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我国劳动者教育收益率的发展趋势与城乡差异

西北成人教育学院学报 2024年第1期 5-14页

作者：吕国光屈满学阎喆南通大学教育科学学院江苏南通226019 对外经济贸易大学中国金融学院北京100029

本研究使用中国综合社会调查(CGSS)近20年66087个调查样本,分城乡各40多个年龄组别,较全面地评估了中国农村劳动人口的教育收益率的总体水平及其变化趋势,并将其与城镇同龄人口进行了比较。研究发现:按照2002年不变价格计算的城镇样本... 详细信息

本研究使用中国综合社会调查(CGSS)近20年66087个调查样本,分城乡各40多个年龄组别,较全面地评估了中国农村劳动人口的教育收益率的总体水平及其变化趋势,并将其与城镇同龄人口进行了比较。研究发现:按照2002年不变价格计算的城镇样本平均年收入为19055元,比农村样本高出85.4%。城乡分组回归的结果显示,农村劳动者的教育收益率为11%,约为城镇劳动者教育收益率(20.1%)的一半。长期以来,中国城镇劳动者的教育收益率高于农村劳动者的教育收益率。进入新世纪以后,教育收益率的城乡差别经历“先拉大,后缩小”的历史过程。教育程度可解释其中10-30%的差异,本研究显示,在2012年之前中国城乡教育收益率的确在6-10%之间波动,和较多学者的研究结论类似。与许多研究结论不同,中国教育收益率并未出现下降趋势或出现拐点。近10年来中国城乡教育收益率出现大幅提升,2012年之后城镇户籍人口在20-30%之间,农村户籍人口则在10-20%之间,城乡教育收益率逐年爬升。为了克服数据的同源性问题,利用中国社会状况综合调查数据(CSS)对部分研究结论重新检验,所得结论具有稳健性。

关键词：教育收益率农村地区收入不平等

对研究生教育收益率学科和性别差异的实证研究——基于科技工作者的调查数据

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教育发展研究 2022年第13期42卷 95-106页

作者：李锋亮吴帆肖为群清华大学教育研究院北京100084 北京物资学院

目前国内关于研究生教育收益率的实证研究并不多,而比较不同学科的研究生教育收益率的文献更是缺乏。本文利用一项针对北京市科技工作者的大样本调查数据,采用明瑟收入方程的OLS回归和利用倾向分数匹配(PSM)控制样本自选择对不同学科的... 详细信息

目前国内关于研究生教育收益率的实证研究并不多,而比较不同学科的研究生教育收益率的文献更是缺乏。本文利用一项针对北京市科技工作者的大样本调查数据,采用明瑟收入方程的OLS回归和利用倾向分数匹配(PSM)控制样本自选择对不同学科的研究生教育收益率进行估算,并进行分学历和分性别的比较。实证结果显示:(1)在控制了学科和性别后,每增加一年研究生教育,能给学习者显著提高4.9%的收入。控制自选择偏差后,研究生教育整体能为个体多带来24.6%左右的收益。(2)理学和工学的研究生教育收益率都是显著为正。(3)经济学的研究生教育收益率很高,但这有可能是样本自选择偏差的结果,无论如何这表明在研究生教育层次有“逃离工科”的现象,值得高度警惕。(4)除了个别学科外,硕士的教育收益率均高于博士的教育收益率。(5)女性研究生教育收益率显著低于男性研究生教育收益率。

关键词：研究生教育教育收益率明瑟收入方程学科性别

教育扩展背景下我国城镇教育收益率的变动趋势研究:2002—2018

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教育经济评论 2023年第6期8卷 110-127页

作者：孟大虎许晨曦刘泽云《北京师范大学学报(社会科学版)》编辑部首都经济贸易大学会计学院北京师范大学经济与工商管理学院

基于教育扩展背景,本文使用CHIP2002、2007、2013和2018的四轮城镇住户调查数据,探究我国城镇教育收益率的长期变动趋势。研究发现:首先,2002—2018年,我国城镇居民的工资性收入不断提高,且城镇居民收入分配状况展现了波动发展,并在细... 详细信息

