检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

上海外来人口教育的基本经验

中国成人教育 1998年第4期 12-13页

作者：韩晓民上海教育报刊社

上海市十分重视外来流动人口工作。１９９４年５月，市政府成立了外来流动人口管理协调小组，由市委、市政府副秘书长刘云耕担任组长，由市１５个有关委、办、局的负责同志参加，下设办公室。各区、县也相继组建了外来流动人口管理小组... 详细信息

上海市十分重视外来流动人口工作。１９９４年５月，市政府成立了外来流动人口管理协调小组，由市委、市政府副秘书长刘云耕担任组长，由市１５个有关委、办、局的负责同志参加，下设办公室。各区、县也相继组建了外来流动人口管理小组及办事机构。上海提出了“流动有序，...

关键词：外来人口教育教育经验上海社会教育流动人口

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育经验总结报告撰写的几个问题

福建教育学院学报 2003年第4期4卷 83-85页

作者：林宇福建教育学院教育系福建福州350001

教育经验总结报告对于中小学教师来说具有很强的实用性 ,有必要掌握。撰写时应该着重注意从教育经验的收集与筛选、立论、拟定提纲、论证、修改等几个环节入手 ,才能够把教育经验上升到更高的理论层次 ,成为一篇高质量的教育经验总结报告。

关键词：教育经验主题机制论证

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育经验:意义、局限与超越

滁州职业技术学院学报 2015年第2期14卷 5-9,31页

作者：张健滁州职业技术学院职教研究所安徽滁州239000

教育经验是基于教育并通过教育而产生的活的体验的一种凝结和积淀。教育经验的意义在于,它是教师专业发展的基石;智慧生成的根源;教育反思的素材;方法凝练的前提。教育经验的局限体现在,经验是感性的、守成的、底层的和个性化的。教育... 详细信息

教育经验是基于教育并通过教育而产生的活的体验的一种凝结和积淀。教育经验的意义在于,它是教师专业发展的基石;智慧生成的根源;教育反思的素材;方法凝练的前提。教育经验的局限体现在,经验是感性的、守成的、底层的和个性化的。教育经验超越的路径是:理论援手,实践反思,方法凝练,科研写作。

关键词：教育经验体验教育经验意义教育经验超越

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育经验总结也是一种研究方法

河南教育（基教版）（上） 2015年第11期 22-23页

作者：徐万山河南省教育科学研究所

提起经验总结，人们往往会想到工作，认为它仅仅是一种工作方式，是推进工作更好开展的手段或措施。其实，经验总结也是一种研究方法，而且是广大教育实践工作者经常会用到的研究方法。借助教育经验总结，人们可以使来自教育实践零散的... 详细信息

提起经验总结，人们往往会想到工作，认为它仅仅是一种工作方式，是推进工作更好开展的手段或措施。其实，经验总结也是一种研究方法，而且是广大教育实践工作者经常会用到的研究方法。借助教育经验总结，人们可以使来自教育实践零散的、片面的经验，通过理性加工，在更普遍的意义上和更广泛的范围内，对教育实践发挥指导作用。我们可以把这种研究方法称之为“教育经验总结法”。

关键词：教育经验教育实践经验总结法工作者

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育经验的结构

沙洋师范高等专科学校学报 2006年第3期7卷 89-92页

作者：文定旭沙洋师范高等专科学校党委宣传部湖北荆门448200

研究教育实践,教师的经验是一个不可回避的问题。本文将教师个体的教育经验想象为同心圆,分为三大层次:处于中心的是教育观念,中间层次是教育实践模式,最外层的是具体的教育事件。各层次紧密联系,形成一个系统,这是教师不断加工自己经... 详细信息

研究教育实践,教师的经验是一个不可回避的问题。本文将教师个体的教育经验想象为同心圆,分为三大层次:处于中心的是教育观念,中间层次是教育实践模式,最外层的是具体的教育事件。各层次紧密联系,形成一个系统,这是教师不断加工自己经验的结果。

关键词：教育经验结构教育实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

试析教师教育经验在幼儿园教研活动中的运用

教育导刊（下半月） 2003年第6X期 26-31页

作者：王雪松中华女子学院幼教系北京100101

一、幼儿园现有教研活动存在的问题幼儿园教研工作是我国独有的一种幼儿园工作制度,我们在对幼儿园现行开展的教研活动进行仔细分析后发现,现有的幼儿园教研活动存在两个问题:一是总体上现有的教研活动对教师教育经验的重视和主动挖掘不... 详细信息

一、幼儿园现有教研活动存在的问题幼儿园教研工作是我国独有的一种幼儿园工作制度,我们在对幼儿园现行开展的教研活动进行仔细分析后发现,现有的幼儿园教研活动存在两个问题:一是总体上现有的教研活动对教师教育经验的重视和主动挖掘不够;二是现有的教研活动对教师教育经验的利用更多停留在"从经验到经验"的层面,缺乏有意识地将教师已有的教育经验和相关理论、观念联系起来的意识和方法,因而往往导致经验、实践与理论脱节,没能够较好地实现教研作为"理论和实践相结合的中介和桥梁"的作用.具体来说:

关键词：教师教育经验幼儿园教研活动理论学习知识结构

哲学化、科学化与经验：教育学的多元范式发展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育学术月刊 2011年第3期 23-26页

作者：冉亚辉西南大学教育学院2008级博士生重庆北碚400715

教育学既需要哲学化的思维,也需要科学化的内容和一定经验式的话语。哲学化强调教育精神,科学化强调对教育规律的探索,重视经验以贴近教育实践,三者融合的多元范式发展路径将是教育学发展的必由之路。有理想的教育学与有内容的教育学的... 详细信息

教育学既需要哲学化的思维,也需要科学化的内容和一定经验式的话语。哲学化强调教育精神,科学化强调对教育规律的探索,重视经验以贴近教育实践,三者融合的多元范式发展路径将是教育学发展的必由之路。有理想的教育学与有内容的教育学的并存,才是真正意义上的教育学。

关键词：哲学化科学化教育经验教育理论多元范式

思想引发思想经验再生经验——河北省承德县《人民教育》读后论坛活动记略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

人民教育 2010年第12期 58-59页

作者：宗记《人民教育》编辑部

作为一本有影响力的教育杂志．传播教育思想和教育经验是它的重要责任，而它价值的最终实现则有赖于读者．即读者能从杂志中受到启发，有了积极进取的激情．诞生了自己的思想。谋划了发展的方向，教育工作有了新方法，等等。2010年4月... 详细信息

作为一本有影响力的教育杂志．传播教育思想和教育经验是它的重要责任，而它价值的最终实现则有赖于读者．即读者能从杂志中受到启发，有了积极进取的激情．诞生了自己的思想。谋划了发展的方向，教育工作有了新方法，等等。2010年4月底，在河北省承德市承德县实验小学的大会议室里．本刊记者们亲眼看到了这一价值的实现过程。

关键词：教育经验《人民教育》承德县河北省论坛再生教育杂志 2010年

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

建国初期学习苏联教育经验的回顾与反思

教育史研究辑刊 2000年第4期 58-64页

作者：李玉非中央教育科学研究所