小学公共教育投入对学校教育结果的影响,重点关注对学校教育结果有较大影响的投入要素。通过对湖北省70所小学多投入与多产出变量的典型相关分析,实证结果表明,学校教育结果的12.6%的差异可以通过教育投入变量的线性组合来预测,其中教师数量和教师质量是影响学生成绩最重要的投入要素,这与国内已有的用教育生产函数方法得出的结论基本一致。根据研究结果,要实现县域内小学校际间的教育结果均衡,需在进一步增加财政投入的同时,优化支出结构,尤其要增加人员经费支出。

关键词：小学教育公共投入教育结果教育财政公共服务均等化

影响流动儿童教育融合的因素分析——基于教育过程与教育结果的视角

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教育与经济 2017年第4期33卷 58-65,73页

作者：谢勇南京农业大学公共管理学院江苏南京210095

本文从教育过程和教育结果的角度出发,对影响流动儿童教育融合的主要因素进行了理论分析和实证研究。基于南京、苏州、杭州和绍兴等四个城市的调研显示:流动儿童在课堂回答问题、获得表扬和遭到批评等主要教育过程方面总体上弱于城市儿... 详细信息

本文从教育过程和教育结果的角度出发,对影响流动儿童教育融合的主要因素进行了理论分析和实证研究。基于南京、苏州、杭州和绍兴等四个城市的调研显示:流动儿童在课堂回答问题、获得表扬和遭到批评等主要教育过程方面总体上弱于城市儿童,并且存在着一定的两极分化现象;在对学校的满意度和学习成绩等教育结果方面也明显落后于城市儿童。进一步地计量检验发现,流动女童比男童更容易融入城市教育,来到城市的时长与流动儿童教育过程和结果的城市融合之间存在着显著的正相关关系。就读于城市儿童为主的学校对流动儿童教育过程的融合产生了显著的负向作用,但却有助于提高他们对学校的满意度。家长较高的文化程度、收入水平以及较多地参与子女教育均可以显著改善流动儿童的教育融合水平。

关键词：流动儿童教育融合教育过程教育结果

我国教育机会性别均等与教育结果性别差异分析

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高等工程教育研究 2003年第2期51卷 19-22页

作者：陈仲常谢曼张薇重庆大学贸易与行政学院

本文通过实证分析方法来研究我国教育机会性别均等与教育结果性别差异的影响因素。研究结果表明 :我国的中小学义务教育制度、独生子女政策及高考制度淡化了传统的来自家庭、学校和社会的性别歧视观念 ,使两性接受教育的机会趋于均等 ,... 详细信息

本文通过实证分析方法来研究我国教育机会性别均等与教育结果性别差异的影响因素。研究结果表明 :我国的中小学义务教育制度、独生子女政策及高考制度淡化了传统的来自家庭、学校和社会的性别歧视观念 ,使两性接受教育的机会趋于均等 ,新增女性人力资源素质不断提高。

关键词：教育机会教育结果性别均等性别差异教育成本中国

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论思想政治教育结果的有效性

武汉大学学报（哲学社会科学版） 2001年第5期54卷 582-587页

作者：沈壮海武汉大学政治与行政学院湖北武汉430072

思想政治教育结果的有效性通过思想政治教育结果与推行思想政治教育的社会和思想政治教育的实施者、思想政治教育对象、思想政治教育过程本身的持续开展等之间的价值关系而得以体现 ,它具体表现为思想政治教育结果的社会需要满足性、个... 详细信息

思想政治教育结果的有效性通过思想政治教育结果与推行思想政治教育的社会和思想政治教育的实施者、思想政治教育对象、思想政治教育过程本身的持续开展等之间的价值关系而得以体现 ,它具体表现为思想政治教育结果的社会需要满足性、个体需要满足性与教育性。全面而深刻地把握思想政治教育结果有效性的准确构成及其各自内涵 ,是切实增强思想政治教育有效性的重要前提。

关键词：思想政治教育教育结果有效性教育对象教育过程社会认同社会动员社会精神

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“大学生川剧教育结果问卷”简析

四川戏剧 2011年第3期 34-36页

作者：景安东绵阳师范学院

弘扬民族优秀传统文化，对培育新的道德理念、建立和谐社会、树立民族精神等方面有着不可低估的作用。川剧是西南地区最有影响的地方戏，有着深厚的文化底蕴和群众基础。本文希望通过对大学生进行川剧教育后的问卷结果的分析．了解川剧... 详细信息

弘扬民族优秀传统文化，对培育新的道德理念、建立和谐社会、树立民族精神等方面有着不可低估的作用。川剧是西南地区最有影响的地方戏，有着深厚的文化底蕴和群众基础。本文希望通过对大学生进行川剧教育后的问卷结果的分析．了解川剧在大学生中的影响，了解大学生的艺术欣赏特点，从而为川剧的改革与振兴提供较有价值的参考。

关键词：教育结果大学生川剧问卷优秀传统文化民族精神道德理念和谐社会