检索结果-南通市图书馆

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

幸福的教育人生何以可能：给教师的建议

中国教育学刊 2008年第1期 46-49页

作者：王华女湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410081

教师幸福的追寻需要社会和教师共同努力。就教师自身而言,追寻幸福的教育人生需要他们克服生存病态,形成追求人生幸福的积极态度;完善自身心性素养,形成属于"我"的幸福尺度;领悟职业使命的真谛,引领学生走向幸福人生;追求"自我实现",体... 详细信息

教师幸福的追寻需要社会和教师共同努力。就教师自身而言,追寻幸福的教育人生需要他们克服生存病态,形成追求人生幸福的积极态度;完善自身心性素养,形成属于"我"的幸福尺度;领悟职业使命的真谛,引领学生走向幸福人生;追求"自我实现",体现生命价值。

关键词：教师幸福感教育人生

维普期刊数据库

一代共和国新人的教育人生——孙培青先生口述史

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

一代共和国新人的教育人生——孙培青先生口述史

作者：董洪华东师范大学

学位级别：硕士

本研究运用口述历史的方法,叙述新中国培养起来的第一代教育史学家孙培青先生的教育人生,探讨那一代教育史学者的成长历程以及他们所做的学术工作。为了达到历史与逻辑的统一,本文以时间为线索,按照孙先生教育角色和从事的教育工作之变... 详细信息

本研究运用口述历史的方法,叙述新中国培养起来的第一代教育史学家孙培青先生的教育人生,探讨那一代教育史学者的成长历程以及他们所做的学术工作。为了达到历史与逻辑的统一,本文以时间为线索,按照孙先生教育角色和从事的教育工作之变化分为四章。第一章叙述他在新中国成立之初,社会改造、高等教育改造如火如荼进行时候的求学生涯。这时候,他开始接受教育学的专业训练,却因频繁的政治运动干扰而所学有限。后来受了“青年应向科学进军”口号的激励而专心学习,于1955年幸运地进入华东师范大学教育系开设的全国首届教育史研究生班,受苏联专家和孟宪承等老一辈教育史学家的指导,得到了比较系统而扎实的专业训练。毕业后留校工作。第二章即叙述他毕业留校后,作为青年教师受到的锻炼。起初只是作为助教做些“教育杂差”,后来奉命协助孟宪承编写文科教材《中国古代教育文选》,书未出版而“文革”爆发,一直“被运动推着走”,以后十年的学术光阴几荒废殆尽,到了近知天命之年才迎来了学术的春天。第三章乃着重叙述他在新时期的学术事业,分“参与教育史学界的拨乱反正”、“转向断代史研究——唐代教育研究的开拓”“致力于教育史学科基础建设”和“感悟教育史研究”四节,以展示他在教育史学术研究上做出的贡献。第四章叙述他在教学工作方面的探索,分编著教材、课堂教学以及研究生培养三个专题。以此较为完整地展现孙先生的教育人生图景。最后结语部分,是对孙先生整个教育人生的总结梳理和分析,他出身于农家,在新中国成立前接受早期教育时颇为曲折,新中国成立后才幸运地得到了制度化的专业训练,可是毕业后政治运动猛烈而频繁,青春被耽误的同时也磨练了人生,到了“文革”结束,便成为学科发展的中坚力量,大器晚成。

关键词：共和国教育史教育人生孙培青教育口述史口述史

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育人生的基础(二)

班主任之友(小学版) 2013年第6期 15-18页

作者：管建刚江苏吴江实验小学

2.教育基础:只少了2.18分我的基础《江苏教育》约我组稿,组"作后讲评"的专稿。小语界,研究作文教学的不多,为数不多的研究者中,大都研究"作前指导",奔"作后讲评"的人,少。找谁一起写稿呢?一次,翻"人大复印资料",看到一篇关于"讲评"的文... 详细信息

2.教育基础:只少了2.18分我的基础《江苏教育》约我组稿,组"作后讲评"的专稿。小语界,研究作文教学的不多,为数不多的研究者中,大都研究"作前指导",奔"作后讲评"的人,少。找谁一起写稿呢?一次,翻"人大复印资料",看到一篇关于"讲评"的文章,作者是厦

关键词：教育人生张老师作文教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育人生的基础(三)

班主任之友(小学版) 2013年第10期 42-46页

作者：管建刚江苏吴江实验小学

3.教育基础:特点不是优点■逃离"完美"我所在的吴江,现成了苏州的一个区。吴江的东北角,有个小地方,叫"屯村",归属千年古镇同里。屯村,"屯兵""屯粮""屯盐"的地方。屯盐,确有一个很大的盐库,前几年才清理掉;还有一条很阔的河,叫"盐船港"... 详细信息

