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基于统计方法的民族地区教育指数研究

基于统计方法的民族地区教育指数研究

作者：李静中央民族大学

学位级别：硕士

指数是统计学中的一个重要工具,随机指数是统计指数方法上个比较新的方向,它使统计指数的编制可以从样本数据中提取更充分的信息,避免了确定权数时的主观影响。我国少数民族地区是最具区域特点的特殊地区,对少数民族地区教育指数的设计... 详细信息

指数是统计学中的一个重要工具,随机指数是统计指数方法上个比较新的方向,它使统计指数的编制可以从样本数据中提取更充分的信息,避免了确定权数时的主观影响。我国少数民族地区是最具区域特点的特殊地区,对少数民族地区教育指数的设计与研究应该有新的方法。本文主要运用随机指数方法研究2004年到2008年间少数民族地区的教育情况。本文运用传统的加权平均指数法和数理统计中的因子分析方法建立了教育评价系统模型,对于少数民族地区教育指数的编制提出了自己的方法并进行实证分析。理论部分包括随机指数的基本理论、本文的基本模型及其理论依据,实证部分根据模型计算少数民族地区教育指数,并对少数民族地区教育情况及教育与经济的关系作分析。本文所建立的少数民族地区教育评价系统有如下优点：一是在同一个模型中实现动态指数和静态空间指数的统一;二是能对同类型、同层次的少数民族地区进行教育指数的计算及评价。通过对少数民族地区教育指数的分析得出了以下结论：我国各少数民族地区教育指数总体上涨,教育水平在发展中逐渐拉开差距,全国少数民族教育指数呈曲折增长;少数民族教育发展水平明显落后于全国平均水平,且差距逐渐扩大;少数民族地区教育水平与经济发展水平呈低度相关,随着教育水平的提高,此相关关系逐年上升;少数民族地区教育投入与经济的相关程度高于且增长快于教育与经济的相关程度,这说明在我国少数民族地区教育对经济发展的促进作用主要是依靠教育投入。

关键词：民族地区教育指数随机指数因子分析相关分析

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从中国教育指数看教育发展“十四五”开局

中国社会科学文摘 2022年第10期 160-160页

作者：张炜不详

基于中国教育指数(IEC)的2022年版与2017一2021年版均值的常模参照比较发现:与“十三五”期间相比,2021年中国教育发展开局良好,主要表现为大部分中西部省区在教育投入、教育质量、教育信息化建设、教育贡献、教育创新与创造、教育健康... 详细信息

基于中国教育指数(IEC)的2022年版与2017一2021年版均值的常模参照比较发现:与“十三五”期间相比,2021年中国教育发展开局良好,主要表现为大部分中西部省区在教育投入、教育质量、教育信息化建设、教育贡献、教育创新与创造、教育健康与生态、教育法治等二级指标维度上与省域头名(北京)的整体差距均不同程度的缩小。

关键词：中国教育发展教育信息化建设常模参照教育法治教育指数开局

老年教育现代化的理论意蕴、指数测评与实践进路

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远程教育杂志 2024年第1期42卷 24-31页

作者：王正东程仙平徐斌立虞江锋浙江开放大学浙江杭州310012 浙江开放大学终身教育处浙江杭州310012

现代化是中国老年教育发展的战略选择和必然路径。老年教育现代化应遵循中国式现代化理论内涵,坚持“公平且有质量”的教育发展理念,以老年教育高质量发展为核心目标,努力克服办好人民满意的老年教育的基本障碍,实现老年人“有学上”和... 详细信息

现代化是中国老年教育发展的战略选择和必然路径。老年教育现代化应遵循中国式现代化理论内涵,坚持“公平且有质量”的教育发展理念,以老年教育高质量发展为核心目标,努力克服办好人民满意的老年教育的基本障碍,实现老年人“有学上”和“上好学”。研究基于对老年教育现代化的阐释和内涵,构建了县域老年教育评价指标体系,并对2022年度浙江省域内90个县(区、市)开展了老年教育指数测评。结果显示:浙江县域老年教育指数均值为65.56,老年教育参与率12.54%,城乡发展差异显著、数字化赋能不足,表明现阶段浙江老年教育发展仍处于基本保障水平。研究表明:老年教育现代化是以“精神性成长”重塑老年教育目标,以县域为单位推动老年教育城乡均衡,通过提供均等化的服务丰富老年教育供给,利用数字技术促进老年学习变革创新,在公平基础上开展的一场老年教育“质量革命”。推进老年教育现代化,可满足老年人对美好生活、终身学习的向往,同时为我国现代化进程中老年事业的发展注入新动能。

