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远程教育杂志 2022年第6期40卷 103-110页

作者：苟睿陈晓慧杨鑫东北师范大学信息科学与技术学院吉林长春130117 吉林省网络与智能教育工程实验室吉林长春130117 东北师范大学教育学部吉林长春130024

在智媒时代下,教育短视频凭借其独特优势为学习者带来全新的教育体验,逐渐形成一种历史性的教育文化现象。教育短视频是“短视频+教育”的时代产物,具有体验沉浸化、表达个性化、传播社交化等特征,主要包括情境故事类、热点时事类、教... 详细信息

在智媒时代下,教育短视频凭借其独特优势为学习者带来全新的教育体验,逐渐形成一种历史性的教育文化现象。教育短视频是“短视频+教育”的时代产物,具有体验沉浸化、表达个性化、传播社交化等特征,主要包括情境故事类、热点时事类、教育生活类、趣味实验类、片段剪辑类、知识脱口秀类等六大类型。教育短视频的设计以微型学习理论、多媒体学习认知理论、沉浸理论等为指导,以文本表达和视听语言设计为核心,包括精选主题及内容、埋设思维路径及锚点、设计内容叙事方式、创作视频“微脚本”、智能拍摄与制作、社交传播与反馈优化六个关键创作环节。未来,教育短视频在支持跨学科现象教学、问题解决支架创设、作业结构样态重塑、社会化学习质量提升等方面,具有较好的应用前景。

关键词：智媒时代教育短视频应用途径

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新媒体平台中教育短视频推荐策略研究 ——以“抖音”为例

新媒体平台中教育短视频推荐策略研究 ——以“抖音”为例

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作者：喻丽湖南科技大学

学位级别：硕士

随着短视频持续占领移动互联热点高地,“短视频+教育”迅猛发展,新媒体平台教育短视频凭借其短、精、快的特点逐渐成为学习者获得教育资源的重要据点。当下,教育类短视频已在各大新媒体平台拥有独立模块,其教育潜能开发和利用也逐渐成... 详细信息

随着短视频持续占领移动互联热点高地,“短视频+教育”迅猛发展,新媒体平台教育短视频凭借其短、精、快的特点逐渐成为学习者获得教育资源的重要据点。当下,教育类短视频已在各大新媒体平台拥有独立模块,其教育潜能开发和利用也逐渐成为研究热点。通过调研抖音APP教育类热门短视频,发现热门抖音帐号、热门短视频创作者鲜有全职教师;新媒体平台中全职教师发布的教育短视频存在热点不足、难以获得更大的教育影响等诸多窘境。为此,笔者提出,新媒体平台中教育短视频创作群体面临着优质的教育短视频难以得到有效推荐的现实问题。首先,本研究以新媒体平台“抖音”为例,将教育短视频帐号及相关推荐信息作为研究对象,综合运用教育技术学等理论和方法,在理清新媒体平台中教育短视频生存现状的基础上,分析了新媒体平台中教育短视频推荐的一般原理,设计了分析新媒体平台中教育短视频推荐现状的调查工具,明确了分析对象,分析了新媒体平台的教育短视频推荐现状,最终提炼出新媒体平台中教育短视频推荐策略。其次,本研究围绕新媒体平台中教育短视频的“3FU”推荐原理,设计了以基础信息、内容互动信息和相关推荐信息三大板块为核心的教育短视频研究内容,采用内容分析法对新媒体平台中32个教育类帐号开展为期90天的动态数据跟踪,对其生成的数据加以整理和分析,得出如下结论:新媒体平台中的基础信息呈现越规范、合理,内容互动信息越受教育短视频创作者重视,相应的教育短视频获得的初始流量越大,更能扩大教育短视频的推荐“权值”;设计符合学习者用户特征和需求的教育短视频,能为教育短视频帐号及内容的推荐赋予更多流量权限。最后,本研究通过对研究问题、研究过程和结论的思考,设计出了新媒体平台中教育短视频的推荐策略(即“三赋”策略):策略一:遵守新媒体平台规则,保障视频内容赋能“内容复核”,包括制作符合新时代发展要求的教育短视频、完善新媒体平台中的创作帐号信息、优化教育短视频的发布管理、运用算法思维开展教育短视频制作、垂直化输出新媒体平台中的教育短视频内容等五个方面;策略二:立足学习者用户特征,挖掘推荐流量赋能“冷启动”,包括掌握学习者用户特征和开发适配学习者用户需求的教育短视频两个方面;策略三:聚焦相关推荐信息价值,正反馈数据赋能“帐号赋权”,包括设置合理标题提高用户的感知与体验、制作直接呈现教育主题的封面和字幕、选择符合教育短视频特性的呈现形式和声音语调、增强新媒体平台中教育短视频的内容互动和突出新媒体平台帐号特色营造独特魅力五个方面。

关键词：新媒体平台教育短视频抖音短视频推荐

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