基于教育扩展背景,本文使用CHIP2002、2007、2013和2018的四轮城镇住户调查数据,探究我国城镇教育收益率的长期变动趋势。研究发现:首先,2002—2018年,我国城镇居民的工资性收入不断提高,且城镇居民收入分配状况展现了波动发展,并在细分时段内差距呈现扩大或缩小的演变态势;其次,平均教育收益率呈现先提高后降低并趋于稳定的趋势,相对教育收益率呈现出一定的先递增后递减的趋势;最后,低收入人群教育收益率展现了一定的逐年递增趋势,而高收入群体的教育收益率水平却比较稳定。本文不仅有助于理清教育与劳动力市场之间关系的长期演变态势,同时也对促进更加公平和可持续的教育发展具有决策参考价值。

关键词：教育扩展教育收益率工资性收入差距演变态势

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劳动力市场化对农民工教育收益率的影响

人口学刊 2022年第3期44卷 100-112页

作者：张世伟张君凯林书宇吉林大学商学与管理学院吉林长春130012

农民工教育收益率较低并存在明显的地区差异。基于中国流动人口动态监测数据和劳动力市场化指数,本文运用工资方程的多层线性回归模型分析劳动力市场化及其主要维度(户籍管制和部门分割)对农民工教育收益率的影响。结果显示:农民工教育... 详细信息

农民工教育收益率较低并存在明显的地区差异。基于中国流动人口动态监测数据和劳动力市场化指数,本文运用工资方程的多层线性回归模型分析劳动力市场化及其主要维度(户籍管制和部门分割)对农民工教育收益率的影响。结果显示:农民工教育收益率约为3.19%,明显低于城镇职工的教育收益率;劳动力市场化对农民工教育收益率具有显著的积极影响,如果一个城市的劳动力数量配置指数比全国平均水平高出0.1,则该城市农民工的教育收益率将比全国平均水平高0.30%;户籍管制放松是导致农民工教育收益率提高的主要原因,而部门分割在经过多年的国有经济改革后不再是农民工教育收益率的重要影响因素;随着农民工受教育水平的提升,劳动力市场化对其教育收益率的促进作用将愈发显著;与女性和体力工作者相比,劳动力市场化对男性和技术工作者教育收益率的促进作用更为显著;随着劳动力市场化进程的推进,户籍开放度的省间差异大幅缩小,劳动力市场化的省间发展差异不再是导致农民工教育收益率省间差异的重要影响因素。因此,政府部门应在大力发展农村地区高中及以上教育的同时,积极推进劳动力市场化改革,这将有助于农民工教育收益率的显著提升,进而有助于农民工收入水平的显著提升。

关键词：劳动力市场化教育收益率农民工多层线性回归模型

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教育扩张政策与流动人口的教育收益率

重庆高教研究 2023年第3期11卷 52-63页

作者：方超南京财经大学公共管理学院南京210023

近年来,随着新的“读书无用论”甚嚣尘上,学历教育的社会经济价值以及教育扩张政策的收入分配效应成为公共教育政策效果评价领域的热点研究问题。基于流动人口卫生计生动态监测调查数据,通过流动人口教育收益率的测量,从劳动力市场的视... 详细信息

近年来,随着新的“读书无用论”甚嚣尘上,学历教育的社会经济价值以及教育扩张政策的收入分配效应成为公共教育政策效果评价领域的热点研究问题。基于流动人口卫生计生动态监测调查数据,通过流动人口教育收益率的测量,从劳动力市场的视角评估教育扩张政策的社会经济价值。研究发现:第一,教育扩张政策具有较强的教育价值,一方面提高了流动人口的受教育程度,另一方面显示出男性在义务教育和大学教育参与率上高于女性;第二,教育扩张政策具有较强的经济价值,利用工具变量法纠正基准估计中的内生性偏差后发现,义务教育改革和高校扩招能将全体、男性、女性流动人口的教育收益率分别提高362%、353.1%、442.9%和14.3%、7.4%、28.4%;第三,进一步利用无条件分位数回归及广义分位数回归框架的异质性分析发现,义务教育改革和高校扩招对于流动人口工资水平的影响表现为V和倒V型曲线。从分配效应上看,义务教育改革有助于缩减流动人口的组内工资收入差距,但高校扩招政策扩大了组内工资差距。因此,应继续深化教育事业改革,有针对性地向低收入群体和相对贫困家庭供给优质均衡的义务教育和高等教育机会,同时用好、用活多种形式的教育补贴,以期更好地发挥公共教育扩张政策的收入分配效应,助力教育事业推进相对贫困的有效治理。

