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把全社会变成学生学习的大课堂——教育服务供给社会化的发展路径与监管策略

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现代远程教育研究 2021年第1期33卷 49-55页

作者：曹培杰孙立会中国教育科学研究院北京100088 天津大学教育学院天津300350

在我国教育现代化进程中,如何把全社会变成学生学习的大课堂,更好地满足人民群众的多样化教育需求,是一个亟待解决的重大现实问题。随着"互联网+教育"的发展,教育服务供给呈现出社会化趋势,为解决这一难题提供了新的可能。教育服务供给... 详细信息

在我国教育现代化进程中,如何把全社会变成学生学习的大课堂,更好地满足人民群众的多样化教育需求,是一个亟待解决的重大现实问题。随着"互联网+教育"的发展,教育服务供给呈现出社会化趋势,为解决这一难题提供了新的可能。教育服务供给社会化是教育高质量发展和教育治理现代化的必然要求,将推动供给来源从"大包大揽"转向"多元协同",服务方式从"标准生产"转向"个性定制",教育监管从"野蛮生长"转向"有序发展"。依循这一思路,未来教育发展将从标准化走向精细化,业务分工更加细化,非核心、标准化和特需型教育业务将逐步实现服务外包。为了有效推进教育服务供给社会化的实践,一方面要积极探索学校购买教育服务的有效模式,支持学校购买教育服务,加强绩效评估和风险预防,培育教育服务新业态;另一方面,要完善新型教育服务监管机制,加强顶层设计,强化事中监管,注重行业自律,从而形成政府宏观调控、学校开放办学、社会广泛参与的治理格局。

关键词：互联网+教育教育治理教育服务供给发展路径监管策略

中国教育服务供给变迁:一个新制度经济学的解释

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清华大学教育研究 2003年第1期24卷 83-91页

作者：刘业进田汉族湖南师范大学经济与管理学院湖南长沙410081 湖南师范大学教育科学学院湖南长沙41008

1949-2001中国教育服务供给经历了一个从完全政府控制到逐步有市场介入的演变过程。中国的教育服务供给安排强烈地受到国家经济战略及以后发生的经济改革的影响。本文利用制度变迁理论对我国教育服务的供给安排的结构与变迁给出一个解... 详细信息

1949-2001中国教育服务供给经历了一个从完全政府控制到逐步有市场介入的演变过程。中国的教育服务供给安排强烈地受到国家经济战略及以后发生的经济改革的影响。本文利用制度变迁理论对我国教育服务的供给安排的结构与变迁给出一个解释。对变迁的原因、过程以及随着2001年加入WTO后教育服务供给安排可能的变迁前景作了一个初步的描述和展望。

关键词：中国教育服务供给新制度经济学演变过程制度变迁

促进民间资本参与教育服务供给的治理分析与机制构建

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清华大学教育研究 2017年第5期38卷 20-26页

作者：田晓伟西南大学西南民族教育与心理研究中心重庆400715

民间资本参与教育服务供给能够更好地满足经济社会发展需要和人民需求,但现实中仍存在诸多障碍束缚民间资本充分释放活力。现代治理提倡的公私合作为解决民间资本参与教育现代化进程提供了思路,促进民间资本参与并形成教育服务供给的公... 详细信息

民间资本参与教育服务供给能够更好地满足经济社会发展需要和人民需求,但现实中仍存在诸多障碍束缚民间资本充分释放活力。现代治理提倡的公私合作为解决民间资本参与教育现代化进程提供了思路,促进民间资本参与并形成教育服务供给的公私合作格局将成为重要的教育治理方略。通过机制的创新性构建,可以畅通民间资本参与渠道,对冲和化解部分风险,同时也能在保障民间资本合理利益的同时保证服务供给的教育导向。

