检索结果-南通市图书馆

辽宁大学学报（哲学社会科学版） 1992年第4期20卷 88-89页

作者：陈维新

教育是社会现象。教育的起源及其在社会生活中的作用,体现了人类社会特有的现象。它和人类社会一同产生,一同发展。劳动创造了人类,创造了社会,也创造了教育,人类以自己的有意识的劳动积极地改造自然。逐渐地认识自然现象、自然规律、... 详细信息

教育是社会现象。教育的起源及其在社会生活中的作用,体现了人类社会特有的现象。它和人类社会一同产生,一同发展。劳动创造了人类,创造了社会,也创造了教育,人类以自己的有意识的劳动积极地改造自然。逐渐地认识自然现象、自然规律、人和自然的关系,

关键词：教育环境人类社会社会现象社会生活教育方法论主要体现教学活动马克思主义社会实践科学知识

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法学教育方法论的若干问题

法学评论 1995年第4期13卷 59-66页

作者：梁西

法学教育方法论的若干问题梁西编者按：教学方法，是提高教学质量与进行教学改革的一个非常重要的方面。为了适应当前法学教育的实际需要，特将梁先生最近在武汉大学法学院教学研究座谈会上的专题报告（记录稿）加以摘要整理，发表如下... 详细信息

法学教育方法论的若干问题梁西编者按：教学方法，是提高教学质量与进行教学改革的一个非常重要的方面。为了适应当前法学教育的实际需要，特将梁先生最近在武汉大学法学院教学研究座谈会上的专题报告（记录稿）加以摘要整理，发表如下。在《文心雕龙》这部古老的文学理论...

关键词：教育方法论教学效果资料积累基本理论第一堂课课堂教学教师教学方法法学联系实际

一部别具特色的力作——《军队管理教育方法论》评介

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南京政治学院学报 1993年第1期9卷 89-88页

作者：任中南京政治学院军事教研室

军队管理教育是我军的创造,而把它作为一门科学来研究则是近年的事。在短短的十余年间,我军已有一大批这方面的专著问世。去年,由黄河出版社出版的《军队管理教育方法论》就是其中之一。该书结构新颖,流韵清新,逻辑严密,观点鲜明,材料翔... 详细信息

军队管理教育是我军的创造,而把它作为一门科学来研究则是近年的事。在短短的十余年间,我军已有一大批这方面的专著问世。去年,由黄河出版社出版的《军队管理教育方法论》就是其中之一。该书结构新颖,流韵清新,逻辑严密,观点鲜明,材料翔实,语言流畅,独具一格,颇有创造性,是一部别具特色的力作。该书的特色之一是不落俗套,独辟蹊径。翻开目录,就会发现。

关键词：教育方法论黄河军队管理教育特色语言流畅逻辑严密一般管理创造性评介独辟蹊径

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苏联教育方法论的研究

全球教育展望 1989年第3期20卷 26-35页

作者：高文

60年代以来,各知识领域中方法论问题的研究都在不断加强,包括教育科学在内的社会科学尤其如此。这一趋势与当代社会的进步有关,更与作为直接生产力的科学在这一进步中的作用不断增强有关。在这样的发展形势中,社会迫切地需要有效的手段... 详细信息

60年代以来,各知识领域中方法论问题的研究都在不断加强,包括教育科学在内的社会科学尤其如此。这一趋势与当代社会的进步有关,更与作为直接生产力的科学在这一进步中的作用不断增强有关。在这样的发展形势中,社会迫切地需要有效的手段、方法来解决大量复杂的经济、政治、文化、教育等方面的理论和实践任务。在所有这些任务中,据中心地位的则是新人的培养工作。这是因为随着社会的进一步发展而产生的各种新任务的解决,都将取决于社会每个成员的积极性,取决于年轻一代为进入生活作好的全面准备。为此。

关键词：教育方法论方法论意义教育科学方法论问题教育学理论与实践苏联教育方法论研究科学方法论一般方法论

信息高速公路上的教育科研——兼谈教育方法论是教师的一项基本功

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上海教育科研 1996年第3期 14-15,44页

作者：包国庆广州现代教育科学研究中心

1.教育科研的新背景信息高速公路可给科学研究提供新的工具,它是一种形象的比喻,实指一套由光纤或电缆组成的通讯网络系统。“公路”上运行的不是粮食、电力等物质或能量,而是信息,即载有信息的光子或电子,“公路”上的车站指分布在各... 详细信息

1.教育科研的新背景信息高速公路可给科学研究提供新的工具,它是一种形象的比喻,实指一套由光纤或电缆组成的通讯网络系统。“公路”上运行的不是粮食、电力等物质或能量,而是信息,即载有信息的光子或电子,“公路”上的车站指分布在各地的计算机(电脑)

关键词：教育科研教育方法论信息高速系统科学方法论公路中小学教师信息系统基本功教育研究方法论教育理论

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王守仁教育方法论

上海大学学报（社会科学版） 1999年第2期6卷 99-103页

作者：陈增辉上海大学国际商学院上海200233

王守仁是我国明代著名的政治家、哲学家、教育家。在他的主观唯心主义的哲学体系中，有着不少合理因素，加上他有比较丰富的办学和教学经验，从而形成了一整套比较科学的教学方法论体系。主要是主张全面发展、反己责善、教学相长、... 详细信息

王守仁是我国明代著名的政治家、哲学家、教育家。在他的主观唯心主义的哲学体系中，有着不少合理因素，加上他有比较丰富的办学和教学经验，从而形成了一整套比较科学的教学方法论体系。主要是主张全面发展、反己责善、教学相长、独立思考、着实躬行、因材施教、就近取譬、循序渐进、量力而行、少而精熟等。这些方法，

关键词：教育方法论 [明]王守仁

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试述王夫之的教育方法论

教育科学 1999年第1期 56-57页

作者：张秀红沈进辽宁师范大学 116029 大连铁道学院 116028

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马列思想教育方法论论纲

政工学刊 1989年第1期 7-8页

作者：张天邓红梅不详

一、灌输的思想社会主义意识不能自发产生,只能从外面灌输进去。这是马列思想教育方面论的一个基本内容。灌输必须是积极主动地进行。消极被动只能削弱革命力量。其结果是既产生不了革命理论,也没有革命运动。灌输必须以真理性为其基本... 详细信息

一、灌输的思想社会主义意识不能自发产生,只能从外面灌输进去。这是马列思想教育方面论的一个基本内容。灌输必须是积极主动地进行。消极被动只能削弱革命力量。其结果是既产生不了革命理论,也没有革命运动。灌输必须以真理性为其基本条件,即社会主义理论能以客观实际为依据,能够反映社会发展规律。灌输不是机械的宣教,必须根据客观形势的需要,采取灵活多样的方式有步骤、有区别地进行。

关键词：开展批评与自我批评教育方法论反面教育