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“双减”背景下小学校内课后服务管理问题研究——以成都市W区为例

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“双减”背景下小学校内课后服务管理问题研究——以成都市W区为例

作者：梁爽四川农业大学

学位级别：硕士

2021年国家出台“双减”政策,要求义务教育阶段学生作业的布置要更加科学合理,校内课后服务要基本满足学生需要,要提升学校教育教学质量与服务水平,全面规范校外培训机构行为,减轻学生作业与校外培训负担,缓解家长教育焦虑,减轻家长教... 详细信息

2021年国家出台“双减”政策,要求义务教育阶段学生作业的布置要更加科学合理,校内课后服务要基本满足学生需要,要提升学校教育教学质量与服务水平,全面规范校外培训机构行为,减轻学生作业与校外培训负担,缓解家长教育焦虑,减轻家长教育压力,使教育教学回归学校,大力提升人民群众对校内教育教学的满意度。然而校内课后服务的开展是否基本满足学生成长需要,是否在一定程度上缓解了家长焦虑,还有待考究。本文研究成都市W区教育主管部门对小学校内课后服务的管理情况,提出优化教育主管部门对小学校内课后服务管理的对策。本文根据新公共服务理论、协同治理理论、麦克拉夫林互动模型理论,通过调查问卷法、访谈法、观察法等研究方法得出研究结论:成都市W区由于教育主管部门的不规范管理,导致当下该区小学校内课后服务的开展校与校之间差异大,缺乏多样性,有增加小学生学业负担的趋势,尚且不能基本满足学生成长的多样化需求,小学校内课后服务相关政策在实施中存在较大偏差。综上,作者发现教育主管部门在对校内课后服务管理的过程中存在管理方式和管理内容形式化;管理过程中可依据的规范和制度不足;管理主体存在缺位的情况;管理可操作性差四方面问题。基于此,作者分析出教育主管部门对校内课后服务的管理出现以上问题主要是由于如下四方面原因:教育主管部门对小学校内课后服务的管理意识比较淡薄;小学校内课后服务相关法律法规和保障制度不健全;教育主管部门相关管理人员的职责定位不清晰;小学校内课后服务的管理评估体系不健全。本文结合研究区域小学校内课后服务的管理现状、问题及成因提出了四方面对策建议:一是提高教育主管部门管理意识;二是制定完善的法律法规和保障制度;三是明晰教育主管部门相关管理人员职责;四是建立健全教育主管部门系统有效的评估体系。

关键词： “双减”政策校内课后服务教育主管部门

教育主管部门和基层学校党组织加强思想政治教育的策略和路径

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甘肃教育 2020年第24期 22-23页

作者：何彩霞毛拴勤泾川县第三中学泾川县教育局

思想政治教育是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养社会主义建设者和接班人最直接、最主要的途径。强化全体师生思想政治教育和意识形态管控,是落实和加强党对教育工作的领导、持续推进全面从严治党向纵深发展的现实需... 详细信息

思想政治教育是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养社会主义建设者和接班人最直接、最主要的途径。强化全体师生思想政治教育和意识形态管控,是落实和加强党对教育工作的领导、持续推进全面从严治党向纵深发展的现实需要和必然要求。面对新时代、新形势、新机遇、新挑战,各级教育主管部门和学校必须始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实全国教育大会精神,聚焦组织领导、学习教育、过程监管和制度机制等主要环节,集中用力,久久为功。

关键词：思想政治教育教育主管部门学校党组织

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谈“续”理论——与王初明先生商榷

现代外语 2018年第2期41卷 290-292,F0003页

作者：袁博平剑桥大学

王初明（2016）及其近期的系列研究提出以“续”促学的外语教学和学习模式，该模式在中国二语习得研究领域、外语教学界、对外／国际汉语教学界以及中国的教育主管部门和国家汉语国际推广有关部门都引起了广泛关注。基于这种模式的若干... 详细信息

王初明（2016）及其近期的系列研究提出以“续”促学的外语教学和学习模式，该模式在中国二语习得研究领域、外语教学界、对外／国际汉语教学界以及中国的教育主管部门和国家汉语国际推广有关部门都引起了广泛关注。基于这种模式的若干教学成果已在多个会议和学术期刊上发表。《现代外语》2016年第六期还专门开设栏目，系统介绍了以“续”促学的理论基础和该模式在中国英语教学和对外汉语教学中的促学效果。这必将会使以“续”促学模式在中国外语教学界和对外汉语教学界得到进一步推广．并产牛百大的影响．我为《现代外语》点赞．我为王初明先牛和他的研究团队鼓掌，

关键词：汉语国际推广对外汉语教学《现代外语》外语教学二语习得研究教育主管部门学习模式学术期刊

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“双减”背景下的素质教育内涵研究

江西教育 2023年第2期 17-20页

作者：汪智星江西省南昌市东湖区教师发展中心

“素质教育”这一概念于广大教育工作者而言,并不陌生。然而,不少教育工作者又很难将其阐得清、述得明。什么是素质教育?素质教育提倡什么?在倡导素质教育的育人环境下,需要教育主管部门、学校、教师思考什么,践行什么?素质教育是相对... 详细信息

