检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育督导问责的行为分类与实施主体探讨

教育科学研究 2023年第7期 40-46页

作者：骈茂林上海市教育科学研究院 200032

当前我国正在建设的教育督导问责制度,不同于西方国家基于政府绩效目标或学业测量结果的问责模式,而具有监督与指导并重的双重功能。但在实践中,为了充分实现这种功能,教育督导问责的行为类型与相应实施主体仍有待明确。针对行为类型,... 详细信息

当前我国正在建设的教育督导问责制度,不同于西方国家基于政府绩效目标或学业测量结果的问责模式,而具有监督与指导并重的双重功能。但在实践中,为了充分实现这种功能,教育督导问责的行为类型与相应实施主体仍有待明确。针对行为类型,依据问责事项性质可以区分为“行政问责”与“专业问责”,依据是否采用强制性力量可以区分为“控制型问责”与“影响型问责”。针对实施主体,通常在特定事项问责资源由教育督导机构独立占用时,应由教育督导机构独立实施问责;在问责资源不充分而可能影响问责目标实现时,教育督导机构应通过联合或接续方式与有关职能部门共同实施问责。

关键词：教育督导责任行政问责专业问责问责主体

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育督导与教育行政执法协同的法理研探

中国教育学刊 2023年第1期 20-25页

作者：申素平高佳毅中国人民大学教育学院北京100872 中共上海市静安区纪律检查委员会上海200040

构建教育督导与教育行政执法的协同机制对于深化教育督导体制和教育行政执法体制改革、推进依法治教具有重大意义。但关于两者的法律概念、性质及协同的法律本质,仍缺乏系统的理论研究。教育督导和教育行政执法是具有不同法律性质但存... 详细信息

构建教育督导与教育行政执法的协同机制对于深化教育督导体制和教育行政执法体制改革、推进依法治教具有重大意义。但关于两者的法律概念、性质及协同的法律本质,仍缺乏系统的理论研究。教育督导和教育行政执法是具有不同法律性质但存在一致或交叉的教育管理制度。二者的协同本质上是行政事实行为与行政行为的结合、内外部行政法律关系的协同。在协同的法律基础上,教育督导和教育行政执法不仅具有独立存在的价值,两者在法律性质、行动目的、协同机制上也存在互补性和协调性。

关键词：教育督导教育行政执法依法治教

教育督导与教育行政执法协同联动如何提质增效?

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国教育学刊 2023年第8期 52-58页

作者：高杭王思祯中国人民大学教育学院北京100872

教育督导与教育行政执法是教育领域两种重要的事中事后监管手段,加强二者间的协同联动,是统筹推进教育督导体制机制改革和教育行政执法体制改革,构建教育领域“大监管”格局的必然要求。代表性地区主要以优化教育领域监管力量配置、汇... 详细信息

教育督导与教育行政执法是教育领域两种重要的事中事后监管手段,加强二者间的协同联动,是统筹推进教育督导体制机制改革和教育行政执法体制改革,构建教育领域“大监管”格局的必然要求。代表性地区主要以优化教育领域监管力量配置、汇聚跨部门教育监管合力、构建严密的教育监管问责体系作为推动“督执联动”改革的实践逻辑。展望未来,参与整合的监管资源类型需更加全面,宏观监管环境正在发生的深刻变化需及时回应,结构性协同与程序性协同需实现协调发展,“督执联动”的完善路径尚需优化。可从如下三个方面推动教育督导与教育行政执法协同联动改革创新,包括:实现发展性督导与助成性行政指导的有机整合;探索构建“督执融合”“随督即执”的“督执联动”新模式;突出督导与执法力量的差异化定位,提升监管能力结构对监管任务需求的适应性。

关键词：教育督导教育行政执法协同联动教育监管

教育督导“长牙齿” 全面步入崭新历史阶段——教育督导这十年

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

人民教育 2023年第2期 11-14页

作者：国务院教育督导委员会办公室国务院教育督导委员会办公室

教育督导是我国一项基本教育制度,对于保障教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻落实,对于推动实现国家教育治理体系和治理能力现代化,对于推动教育事业持续健康发展、办好人民满意的教育,具有独特的不可替代的作用。党的十... 详细信息

教育督导是我国一项基本教育制度,对于保障教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻落实,对于推动实现国家教育治理体系和治理能力现代化,对于推动教育事业持续健康发展、办好人民满意的教育,具有独特的不可替代的作用。党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央领导下,我国教育督导体制机制改革完整、准确、全面贯彻新发展理念,加快构建新发展格局,取得了重大突破,有为、有位、有威的特征进一步强化,服务国家教育发展战略的价值充分彰显,讲政治、懂教育、敢担当的品格更加鲜明。

关键词：国家教育方针教育发展战略教育督导持续健康发展新发展理念全面贯彻党的十八大以来不可替代

以法治为进路:国外教育督导体制机制改革及其启示

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国教育学刊 2023年第1期 26-33页

作者：贾楠王俊北京外国语大学国际教育学院北京100089

近年来,国外主要国家以法治为进路推进教育督导体制机制改革:以高位阶、体系化的法律为基础搭建规范框架,通过法律的刚性标准以明确的法律地位与清晰的权责边界保障督导主体强独立性;在全方位、广覆盖督导内容的基础上有的放矢、因时制... 详细信息