关键词：中国式现代化老年教育现代化高质量发展教育指数

中国与巴基斯坦教育提升国家竞争力的比较——基于WEF全球竞争力教育、培训、创新指数的分析

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徐州师范大学学报（哲学社会科学版） 2012年第3期38卷 70-74页

作者：孙龙存江苏师范大学教育科学学院江苏徐州221116

巴基斯坦教育整体水平落后于中国,似乎不会成为中国学习的对象,但从WEF全球竞争力评价指标体系中的教育、培训与创新指数入手,对中国和巴基斯坦进行比较分析会发现,巴基斯坦在教育质量和创新能力方面值得中国学习。在教育指数方面,中国... 详细信息

巴基斯坦教育整体水平落后于中国,似乎不会成为中国学习的对象,但从WEF全球竞争力评价指标体系中的教育、培训与创新指数入手,对中国和巴基斯坦进行比较分析会发现,巴基斯坦在教育质量和创新能力方面值得中国学习。在教育指数方面,中国教育在数量硬指标上占据绝对优势,然而,在反映教育质量的某些指标上却落后于巴基斯坦。在创新指数方面,中国的创新能力整体上要优于巴基斯坦,然而,在科学研究机构的质量、科学家与工程师的可获得性、创新能力等关键指标上,巴基斯坦却有自身的优势。故而,中国应认清自身教育发展的短板,借鉴巴基斯坦教育发展的优势,重视有质量内涵的教育发展,注重根植于优良传统的创新。

关键词：国家竞争力教育指数培训指数创新指数

老年教育现代化的理论意蕴、指数测评与实践进路

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全球人类发展指数(HDI)的空间差异演化与要素分析

成人教育学刊 2024年第8期

作者：王正东程仙平徐斌立虞江锋

现代化是中国老年教育发展的战略选择和必然路径。老年教育现代化应遵循中国式现代化理论内涵，坚持“公平且有质量”的教育发展理念，以老年教育高质量发展为核心目标，努力克服办好人民满意的老年教育的基本障碍，实现老年人“有学上... 详细信息

现代化是中国老年教育发展的战略选择和必然路径。老年教育现代化应遵循中国式现代化理论内涵，坚持“公平且有质量”的教育发展理念，以老年教育高质量发展为核心目标，努力克服办好人民满意的老年教育的基本障碍，实现老年人“有学上”和“上好学”。研究基于对老年教育现代化的阐释和内涵，构建了县域老年教育评价指标体系，并对2022年度浙江省域内90个县(区、市)开展了老年教育指数测评。结果显示：浙江县域老年教育指数均值为65.56，老年教育参与率12.54%，城乡发展差异显著、数字化赋能不足，表明现阶段浙江老年教育发展仍处于基本保障水平。研究表明：老年教育现代化是以“精神性成长”重塑老年教育目标，以县域为单位推动老年教育城乡均衡，通过提供均等化的服务丰富老年教育供给，利用数字技术促进老年学习变革创新，在公平基础上开展的一场老年教育“质量革命”。推进老年教育现代化，可满足老年人对美好生活、终身学习的向往，同时为我国现代化进程中老年事业的发展注入新动能。

关键词：中国式现代化老年教育现代化高质量发展教育指数

来源：人大复印报刊资料评论

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经济地理 2018年第7期38卷 34-42页

作者：王圣云翟晨阳南昌大学中国中部经济社会发展研究中心南昌大学经济管理学院华东师范大学城市与区域科学学院

重新计算人类发展指数(HDI),应用基尼系数、泰尔指数分解方法对1990—2014年全球人类发展水平空间差异演化及其机制进行研究发现:(1)1990—2014年,全球人类发展水平整体得到明显提升,全球人类发展水平空间差异不断缩小。全球七大区域间... 详细信息

