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福特基金会的项目运作与教育投资研究

科技经济市场 2022年第9期 137-139页

作者：邢科晴西华师范大学四川南充637001

作为早期基金会的典型,福特基金会初期捐赠的领域比较单一,但始终重视对教育的投资,为后来基金会的不断发展奠定了大致的基调,其项目运作和投资方向值得其他基金会学习。文章介绍了福特基金会的项目运作概况及其早期对美国教育做出的巨... 详细信息

作为早期基金会的典型,福特基金会初期捐赠的领域比较单一,但始终重视对教育的投资,为后来基金会的不断发展奠定了大致的基调,其项目运作和投资方向值得其他基金会学习。文章介绍了福特基金会的项目运作概况及其早期对美国教育做出的巨大贡献,以期为中国基金会的发展提供参考。

关键词：福特基金会项目运作教育投资

教育投资在我国经济增长中的作用测度及其实证研究

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教育投资在我国经济增长中的作用测度及其实证研究

作者：刘莹湖南大学

学位级别：硕士

科学技术在现代经济发展中凸现出极其重要的作用,科学技术的发展是现代经济发展的原动力,而其发展从根本上讲,离不开教育。教育投资水平不仅直接影响着科学技术的发展,制约整个社会资源的配置效率,而且还直接创造了推动社会经济发展和... 详细信息

科学技术在现代经济发展中凸现出极其重要的作用,科学技术的发展是现代经济发展的原动力,而其发展从根本上讲,离不开教育。教育投资水平不仅直接影响着科学技术的发展,制约整个社会资源的配置效率,而且还直接创造了推动社会经济发展和科学技术进步的动力。因此,对于我国这样一个资源稀缺、经济基础薄弱的人口大国,加大教育投资力度,提高国民素质,是促使我国经济高度、高速发展的有效途径。但我国的教育投资平均水平与世界其他国家,不管是发达国家还是发展中国家相比都存在着不小的差距。因此,研究教育对当代经济增长的作用,测度我国经济增长中教育的贡献度,对于我国提高教育投资水平、促进经济高水平发展,就成为一个十分值得研究与探讨的重大课题。本文从我国目前经济增长模式不能适应经济持续、高速、稳定增长这一要求的实际出发,运用新经济增长理论以及计量经济学方法,构建我国经济增长与教育投资的计量经济学模型,测度教育投资对我国经济增长的贡献。全文共分四部分:第一部分介绍了论文的研究思路、理论依据与现实意义;第二部分就经济增长中各要素的作用及前人的研究成果进行了研究和述评;第三部分利用计量经济方法构建了我国经济增长与教育投资的时间序列分布滞后模型,并以此测算我国教育投资对经济增长的贡献测度;第四部分依据建立的模型对现在及未来一段时间(2006～2010年)我国经济增长与教育投资关系问题进行了研究,得出结论:加大我国教育投资总量是当前的经济增长的关键性问题,与此同时,我国教育投资的分配结构有待进一步优化、调整。本文主要创新点在于:(1)利用格兰杰因果关系检验确定教育投资与经济增长之间的因果关系;(2)利用时间序列数据进行建模时,着重体现了教育投资的长效性这一重要的特殊性质;(3)利用齐次非平稳过程的ARIMA模型对我国未来教育投资进行了预测。

关键词：经济增长教育投资固定资产投资贡献测度分布滞后

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教育投资与教育筹资:概念的混淆与反思

辽宁教育研究 2008年第3期 16-19页

作者：雷家彬张建国中国地质大学湖北武汉430074

在高等教育经济学研究中,教育投资与教育筹资两个概念经常被混用,虽然从现有解释的角度足以揭示两者存在的本质差异,但从历史、来源的角度对概念进行重构和比较,结果会更具合理性。两个概念被等同有理论、观念、体制上的原因,对其进行... 详细信息

在高等教育经济学研究中,教育投资与教育筹资两个概念经常被混用,虽然从现有解释的角度足以揭示两者存在的本质差异,但从历史、来源的角度对概念进行重构和比较,结果会更具合理性。两个概念被等同有理论、观念、体制上的原因,对其进行分析比较有助于教育经济学理论的成熟、观念的转变,对解决高等教育财政危机具有一定的现实意义。

关键词：教育投资教育筹资概念

教育投资对GDP增长的贡献率初探——以浙江省为例

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浙江学刊 2001年第4期 176-180页

作者：徐伟红方芬浙江大学经济学院浙江大学机械能源学院

无论对于个人还是国家而言 ,教育都是创造知识和传播知识的关键。通过教育 ,人们的文化水平得到提高 ,相应的提高了劳动生产率 ,从而带来GDP的增长和整个社会经济的发展。我们运用大量统计资料 ,从定量角度分析教育投资对GDP增长的贡献... 详细信息