“素质教育”这一概念于广大教育工作者而言,并不陌生。然而,不少教育工作者又很难将其阐得清、述得明。什么是素质教育?素质教育提倡什么?在倡导素质教育的育人环境下,需要教育主管部门、学校、教师思考什么,践行什么?素质教育是相对怎样的特定因素提出来的?素质教育的对立面是什么?1999年,中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称“决定”)。

关键词：素质教育教育工作者特定因素育人环境教师思考深化教育改革教育主管部门对立面

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学区共同体：共享核心经验与核心资源

人民教育 2020年第1期 70-73页

作者：邓仕民重庆市凤鸣山中学

这是一个完整的在区域教育主管部门协调下形成的学区共同体案例,有构想,有实践,有第三方测评。党的十九大报告指出,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。这也是当前我国基础教育改革与发展的重要任务。

关键词：核心经验学区党的十九大报告基础教育改革与发展第三方测评教育主管部门共同体

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在章程建设中夯实依法治校基础

中国高等教育 2015年第1期 17-19页

作者：宋维明北京林业大学校长

党的十八届四中全会审议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）对我国高等学校依法治校提出了新的更高要求。大学章程是“高校宪章”，是依法治校的基石。学校要全面实行依法治校，就必须制定... 详细信息

党的十八届四中全会审议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）对我国高等学校依法治校提出了新的更高要求。大学章程是“高校宪章”，是依法治校的基石。学校要全面实行依法治校，就必须制定、完善并切实遵循学校的章程。长期以来，国家和教育主管部门高度重视依法治校和大学章程建设。按照教育主管部门的要求．目前大多数国家重点大学和部分地方高校已经完成大学章程的制定工作．有些已经通过审核，正式发布。《全面推进依法治校实施纲要》（以下简称《实施纲要》）规定，到2015年全面形成一校一章程的格局。高校应以大学章程建设为契机．加快制定和组织实施好大学章程。对于贯彻落实《决定》精神，全面推进依法治校，加快建设现代大学制度．提升教育治理体系和治理能力现代化的水平．全面提高我国高等教育质量．建设高等教育强国．具有十分重要的意义．

关键词：大学章程依法治校教育主管部门高等学校地方高校《实施纲要》《决定》精神高等教育强国

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“一带一路”职教行动的湖南样本

神州学人 2023年第9期 78-81页

作者：赵迎春长沙航空职业技术学院

自2013年共建“一带一路”倡议提出,至今已10年。此间,教育部出台系列文件响应并持续推进这一重大倡议,陆续与18个省市签署《推进共建“一带一路”教育行动国际合作备忘录》。10年间,湖南省职业教育主管部门主动服务国家“一带一路”倡... 详细信息

自2013年共建“一带一路”倡议提出,至今已10年。此间,教育部出台系列文件响应并持续推进这一重大倡议,陆续与18个省市签署《推进共建“一带一路”教育行动国际合作备忘录》。10年间,湖南省职业教育主管部门主动服务国家“一带一路”倡议,服务湖南本土传统产业、优势产业及新兴产业走出国门,服务“湘企出境”“湘品出海”。

关键词：新兴产业一带一路本土传统主动服务走出国门优势产业持续推进教育主管部门

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打造一体化思政“中央厨房”

半月谈 2023年第1期 38-40页

作者：颜之宏半月谈

把身边的红色革命故事编纂成册,让不同学段的孩子在接受思政教育时不再“频吃冷饭”……·在福建厦门,一场有关“大中小幼一体化育人方式”的改革正如火如荼地进行着一——教育主管部门联合各院校的骨干教师,充分挖掘整合本土社会主义... 详细信息

把身边的红色革命故事编纂成册,让不同学段的孩子在接受思政教育时不再“频吃冷饭”……·在福建厦门,一场有关“大中小幼一体化育人方式”的改革正如火如荼地进行着一——教育主管部门联合各院校的骨干教师,充分挖掘整合本土社会主义核心价值观故事,将不同学段的思政内容“打碎重串”,让“热气腾腾”的德育“美食”真正能够直抵人心。

关键词：中央厨房思政教育社会主义核心价值观福建厦门骨干教师不同学段一体化育人教育主管部门

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万达信息助力智慧教育案例分享

中国电化教育 2017年第11期 136-138页

作者：杨秀森《中国电化教育》编辑部

智慧教育是智慧城市的重要组成部分。万达信息股份有限公司教育事业部，作为专注于智慧教育的研发和建设部门，植根于丰富的教育科研资源，建设教育数据中心、教育资源中心和服务中心。公司致力于通过技术创新为学前教育、K12教育（普... 详细信息

智慧教育是智慧城市的重要组成部分。万达信息股份有限公司教育事业部，作为专注于智慧教育的研发和建设部门，植根于丰富的教育科研资源，建设教育数据中心、教育资源中心和服务中心。公司致力于通过技术创新为学前教育、K12教育（普教、职教）、高等教育、终身教育提供有竞争力的智慧教育整体设计和服务，为教育主管部门提供基于大数据等技术的教育治理解决方案，

关键词：万达信息股份有限公司教育案例智慧教育教育主管部门服务中心技术创新建设部门科研资源