重新计算人类发展指数(HDI),应用基尼系数、泰尔指数分解方法对1990—2014年全球人类发展水平空间差异演化及其机制进行研究发现:(1)1990—2014年,全球人类发展水平整体得到明显提升,全球人类发展水平空间差异不断缩小。全球七大区域间的HDI差异是全球人类发展水平非均衡的主要特征,但其对总体空间差异的贡献率有所下降,而区域内差异的贡献率呈上升态势,区域间与区域内的人类发展水平差异整体趋于均衡。(2)全球七大区域内部HDI差异整体呈缩小趋势。非洲与大洋洲区域内国家间的HDI差距明显高于其他区域,而北美洲、欧洲(除东欧)、拉丁美洲和加勒比海等区域内部的HDI差距较小且比较接近,东欧区域内部的HDI差距最小。(3)全球各国之间的教育指数差距最大,收入指数差距次之,健康指数差距最小。健康指数得分最高,教育指数增速最快。教育指数的不平衡是全球人类发展水平空间差异的主要因素,但教育进步对HDI空间差距缩小的贡献率最高。(4)全球HDI空间差异演化主要由集中效应引起,即全球HDI空间差异主要源于健康、教育与收入指数自身的非均衡性。集中效应促进了全球人类发展水平空间差异的缩小,结构效应则扩大了全球人类发展水平的鸿沟。

关键词：人类发展指数(HDI) 健康指数教育指数空间差异泰尔指数演化机制全球

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影响健康生活方式的宏观因素

社会科学战线 2014年第7期 236-245页

作者： М.Г.科洛斯尼齐娜 М.Т.西季科夫张广翔莫斯科高等经济学院基础研究中心莫斯科101000

人体健康问题至关重要。在决定人体健康的诸多因素中,健康的生活方式最为重要。健康生活方式远比医疗条件更重要,成为人类的共识。尽管健康生活方式的定义言人人殊,但肥胖、烟酒等不良嗜好、饮食结构不合理及不良习惯危害人体健康则是... 详细信息

人体健康问题至关重要。在决定人体健康的诸多因素中,健康的生活方式最为重要。健康生活方式远比医疗条件更重要,成为人类的共识。尽管健康生活方式的定义言人人殊,但肥胖、烟酒等不良嗜好、饮食结构不合理及不良习惯危害人体健康则是毋庸置疑的。对个体而言,如何拒绝生活中的不良嗜好、远离容易上瘾的东西是健康之根本;对社会和国家而言,如何提高社会福利、生活条件,提高人们的受教育程度,营造和谐的社会氛围则是提高民众健康水平的保证。

关键词：健康生活方式健康饮食教育指数性别平等指数人口结构

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中印两国人类发展指数比较研究

中国人口科学 2018年第2期 13-23页

作者：李钢张建英中国社会科学院工业经济研究所中国社会科学院研究生院

文章在已有人类发展指数研究的基础上,重新构建了可以同时进行纵向与横向比较的人类发展指数的评估体系,并对中印两国1950年以来的人类发展指数进行了计算。计算结果显示,中印两国在经济与社会发展方面都取得了巨大成就;2014年印度的人... 详细信息

文章在已有人类发展指数研究的基础上,重新构建了可以同时进行纵向与横向比较的人类发展指数的评估体系,并对中印两国1950年以来的人类发展指数进行了计算。计算结果显示,中印两国在经济与社会发展方面都取得了巨大成就;2014年印度的人类发展指数比1950年增长了2.59倍,而同期中国增长了4.41倍。在构成人类发展指数最重要的3个方面,1950年中国全面落后于印度,印度的人类发展指数比中国高27.17%;到1992年中国实现了全面超越,并且中印之间的差距呈不断扩大的趋势;2014年,中国的人类发展指数比印度高18.61%。进一步的研究显示,中国首先是在1951年教育指数超越印度,然后是1955年寿命指数,最后才是1992年收入指数超越印度。这一方面表明,中国是由于社会发展成功,使经济方面大幅领先于印度;另一方面表明,中国的成功与政府长期以来较好地平衡当期与长远利益,引导整个民族进行长远投资有关。这也表明中国经济发展具有一体性,改革开放前后两个时期不能割断。

关键词：中印比较人类发展指数收入指数寿命指数教育指数

2004年联合国《人类发展报告》公布的部分人类发展指标

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国外社会科学 2004年第6期 92-95页

作者：张燕晖