无论对于个人还是国家而言 ,教育都是创造知识和传播知识的关键。通过教育 ,人们的文化水平得到提高 ,相应的提高了劳动生产率 ,从而带来GDP的增长和整个社会经济的发展。我们运用大量统计资料 ,从定量角度分析教育投资对GDP增长的贡献率。

关键词：教育投资 GDP 贡献率人力资本经济增长国内生产总值

农村教育投资存在同群效应吗?——基于中国家庭追踪调查(CFPS)的实证研究

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教育与经济 2021年第3期37卷 51-58页

作者：方航程竹陈前恒中国农业大学经济管理学院北京100083

家庭教育投资是农村人力资本积累的关键,探究农户教育投资的影响因素具有重要的现实意义。本文基于社会互动理论讨论了农村教育投资的同群效应,并使用中国家庭追踪调查2010—2016年农户数据进行了实证检验。研究发现,农村教育投资存在... 详细信息

家庭教育投资是农村人力资本积累的关键,探究农户教育投资的影响因素具有重要的现实意义。本文基于社会互动理论讨论了农村教育投资的同群效应,并使用中国家庭追踪调查2010—2016年农户数据进行了实证检验。研究发现,农村教育投资存在显著的正向同群效应,农户个体的教育支出随着村庄其他农户教育投入平均水平的增长而增长。在控制个体特征、情境效应和固定效应情况下,村庄平均教育支出每增长1%,农户教育投资将会增加0.27%,对应的社会乘数为1.37,即外生冲击引起的平均教育支出的均衡反应约为个体初始教育投入增加幅度的1.37倍。进一步地,同群效应对受教育程度和收入水平较低的农户影响更大。研究表明,农村教育投资的同群效应有利于提高相关政策的有效性,阻绝贫困的代际传递,摆脱“贫困陷阱”,加快农村人力资本积累。

关键词：同群效应社会乘数教育投资教育支出农村教育

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教育投资对我国经济增长的影响分析

教育投资对我国经济增长的影响分析

作者：时晓玉山东大学

学位级别：硕士

随着我国经济的发展,教育在国家发展和蓄力中扮演了越来越重要的地位。教育作为人力资本的重要组成,能够显著促进国家及地区经济增长这一观点得到了大多数经济学家的认可。自我国改革开放以来,在“教育兴国”、“人才强国”战略的开展下... 详细信息

随着我国经济的发展,教育在国家发展和蓄力中扮演了越来越重要的地位。教育作为人力资本的重要组成,能够显著促进国家及地区经济增长这一观点得到了大多数经济学家的认可。自我国改革开放以来,在“教育兴国”、“人才强国”战略的开展下,我国教育事业得到了规范化、规模化的发展。自20世纪90年代,我国的高等教育事业进行了不同程度的扩张与扩招,提高了各地高校的入学率,同时高校毕业生人数也随之增加。但近年来,大学毕业生的就业率却在下降,由此,关于我国教育资源的合理分配、教育投资结构的合理性(即高等教育、中等教育、初等教育投资的比重)成为广泛讨论的焦点。在此背景下,本文对我国教育投资对经济增长的影响进行深入的实证分析,并根据实证结果提出对教育投资和教育投资结构合理分配的建议,具有重要的现实意义。本文主要研究我国教育投资对经济增长的影响,分析教育投资对经济增长的正向作用,并在此基础上研究教育投资对经济增长的弹性系数。本文整理全国30个省份自1997年至2015年的省级面板数据(除西藏自治区外),在增长回归模型下,在面板数据中构建固定效应回归模型,结合Eviews10.0数据分析软件分析教育投资对我国经济增长的影响。在本文中,采用我国公共财政教育经费预算支出除以地区人口总数形成人均教育经费投资额,作为教育投入的代理变量研究教育投资对我国整体经济增长的贡献;采用我国各省高等教育投资额占中等教育投资加小学教育投资额的比重作为教育投资结构的代理变量,同时,加入教育投资结构的平方来研究我国的教育投资结构与经济增长之间是否存在倒U型结构关系,验证我国高等教育投入的合理性。实证主要分为两个方面:首先,对全国样本进行实证分析,构建四个不同模型,除了研究我国教育投资对经济增长的影响外(模型①),在此基础上还构建教育投资结构和教育投资结构的平方两个变量(模型②)来研究我国对教育投资的结构的合理性,对高等教育投资是否存在过量投资的现象。同时,除研究当期教育投资对当期经济增长的影响以外,将教育投资、教育投资结构和教育投资结构的平方进行滞后一期(模型③)、二期(模型④)回归,分析教育投资的滞后性对经济增长的影响。其次,分地区样本进行实证分析,将全国样本分为东部、中部、西部、东北部四大地区进行差异性分析,各地区分为两个模型,分别研究当期和滞后一期教育投资变量对经济增长的影响。研究不同地区教育投资对经济增长的不同弹性系数、各地区教育投资的合理性,分析地区教育投资结构的差异,以及分析产生这种差异的原因。通过实证研究,主要得出以下结论:(1)根据全国样本的分析结果表明,教育投资能够对经济增长产生正向相关作用,弹性系数为0.269,即当人均教育投入经费增加1%时,能够增加人均GDP为0.269%。加入教育投资结构及其平方项两个变量后,结果表明我国教育投资已经出现了倒U型结构,说明目前对高等教育的教育经费支出增加并不能显著促进经济增长。对教育投资等变量进行滞后一期、二期回归后,发现教育投资仍能显著促进经济增长,能够验证教育投资的滞后性,说明对教育投资不应过多关注当期回报率。同时,也说明教育投资与经济增长直接不存在反向因果关系。(2)根据分地区样本的分析结果表明,我国四大地区教育投资均能影响地区经济增长,但影响程度有所差异。其中,西部地区教育投资对经济增长影响的弹性系数最高,中部地区弹性系数最低,东部和东北地区均处于全国平均水平上下。从教育投资结构来看,东部地区出现了明显的倒U型结构,可能原因是高校趋于饱和,同时存在高校人才溢出效应;而中部地区并未达到最优投资结构,此时加大对中部地区高等教育投入仍然会促进地区经济增长;西部地区也出现了倒U型结构,可能对高校的投资未达到理想的投资回报比,从而产生教育投资结构的倒U型;东北地区的教育投资、投资结构及其平方项在当期并不显著。根据实证研究得出的结论,对我国教育投资以及教育投资结构提出以下建议:1、加大对教育投资力度,提高教育经费投入。2、考虑教育资源的合理配置,即教育投资的比例问题。3、借鉴发达国家教育投资的经验,使教育投资来源多元化。4、优化地区产业结构,提高教育贡献率。5、重视人才培育,坚持“科教兴国”战略。

