检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中文师范生教科研能力现状的调查与思考

上海教育科研 2005年第5期 49-50,32页

作者：成秀萍镇江高等专科学校中文系 212003

一、问题的提出近年来,随着科教兴国战略的实施,教科研能力的培养在整个师范教育中的地位与作用日益凸现出来,过去那种单纯知识传授型的"教书匠"将难以适应新形势的要求,科研型、学术型、创新型的中学教师应是今后素质教育的主力军.

关键词：中文师范生教科研能力素质教育高等师范院校创新思维培养目标学术论文报告

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英语教师教科研能力现状及培训对策

上海教育科研 2009年第1期 42-43页

作者：陈开印浙江省永康市教师进修学校 321300

一、英语教师教科研能力的现状分析目前，永康市英语教师教育科研能力非常低下，从事教科研的积极性不高（目前关于英语方面的课题仅只有6个，已做过加上在做的也不超过10个），上进心不强，在很大的程度上，阻碍了全市英语教学水平的... 详细信息

一、英语教师教科研能力的现状分析目前，永康市英语教师教育科研能力非常低下，从事教科研的积极性不高（目前关于英语方面的课题仅只有6个，已做过加上在做的也不超过10个），上进心不强，在很大的程度上，阻碍了全市英语教学水平的提高。

关键词：教科研能力英语教师能力现状培训对策教育科研能力教学水平永康市上进心

职初教师教科研能力发展路径的研究 ——以南京市六合区为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

职初教师教科研能力发展路径的研究 —...

作者：林敏南京农业大学

学位级别：硕士

参加工作的前5年作为职初阶段是基础教育教师教科研能力发展和习惯养成的关键时期,本研究从基础教育职初教师教科研现状入手,以南京市六合区基础教育职初教师群体、教师教科研共同体、基础教育学校三个层次的实证研究为例,探索基础教育... 详细信息

参加工作的前5年作为职初阶段是基础教育教师教科研能力发展和习惯养成的关键时期,本研究从基础教育职初教师教科研现状入手,以南京市六合区基础教育职初教师群体、教师教科研共同体、基础教育学校三个层次的实证研究为例,探索基础教育职初教师教科研能力发展和培养的路径,以期为教育管理部门更好地引导基础教育职初教师教科研能力发展提供借鉴。主要研究结果如下:1.通过文献研究发现,世界主要国家均高度重视基础教育教师从事教科研,国内外基础教育教师教科研能力培养的主要路径包括:1)师范教育和学历教育;2)校本培训;3)基础教育学校与高校合作;4)各种“教科研共同体”的组织和运行。在我国,教师作为研究者的氛围开始形成,但仍待继续推广。2.对南京市六合区2012至2016年入职的548名基础教育学校职初教师问卷调查,回收有效问卷428份。研究发现,进一步提高职初教师开展教科研的热情,保障他们在教科研上的时间投入已成为当务之急。46%的职初教师平均每周阅读专业期刊文献或教育类文章的时间不足1小时。11%的职初教师认为目前影响其开展教科研的最主要因素是缺乏管理监督和激励机制,近40%的职初教师认为是科研时间无法保证。3.通过对428份有效回收问卷的统计分析,45%的职初教师期待更多的教科研培训和指导,近20%的教师不善于确定教科研的研究主题。此外,学历教育对于教科研能力的提升并未显现出应有的影响,因此师范生教育中,可以考虑加强基础教育教科研方面的系统教育。通过团队听评课和研讨活动明显促进职初教师教科研能力的提升。不同学科、不同任教学段、不同兼职情况、不同工作量的职初教师群体在对待教科研方面表现出不同的特性,需不同的激励和培训策略。因此,针对不同的职初教师群体,开展系统的教科研培训十分必要。4.对南京市六合区2014至2016年入职的277名基础教育学校职初教师发放调查问卷研究发现,南京市六合区教师教科研共同体经过三年多的发展已对职初教师教科研能力的发展具有明显帮助。参加共同体工作长1年,职初教师在14个教科研产出指标上对非共同体成员教师的优势显著扩大,特别是表现在市级及以上教科研产出指标上。因此,宜进一步发展教科研共同体的制度建设和组织活动。5.以南京市六合区A校为例研究发现,促进职初教师教科研能力发展所采取的学校管理措施中,师徒结对“青蓝工程”、同伴互助“故事团队”、“教师讲坛”等均对职初教师的教科研能力发展起到了明显的促进作用。

关键词：职初教师教科研能力教科研共同体

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

教科研能力发展的“双侧”并举

教育研究与评论（小学教育教学） 2020年第12期 28-29页

作者：姚华吴群英江苏省常州市武进区刘海粟小学 213161

以青年教师为主要受众,以实践、反思、培训、研究系列行动为主要途径,垒建青年教师教科研能力的底部基石与上层结构。供给侧方面,通过共读联盟涵养理论之根,通过“周五笔会”滋养实操之根;需求侧方面,以“课题群落”养研究力,引“专家... 详细信息