关键词：民间资本教育服务供给治理公私合作

预期引导:促进民间资本参与教育服务供给的治理选择

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教育科学 2018年第4期34卷 11-15页

作者：田晓伟苏骁征西南大学教育学部重庆400715 西南大学西南民族教育与心理研究中心重庆400715 重庆市社科院

教育服务供给体系中存在着明显的市场短板,其中对民间资本的引导不足而导致民间资本参与有限是造成这一现状的重要原因。加强对民间资本参与教育服务供给的预期引导能够促进教育服务的供给侧结构调整,满足经济社会发展需要和公共需求。... 详细信息

教育服务供给体系中存在着明显的市场短板,其中对民间资本的引导不足而导致民间资本参与有限是造成这一现状的重要原因。加强对民间资本参与教育服务供给的预期引导能够促进教育服务的供给侧结构调整,满足经济社会发展需要和公共需求。现有的宏观政策架构为预期引导奠定了制度基础,还需要通过理顺管理机制、创新参与渠道、细化税费管理等加大引导力度。

关键词：预期引导民间资本教育服务供给

互联网推动教育服务供给变革:需求变化、转型方向与发展路径

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中国远程教育 2021年第12期 21-27,62,76,77页

作者：郭利明郑勤华北京师范大学远程教育研究中心 100875

当前我国经济社会进入新发展阶段,构建与新发展格局相适应的教育服务供给方式与体系,推动教育高质量发展已经成为重要的命题,有利于满足人民群众对公平而有质量的教育的需求。但这一需求在传统教育服务供给的境域下无法得到有效满足。... 详细信息

当前我国经济社会进入新发展阶段,构建与新发展格局相适应的教育服务供给方式与体系,推动教育高质量发展已经成为重要的命题,有利于满足人民群众对公平而有质量的教育的需求。但这一需求在传统教育服务供给的境域下无法得到有效满足。随着我国教育主要矛盾的变化,教育服务供给需求的结构性失衡问题突出,由此带来了教育公平、高质量教育以及全民终身学习的需求变化。“基于互联网”成为教育改革创新发展内生变量的新趋势,教育服务供给出现五大转型方向,包括:①供给主体的转型(由单一主体供给转向多元主体参与的供给);②供给形态的转型(由固定的自上而下供给形态转向动态的协同分工供给形态);③供给决策的转型(由“经验主义”的供给决策转向“数据驱动”的供给决策);④供给模式的转型(由统一模式的学校教育供给转向时空灵活、消费驱动、个性化和多元化的供给模式);⑤供给监管的转型(由结果性供给监管转向基于数据的全流程供给监管)。未来,教育服务供给要实现快速转型可从基础规律、环境方法和制度创新三个方面加以协同推进,即:运用新知识观与新本体论指导快速转变供给方式,利用互联网教育智能技术优化教育服务供给过程,以及创新与新时代的教育服务供给相匹配的制度设计。通过对互联网支持之下的教育服务供给变革进行较为深入的探讨,有利于推进我国“互联网+教育”的发展。

关键词：互联网信息空间教育供给侧改革教育服务供给教育主要矛盾高质量教育在线教育智能技术

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住宅购置、网络舆论与地区教育服务供给

聊城大学学报（社会科学版） 2022年第4期 136-147页

作者：武锶芪深圳市龙岗区教师发展中心广东深圳518000

在经济形势复杂且减税降费规模持续不断扩大的背景下,攸关民生的公共教育服务亟待在数量、质量与可及性等多方面提升。本文尝试借助全国31个省份强时效的面板数据,从地方教育服务供给的"财、人、物"三个维度出发,以期探究地区教育服务... 详细信息