关键词：教育投资教育投资结构经济增长地区差异

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教育投资短缺的困惑与思考

中国教育学刊 1990年第5期 44-46页

作者：魏志春安徽师范大学

十年教育的发展与改革,几乎无时无刻不在经费窘迫的困境中挣扎,也无一日停息过要求大力增加教育投资的呼吁。但是,教育投资短缺的状况未见扭转,以至正在酿成中国教育的“危机”。教育投资短缺为何逐步加剧,治愈为何如此之难,这不能不引... 详细信息

十年教育的发展与改革,几乎无时无刻不在经费窘迫的困境中挣扎,也无一日停息过要求大力增加教育投资的呼吁。但是,教育投资短缺的状况未见扭转,以至正在酿成中国教育的“危机”。教育投资短缺为何逐步加剧,治愈为何如此之难,这不能不引起一切关注教育的人们深深的困惑与思考。

关键词：投资短缺教育投资教育体制改革教育经费思考困惑教育事业发展发展与改革相适应国民经济各部门

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民族教育投资体制改革及政策建议

贵州民族研究 2007年第1期27卷 151-158页

作者：李忠斌中南民族大学湖北武汉430074

民族教育投资体制改革应坚持“有进有退,适度竞争”的原则,应建立起以国家为主、地方为辅的投资体制、设计双赢的民族教育投资体制、建立补偿性民族教育投资体制、建立起以就业为导向的民族教育投资体制、建立起以产业为导向的民族教育... 详细信息

民族教育投资体制改革应坚持“有进有退,适度竞争”的原则,应建立起以国家为主、地方为辅的投资体制、设计双赢的民族教育投资体制、建立补偿性民族教育投资体制、建立起以就业为导向的民族教育投资体制、建立起以产业为导向的民族教育投资体制和建立起规范的民族地区义务教育财政转移支付制度,提出了相应的对策建议。

关键词：民族发展教育投资体制改革政策建议

劳动力再生产与教育投资——关于教育投资作用与地位的思考

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社会科学研究 1993年第5期 57-62页

作者：苌景州财政部财科所

教育及教育投资在社会经济发展中具有十分重要的地位和作用,是一个大家公认且经过理论和实践充分证明的命题。不过如果问教育投资在全社会投资中应占多大比重,或者说什么是合理的教育发展规模和教育投资规模,则恐怕仍是一个比较模糊且... 详细信息

教育及教育投资在社会经济发展中具有十分重要的地位和作用,是一个大家公认且经过理论和实践充分证明的命题。不过如果问教育投资在全社会投资中应占多大比重,或者说什么是合理的教育发展规模和教育投资规模,则恐怕仍是一个比较模糊且难以准确回答的问题。而且,从目前看,有关这一问题的分析及论述虽是丰富多彩,但真正比较全面、系统、有说服力的似乎并不多见;人们对教育及其投资规模的认识,无论是在理论上还是在实践中,要么泛泛而不够深入,要么深入而不全面,似乎并未提出什么较为具体且令人信服的标准。实践中教育投资在规模确定和分配运用上所表现出的随意性,可以说即是这种状况的现实反映与证明。

关键词：教育投资劳动者作用与地位社会经济发展劳动能力科学技术劳动技能劳动力再生产社会再生产科技进步