近年来,国外主要国家以法治为进路推进教育督导体制机制改革:以高位阶、体系化的法律为基础搭建规范框架,通过法律的刚性标准以明确的法律地位与清晰的权责边界保障督导主体强独立性;在全方位、广覆盖督导内容的基础上有的放矢、因时制宜,通过行政监督、专业监督、社会监督等手段达成督导结果的权威性。我国教育督导法律制度的进一步完善,一方面要面向世界,对各国教育督导体制机制及其历史传统、法律文化建立整体性认知;另一方面,要扎根我国实际国情,尊重制度文化土壤的特殊性,在既有制度资源的基础上进行优化调整。

关键词：教育督导督导主体督导内容督导结果

试论场域视角下教育督导方式的创新机制与实现策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

全球教育展望 2024年第3期53卷 22-32页

作者：缪琳陈清华高臣傅彦冯景波福建师范大学数学与统计学院福州350108 上海市虹口实验学校上海200437 上海市教育督导事务中心教育督导部上海200042 沈阳师范大学教育硕士研究生院沈阳110034

教育督导方式以教育督导为实践边界和顶层遵循,是教育督导观念与行为的载体和外部表现形式。教育督导场域作为通过“中介”推动教育督导方式创新的外部“作用力”,其主体资本、权力不平等所形成的动力机制倒逼教育督导方式适配性的提升... 详细信息

教育督导方式以教育督导为实践边界和顶层遵循,是教育督导观念与行为的载体和外部表现形式。教育督导场域作为通过“中介”推动教育督导方式创新的外部“作用力”,其主体资本、权力不平等所形成的动力机制倒逼教育督导方式适配性的提升,督导对象的动态延伸与拓展延展了教育督导方式创新的空间,行动者角色多重耦合推进了教育督导方式创新的体系化。信息手段赋能的信息技术式教育督导、主体与功能融合的融合式教育督导和多重教育督导方式协同的生态式教育督导,是重塑教育督导场域惯习、延伸教育督导场域边界、增强教育督导场域协调、有效加快推进教育督导方式创新、提升教育督导效能的重要策略。

关键词：场域教育督导督导方式创新路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育督导与教育行政执法协同机制研究

教育发展研究 2020年第13期40卷 19-25页

作者：张惠虹华东师范大学法学院党委上海200243 华东师范大学教育立法咨询与服务研究基地上海200243

《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》提出要建立教育督导与教育行政审批、处罚、执法的联动机制,成为本次《意见》的一大亮点。教育督导和教育行政执法在行为目的、主体、对象、内容、结果等方面既有区别又有紧密联系,这构成... 详细信息

《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》提出要建立教育督导与教育行政审批、处罚、执法的联动机制,成为本次《意见》的一大亮点。教育督导和教育行政执法在行为目的、主体、对象、内容、结果等方面既有区别又有紧密联系,这构成了两者得以协同的契合点。在推进教育治理体系和治理能力现代化的进程中,建立教育督导和教育行政执法协同机制,是推进依法治教的内在需求,是实现"管办评"分离的重要抓手,也是协同治理理论在教育治理的现实践履。实践表明,建立教育督导和教育执法有效协同机制,要理清教育督导与教育行政执法的职责关系,推进二者在权力配置、机构设置、流程管理、资源利用等各方面对接耦合,形成"信息互换、执法互助、结果互认"的良性互动。

关键词：教育督导教育行政执法协同机制教育治理

同方期刊数据库

教育督导70年回顾与展望:从制度化走向现代化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

行政管理改革 2019年第6期6卷 13-19页

作者：张彩云方晨晨中国教育科学研究院教育督导评估研究所北京师范大学教育部

新中国成立70年来,中国教育督导法制化建设深入推进,督导机构的独立性和权威性不断增强,督导队伍日益壮大,为促进教育公平、提高教育质量提供了重要保障。新时代新形势下,教育督导应深入推进体制机制改革,通过提升督导理念、督导手段和... 详细信息

新中国成立70年来,中国教育督导法制化建设深入推进,督导机构的独立性和权威性不断增强,督导队伍日益壮大,为促进教育公平、提高教育质量提供了重要保障。新时代新形势下,教育督导应深入推进体制机制改革,通过提升督导理念、督导手段和督导队伍的现代化水平,加快实现督导现代化,为全面实现教育现代化、办好人民满意的教育保驾护航。

关键词：教育督导历史演进回顾与展望教育现代化

教育督导的制度创新与实施路径——山东省潍坊市教育政策执行过程研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国教育学刊 2017年第4期 44-49页

作者：薛二勇徐友礼北京师范大学中国教育政策研究院山东省潍坊市教育局党委书记局长山东潍坊261061

我国教育督导面临着教育优先发展的战略地位缺乏制度保障、违规办学与管理的行为难以有效遏制、社会教育诉求缺乏畅通有效的表达渠道、教育资源公平配置的体制机制运行困难等基本问题。潍坊市教育综合改革以教育督导为抓手,成立政府教... 详细信息

我国教育督导面临着教育优先发展的战略地位缺乏制度保障、违规办学与管理的行为难以有效遏制、社会教育诉求缺乏畅通有效的表达渠道、教育资源公平配置的体制机制运行困难等基本问题。潍坊市教育综合改革以教育督导为抓手,成立政府教育督导委员会、组建教育督导巡视团、教育督导结果向社会公布、建立教育惠民服务中心,有效结合督政与督学,建立了全方位立体化的督导体系,破解了教育政策"落实难"的问题。借鉴潍坊教育督导经验,根据政策执行理论,建议采取有效措施,切实加强督导机构和队伍建设;建立科学的评估指标,第三方机构参与教育督导;教育督导过程阳光公正,督导结果向社会公开等。

关键词：教育督导制度创新实施路径政策执行