以青年教师为主要受众,以实践、反思、培训、研究系列行动为主要途径,垒建青年教师教科研能力的底部基石与上层结构。供给侧方面,通过共读联盟涵养理论之根,通过“周五笔会”滋养实操之根;需求侧方面,以“课题群落”养研究力,引“专家直培”塑外引力,用“多元激励”增内驱力,为青年教师开掘从“教学活动”走向“教育科研”的发展渠道。

关键词：教师发展教科研能力供给侧需求侧

论新时代职教教师教科研能力提升的价值、困境与策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

天津职业院校联合学报 2022年第1期24卷 3-8,31页

作者：米靖孙思玉梁卿赵文平天津职业技术师范大学天津300222

优质的教科研能力是职业院校教师持续深化职业教育教学改革、提升人才培养质量的“元动力”;一直以来,我国职教教师教科研能力提升存在理论与实践明显脱节,欠缺有效的区域整体实践模式和科学合理的评价指导方案等问题;文章探索了构建“... 详细信息

优质的教科研能力是职业院校教师持续深化职业教育教学改革、提升人才培养质量的“元动力”;一直以来,我国职教教师教科研能力提升存在理论与实践明显脱节,欠缺有效的区域整体实践模式和科学合理的评价指导方案等问题;文章探索了构建“理论赋能、协同支撑、行动研究、评价引领”的系统化提升职教教师教科研能力实践模式。

关键词：职业教育教科研能力实践模式

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高职院校青年教师教科研能力培养途径探析

价值工程 2010年第22期29卷 178-179页

作者：陆颖陕西工业职业技术学院咸阳712000

本文在阐述了高职院校青年教师应具备的教科研能力的基础上,充分剖析了当前高职院校青年教师的教科研能力现状,进而提出高职院校在培养青年教师科研能力方面的若干途径。

关键词：高职院校青年教师教科研能力培养途径

影响卫生类高职教师教科研能力的因素分析与对策研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国高等医学教育 2016年第4期 59-60页

作者：孙小娅薛若雯徐承萍章文静苏州卫生职业技术学院江苏苏州215009

目的:分析影响卫生类高职院校教师教科研能力的因素,提出促进教师教科研能力提升的对策和有效途径。方法:通过问卷调查和座谈访谈,了解主要影响因素与产生原因。结果:卫生类高职院校教师的教科研能力相对较弱,影响教师的在职提高与学校... 详细信息

目的:分析影响卫生类高职院校教师教科研能力的因素,提出促进教师教科研能力提升的对策和有效途径。方法:通过问卷调查和座谈访谈,了解主要影响因素与产生原因。结果:卫生类高职院校教师的教科研能力相对较弱,影响教师的在职提高与学校的可持续发展。结论:促进教师教科研能力的提升是提高高职院校教育教学质量,提升高职教育的社会声誉,增强高职教育的社会认可度的重要保障。

关键词：高职院校教科研能力因素分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新建本科院校教科研能力影响因素分析

管理观察 2020年第13期 119-121页

作者：代大齐西安思源学院陕西西安710038

本文针对新建本科院校教科研建设这一核心问题,以新的视角引入元分析方法进行相关研究的信息统计、分析,提炼出教科研能力的影响因素,在构建影响因素体系的基础上,运用DEMATEL技术建立影响因素系统评价分析模型,通过模型运行计算相关特... 详细信息

本文针对新建本科院校教科研建设这一核心问题,以新的视角引入元分析方法进行相关研究的信息统计、分析,提炼出教科研能力的影响因素,在构建影响因素体系的基础上,运用DEMATEL技术建立影响因素系统评价分析模型,通过模型运行计算相关特征值,进行相关性分析,提出有利于促进新建本科高校进行教科研能力建设的可行性建议。

关键词：新建本科院校教科研能力影响因素元分析 DEMATEL

高职院校护理教师教科研能力的现状调查及对策研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

科教导刊 2020年第30期 190-192页

作者：孙卫婧亳州职业技术学院安徽亳州236800

目的:了解高职护理教师的教科研现状并分析影响其教科研能力的因素,从而找到有效提升高职护理教师教科研能力的对策和方法。方法:对167名高职院校护理教师开展问卷以及部分访谈。结论:高职院校的护理教师教科研能力较为薄弱,通过对提高... 详细信息

目的:了解高职护理教师的教科研现状并分析影响其教科研能力的因素,从而找到有效提升高职护理教师教科研能力的对策和方法。方法:对167名高职院校护理教师开展问卷以及部分访谈。结论:高职院校的护理教师教科研能力较为薄弱,通过对提高其教科研能力方法的探讨,从而为提高高职院校护理教师教学能力和教学质量提供可行性的建议。

关键词：高职护理教师教科研能力现状对策研究