3.教育基础:特点不是优点■逃离"完美"我所在的吴江,现成了苏州的一个区。吴江的东北角,有个小地方,叫"屯村",归属千年古镇同里。屯村,"屯兵""屯粮""屯盐"的地方。屯盐,确有一个很大的盐库,前几年才清理掉;还有一条很阔的河,叫"盐船港"。相传,当年周瑜练水军,就在屯村。屯村的四周,都是湖泊,九里湖、同里湖、澄湖、南星湖、白蚬湖、洋溢湖、毛太湖、黄泥兜湖、木桩湖,每一个湖泊的面积,都有苏州古城那么大。那的确是练水军的好地方。前几年,有人承包了九里湖,请人在湖边干活,干活的人挖出了一把宝剑。承包人一看,轻描淡写地说:"一块破铁。我家里有个小孙子,喜欢

关键词：作文教学教育人生

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育人生的必修课——读《教师第一课》

福建教育 2014年第37期 62-63页

作者：林高明莆田市教师进修学院

不管是青年、中年还是老年教师,大家无一例外地面对这样的核心与本源性的问题:如何在我们的教育生涯中获得意义与幸福?如何在教育生活中实现自己的人生价值?朱永新老师的《教师第一课》便是我们修炼教育人生的必修课,是修炼幸福教育的... 详细信息

不管是青年、中年还是老年教师,大家无一例外地面对这样的核心与本源性的问题:如何在我们的教育生涯中获得意义与幸福?如何在教育生活中实现自己的人生价值?朱永新老师的《教师第一课》便是我们修炼教育人生的必修课,是修炼幸福教育的必修课,是修炼品质教育的必修课,是一本使我们心灵飞翔、人生飞翔的书。

关键词：必修课教育人生第一课

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育人生的基础(四)

班主任之友(小学版) 2013年第11期 30-33页

作者：管建刚江苏吴江实验小学

4.教育基础:找一个着力点■几个自己王老师热情,反应快,工作也踏实、勤勉,有干劲。教语文,没多久,评优课获了奖,进了骨干教师培训班,成了学科中心组的成员,评上了市级的学科带头人。5年过去了,王老师却停在了5年前。倒不是进入了"发展... 详细信息

4.教育基础:找一个着力点■几个自己王老师热情,反应快,工作也踏实、勤勉,有干劲。教语文,没多久,评优课获了奖,进了骨干教师培训班,成了学科中心组的成员,评上了市级的学科带头人。5年过去了,王老师却停在了5年前。倒不是进入了"发展高原期"。一个老师的"发展高原期",不会到市级学科带头人就出现了。王老师主持能力好,精彩的脱口秀,常把现场气氛推向高潮,不少精力,王老师花在了主持上。王老师对"心理咨询"也有兴趣,会同几个伙伴报

关键词：教育人生作文教学阅读教学副校长小学语文

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育人生的基础(五)

班主任之友(小学版) 2013年第12期 52-54页

作者：管建刚江苏吴江实验小学

5.教育基础:一线研究谁都行一线研究学生是"活"的,每天都会给你惹的麻烦,名目众多。同一个麻烦,惹到不同学生的身上,此麻烦又不是彼麻烦了。没有麻烦的班级,不可想象,也非常可怕。医学上有个结论,不怎么生病的人,一旦生病,大都是灾难性... 详细信息

5.教育基础:一线研究谁都行一线研究学生是"活"的,每天都会给你惹的麻烦,名目众多。同一个麻烦,惹到不同学生的身上,此麻烦又不是彼麻烦了。没有麻烦的班级,不可想象,也非常可怕。医学上有个结论,不怎么生病的人,一旦生病,大都是灾难性的大病。你带的班,从来不给你惹麻烦,糟了,总有一天,学生会惹出大麻烦来。当然,幸运的,出大麻烦的日子,那学生可能已经不在你班上了,不是你教了,不用你负责了,不用你操心了。

关键词：一线老师作业速度教育人生

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育人生的基础(一)

班主任之友(小学版) 2013年第4期 32-35页

作者：管建刚江苏吴江实验小学

人的智商分智力因素和非智力因素,智力因素占40%,非智力因素占60%,同意不?同意。智力因素又分知识和技能,知识占40%,技能占60%,同意不?同意。知识又分书本知识和社会知识,书本知识占40%,社会知识占60%,同意不?同意。书本知识能在实际中... 详细信息

人的智商分智力因素和非智力因素,智力因素占40%,非智力因素占60%,同意不?同意。智力因素又分知识和技能,知识占40%,技能占60%,同意不?同意。知识又分书本知识和社会知识,书本知识占40%,社会知识占60%,同意不?同意。书本知识能在实际中用的,不过占40%,同意不?同意。你若同意以上的权重、分配,那么,一个人

关键词：语文老师教育人生智力因素

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育人生在履职中绽放 A04