在经济形势复杂且减税降费规模持续不断扩大的背景下,攸关民生的公共教育服务亟待在数量、质量与可及性等多方面提升。本文尝试借助全国31个省份强时效的面板数据,从地方教育服务供给的"财、人、物"三个维度出发,以期探究地区教育服务供给、居民住宅购置、网络舆论反馈行为间可能存在的关联及三者间的交互影响轨迹,进而厘清影响地区教育服务供给的关键因素及其内在作用机制。另外,通过异质性指标--人口流动性和地方财政自给率的引入,在基础模型的基础上展开进一步的分组分析,以期辨识、找准影响地方公共教育服务供给的人口、地区及社会特征要素,总结公共教育服务供给过程中的发展规律与特征,进而为包容性更强、满意度更高的公共教育服务供给提供针对性的数据支持和政策建议。

关键词：教育服务供给居民辖区选择行为网络舆论参与流动人口

国家审计促进地方教育服务供给公平的实践机制探索

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行政事业资产与财务 2020年第13期 115-116页

作者：王妍力衡阳师范学院教育科学学院湖南衡阳

教育服务供给公平作为社会公平的重要部分,是地方制定教育服务供给政策的基本要求。针对目前地方教育服务供给的现状、教育审计工作的不足,提出完善教育审计衔接制度、提升教育审计部门监管职能、提升教育审计绩效等建议,以期为地方教... 详细信息

教育服务供给公平作为社会公平的重要部分,是地方制定教育服务供给政策的基本要求。针对目前地方教育服务供给的现状、教育审计工作的不足,提出完善教育审计衔接制度、提升教育审计部门监管职能、提升教育审计绩效等建议,以期为地方教育服务供给公平政策的制定提供参考。

关键词：国家审计教育服务供给社会公平

互联网推动教育服务模式创新的路径与方向——“互联网+教育”创新发展的理论与政策研究(三)

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电化教育研究 2022年第4期43卷 5-11页

作者：高欣峰白蕴琦陈丽郑勤华青岛农业大学动漫与传媒学院山东青岛266109 北京师范大学远程教育研究中心北京100875

互联网新技术与新思维为破解新时期的教育主要矛盾、提供高质量的教育服务创造了条件。国家在推进“互联网+教育”发展的相关部署中将深化教学改革、优化教育服务供给作为教育服务转型升级的重要内容。文章通过分析“互联网+教育”发展... 详细信息

互联网新技术与新思维为破解新时期的教育主要矛盾、提供高质量的教育服务创造了条件。国家在推进“互联网+教育”发展的相关部署中将深化教学改革、优化教育服务供给作为教育服务转型升级的重要内容。文章通过分析“互联网+教育”发展过程中的典型案例,提出创新教学方式与教学组织形式、创新教学评价方式、创新教师培育方式、建设终身学习新体系是深化教学改革的重要着力点,同时认为创新教育服务供给新单元、培育教育服务供给新主体、打造教育服务供给新生态是优化教育服务供给的重要方向。

关键词：互联网+教育教育服务模式教学改革教育服务供给

人工智能赋能职业教育:现实样态、内在机理与实践向度

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中国远程教育 2022年第5期 1-8,76页

作者：王羽菲和震北京师范大学教育学部 100875

人工智能作为当下生产和生活最活跃的变革力量,对职业教育的赋能带来的是职业教育的全方位转型,主要包括职业教育人才培养目标的变革与教学实践方式的重构。人工智能赋能职业教育的内在机理是在理念层推动教育与技术的深度融合、在目标... 详细信息

人工智能作为当下生产和生活最活跃的变革力量,对职业教育的赋能带来的是职业教育的全方位转型,主要包括职业教育人才培养目标的变革与教学实践方式的重构。人工智能赋能职业教育的内在机理是在理念层推动教育与技术的深度融合、在目标层实现智慧生成的完满发展、在场域层展开多维关系建构。就生态、知识、实践、能力等维度而言,人工智能赋能职业教育的实践向度是促推产教深度融合创新、优化职业教育服务供给、基于职业特性构筑职业教育教学知识、围绕学生主体开展新型职业教育教学实践活动、面向高阶职业能力完善职业教育培养目标。

关键词：智能时代人工智能职业教育智慧教育产教融合教育服务供给教学实践