关键词：教育扩张义务教育改革高校扩招教育收益率工具变量

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“普职分流”后高中阶段教育收益率比较研究

“普职分流”后高中阶段教育收益率比较研究

作者：夏慧娇浙江财经大学

学位级别：硕士

自我国推行“普职分流”以来,普职比“大体相当”一直是我国高中阶段教育政策的主要内容之一,它为加强中等职业教育的基础性作用提供了制度保障。但普职发展规模是随着经济的发展而动态变化的,尽管国家的相关文件中都要求实施“大体相... 详细信息

自我国推行“普职分流”以来,普职比“大体相当”一直是我国高中阶段教育政策的主要内容之一,它为加强中等职业教育的基础性作用提供了制度保障。但普职发展规模是随着经济的发展而动态变化的,尽管国家的相关文件中都要求实施“大体相当”政策,实际执行过程中经常受到挑战。在我国,初中后将进行第一次“普职分流”,而这次分流结果不仅影响我国未来不同类型人才的数量,还将影响未来个体的教育收益。对个体而言面对教育分流的选择是一种教育投资行为,收益率的高低能影响教育类型的选择。对比普通高中和职业高中的货币性和非货币性收益,能够为个体的教育选择提供参考,为政府制定相关倾向性政策提供依据。有鉴于此,本文希望通过厘清高中阶段“普职分流”政策变化和“普职”教育发展现状的基础上,利用定量分析法对“普职分流”后普通高中和职业高中的个人教育收益率进行比较,从而分析不同类型的教育带给个人的货币性和非货币性收益情况。围绕高中阶段个人教育收益情况,本文主要计划研究的问题和研究途径是:首先,利用国家出台的政策文件和教育部颁布的《全国教育事业发展统计公报》进行统计,宏观比较不同时期“普职分流”政策变化和“普职”教育发展现状,对普通高中和职业高中的发展状况有所了解;其次,基于普通最小二乘法(OLS)运用明瑟收入模型估计最高学历为普通高中和职业高中群体在货币性收益的情况,并结合赫克曼(Heckman)两步法和工具变量法(IV)进行对比,对实证结果的稳健性进一步验证,也使研究更全面;然后,从性别、城乡、区域经济、时代和收入群体差异的角度出发比较最高学历为普通高中和职业高中群体的教育收益情况,寻找不同类型教育的适应人群;最后,运用Ordered Logit回归模型比较普通高中和职业高中个人的非货币性收益情况,选取生活是否幸福、社会阶层认同、身体健康状况等变量作为衡量教育非货币性收益的代理变量进行定量分析,通过比较非货币性收益情况加深解释力度。经过研究,本文得到以下结论:第一,职业高中的整体教育收益率显著高于普通高中。与普通最小二乘法(OLS)相比,在解决样本选择偏差和内生性问题后,赫克曼(Heckman)两步法和工具变量法(IV)分别会缩小和扩大教育收益率,但无论使用何种方法职业高中和普通高中教育收益率的差值均为正数,体现了职业高中的高回报性,说明职业高中在对劳动者收入提高方面发挥着更重要的作用。第二,教育收益率存在异质性需要对样本做分组回归,结果显示不论男性还是女性,亦或是在城市还是农村,职业高中的收益率都大于普通高中;在经济较发达以及中等发达的地区,职业高中的教育收益率高于普通高中,而在经济落后地区则与之相反;改革开放初期,职业高中相较于普通高中收益率更高,随着经济发展普通高中更具优势,直到近几年职业高中教育收益率才得以回升;对于中低收入群体而言,职业高中更具有教育回报优势,对高收入群体而言,职业高中教育的作用并不明显。第三,在高中阶段教育的非货币性收益方面,两种类型的教育有各自的优势。对于学历为普通高中的样本在“政治面貌”、“社会阶层认同”、“听英语能力”和“说英语能力”等方面方面比职业高中略占优势;不过职业高中在“生活是否幸福”、“配偶最高教育程度”、“身体健康状况”、“听普通话能力”和“说普通话能力”等方面略优于普通高中。最后,基于上述研究结论涉及到的几个要点问题,提出了相关政策建议:第一,树立正确理性观念,注重中职教育发展。第二,根据地区经济特点,合理调整规模结构。第三,根据时代变化情况,拓宽中职教育升学渠道。第四,推动中等教育普及,缩小居民收入差距。

