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  • 1 篇 高等教育经济学
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  • 1 篇 历史考察

机构

  • 1 篇 中国教育学会教育...
  • 1 篇 内蒙古教育学院
  • 1 篇 白山市青少年宫
  • 1 篇 广州现代教育科学...
  • 1 篇 重庆工业管理学院
  • 1 篇 华中师大

作者

  • 1 篇 文洁
  • 1 篇 犁蒙
  • 1 篇 戴志敏
  • 1 篇 顾梅英
  • 1 篇 张凤英
  • 1 篇 熊继红
  • 1 篇 李淑珍
  • 1 篇 钟利民
  • 1 篇 张铁明
  • 1 篇 邬剑和
  • 1 篇 钟长城
  • 1 篇 陈晴
  • 1 篇 杨冉
  • 1 篇 刘英杰

语言

  • 14 篇 中文
检索条件"主题词=教育与经济关系"
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教育与经济关系的历史考察
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高校教育管理 1992年 第4期 109-111页
作者： 顾梅英
教育的发展,受到一定社会的政治经济和生产力发展水平的制约。但是,反过来,教育对社会政治制度的巩固和经济的发展都起着巨大的促进作用。自古以来,概莫能补。正如颜元所说:“人才为政事之本,而学校尤为人才之本也,” 在世界近代和现代... 详细信息
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教育与经济发展的相互关系探讨
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浙江大学学报（社会科学版） 1996年 第3期26卷 74-77页
作者： 戴志敏 卢向南
教育与经济发展的相互关系探讨①戴志敏卢向南一、经济对教育的决定作用教育作为一种与社会经济相联系的活动，它主要是由社会发展水平决定的，一定的经济发展水平对教育发展提供一定的经济条件，也给教育提出了客观要求，从而促使教育... 详细信息
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完美人格 导师风范——祭奠先师杨葆焜教授
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教育与经济 1997年 第2期13卷 17-18页
1997年4月21日,先师杨葆焜教授永远离我们而去了,我们这些从全国各地闻讯而来的华中师大教育经济学专业历届研究生面对先师的灵枢悲痛不已,当我们饱噙泪水跟先师的遗体作最后告别时,导师的奕奕神采、谆谆教诲和父爱般的目光已永远留在... 详细信息
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邓小平“科教兴国”战略的理论溯源
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江西科技师范大学学报 1999年 第2期5卷 3-8页
作者： 钟利民
邓小平同志关于教育与经济相互关系的论述，是“科教兴国”战略的理论基础。它科学地揭示了教育和经济之间的联系及其相互作用的规律，为我们促进国民经济和科教事业的协调发展提供了理论依据。在深化科教体制改革，迎接２１世纪的挑战... 详细信息
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武汉经济增长与教育协调发展研究
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江汉学术 1999年 第1期30卷 57-62页
作者： 熊继红 钟长城
武汉市在我国经济中有着举足轻重的地位，生产总值ＧＤＰ的增长始终高于全国同期平均增长率；武汉市教育事业发达，科技力量雄厚，是全国重要的科技、教育中心，其综合实力居全国第三位，但教育事业的发展滞后于经济增长，应实施教育可... 详细信息
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广州教育投资的经济收益——兼论发展性教育投资的低限年增率
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教育导刊（上半月） 1997年 第1期 7-8,19页
作者： 张铁明 广州现代教育科学研究中心
教育是新兴的第三产业,教师的工作是高层次的社会文明服务性劳动;教育劳动是整个社会大生产链条中不可缺少的一环,是社会生产率积累的重要衍生素,是生产力水平提高的必要杠杆;对教育的投入也是一种生产性投资。在1961年,美国经济学家舒... 详细信息
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面向21世纪的高等教育经济学研究
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设计艺术研究 1999年 第3期 23-25页
作者： 文洁 重庆工业管理学院
就要结束的20世纪已经表现出21世纪世界经济的国际化、彻底的自由竞争和信息化的特点，高等教育既面临着发展的机遇，又陷入了自身的窘境。面对高等教育经济学出现的新问题，积极开展面向21世纪的高等教育经济学研究，对促进教育体制改... 详细信息
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邓小平教育经济思想探析
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教育与经济 1994年 第3期10卷 13-15页
作者： 陈晴 杨冉
人类社会进入二十世纪以后,人们普遍发现,经济的繁荣昌盛和教育的兴旺发达有着密不可分的关系。无论是美国经济的持续繁荣,还是日本、德国经济的迅猛腾飞,教育在其中起着举足轻重的作用。特别是当代正在展开的新技术革命,使社会生产对... 详细信息
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对把教育摆在优先发展战略地位的认识
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内蒙古科技与经济 1999年 第S1期 141-142,95页
作者： 刘英杰 张凤英 内蒙古教育学院教育管理系
在教育系统内,有组织、有计划地开展邓小平教育思想的大学习、大讨论,要以邓小平教育思想指导我国教育实践。通过学习认识到:把教育摆在优先发展战略地位是邓小平教育思想的核心和精髓,是邓小平同志对我国未来发展及前途思考的一种高度... 详细信息
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实施名校战略　创建特色学校
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现代教育科学（高教研究） 1996年 第12期 25-26页
作者： 李淑珍 白山市青少年宫
实施名校战略创建特色学校白山市青少年宫李淑珍《中国教育改革和发展纲要》对特色学校的性质作简明阐述：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和心理素质，促... 详细信息
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