关键词：普职分流教育收益率明瑟收入方程

教育收益率估算中的计量偏误及调整方法的综述

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教育与经济 2013年第5期29卷 42-48页

作者：邓峰北京理工大学教育研究院北京100081

明瑟收入方程在各国估算教育收益率的实证研究中得到了广泛的应用。由于使用OLS方法估算明瑟收益率会面临遗漏变量、测量误差、选择偏差和异质性等问题,国内外学者采用各种计量方法来保证教育收益率估算的准确性。本文围绕纠正明瑟收益... 详细信息

明瑟收入方程在各国估算教育收益率的实证研究中得到了广泛的应用。由于使用OLS方法估算明瑟收益率会面临遗漏变量、测量误差、选择偏差和异质性等问题,国内外学者采用各种计量方法来保证教育收益率估算的准确性。本文围绕纠正明瑟收益率偏误的各种计量方法,对这些方法在估算中国教育收益率研究中的有效性进行探讨,以期为我国教育收益率的准确估计寻找新的思路。

关键词：明瑟方程教育收益率计量偏误

教育收益率对中国收入差距的影响——基于分位数回归模型的分析

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南京审计大学学报 2020年第2期17卷 91-101页

作者：张传国晋媛媛厦门大学经济学院福建厦门361005

采用中国家庭追踪调查数据(CFPS2014),运用分位数回归模型探讨教育收益率对中国收入差距的影响。研究结果表明:(1)随着收入分位点的提高,中国的教育收益率逐渐下降,教育收益率有助于缩小中国不同群体的收入差距;(2)配偶的受教育年限对... 详细信息

采用中国家庭追踪调查数据(CFPS2014),运用分位数回归模型探讨教育收益率对中国收入差距的影响。研究结果表明:(1)随着收入分位点的提高,中国的教育收益率逐渐下降,教育收益率有助于缩小中国不同群体的收入差距;(2)配偶的受教育年限对低收入个体的影响更大;(3)城镇的教育收益率高于农村,教育收益率的城乡效应将加剧城乡收入差距;(4)东部地区的教育收益率高于中西部地区,教育收益率的区域效应将加剧区域收入差距。总的来讲,教育收益率虽然会缩小不同群体的收入差距,但会扩大城乡和区域收入差距。

关键词：教育收益率收入差距受教育年限人力资本积累劳动力市场教育回报率

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教育收益率研究中的模型构建

统计与决策 2007年第17期23卷 11-13页

作者：秦青复旦大学经济学院

对教育收益率的研究是人力资本理论的重要组成部分。教育收益率属于经济学中的“边际”概念，考察个人每多受一年教育所引起的收入变动。直观地看，我们应追踪单个个人的成长历程，衡量他在一个时期内的教育变动和收入变动，但这种时间... 详细信息

对教育收益率的研究是人力资本理论的重要组成部分。教育收益率属于经济学中的“边际”概念，考察个人每多受一年教育所引起的收入变动。直观地看，我们应追踪单个个人的成长历程，衡量他在一个时期内的教育变动和收入变动，但这种时间序列数据往往无法取得。因此，测量教育收益率时最常见横截面数据，把全部样本按教育程度分为不同群体，比较群体间的收入差异。基本方法是回归分析，考察在平均意义上每多一年教育所带来的收入变化率。

关键词：教育收益率模型构建收入变动人力资本理论时间序列数据成长历程截面数据教育程度