检索结果-南通市图书馆

上海教育科研 1989年第3期 47-48,27页

上海市徐汇区教育局自去年以来,陆续制定了一些教育科研管理条例,经过试行修正,形成了“重点科研项目管理”“研究成果奖评审”“成果推广奖评审”“先进集体、先进个人评选”“教育科研组织”等五个条例。本刊本期选登两个,供读者参阅。

关键词：教育科研管理科研组织教科室科研项目管理科研成果科研经费成果推广成果奖课题负责人重点科研项目

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历史课堂教学现状的思考

历史教学问题 2005年第2期 96-98页

作者：庞友海重庆市黔江中学

我一直在思考这么一个现象，文科的生源为什么比较差?历史本应是最有趣的学科，为什么会出现学生普遍厌学历史、怕学历史的现实？本期，学校分管领导及教科室给我们教研员布置了一个任务：研究学校的课堂教学，尤其是起始年级的课堂教... 详细信息

我一直在思考这么一个现象，文科的生源为什么比较差?历史本应是最有趣的学科，为什么会出现学生普遍厌学历史、怕学历史的现实？本期，学校分管领导及教科室给我们教研员布置了一个任务：研究学校的课堂教学，尤其是起始年级的课堂教学。我带着这些问题听了学校七个历史老师的课。这七个历史老师中，有六个是科班出身的本科大学生，合格率达85．7％。从年龄结构看，40岁以上一个，其余都是在30-35岁之间，工龄最短的都有七年。

关键词：教学现状历史课堂课堂教学起始年级年龄结构学校教研员教科室大学生合格率老师生源文科学科厌学本科

提升研究管理指导品质,助力区域创新体系建设——上海普教科研40年区域总结专题交流研讨会(第二场)举行

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上海教育科研 2022年第6期 F0002-F0002,F0003页

自2022年3月起,上海市教科院普教所组织各区教科室开展专题总结活动,回顾全市及各区普教科研的发展足迹,提炼发展经验、彰显科研主脉、传承科研精神,为上海普教科研在新时代背景下的持续发展和品质提升积蓄智慧与力量。继4月29日成功举... 详细信息

自2022年3月起,上海市教科院普教所组织各区教科室开展专题总结活动,回顾全市及各区普教科研的发展足迹,提炼发展经验、彰显科研主脉、传承科研精神,为上海普教科研在新时代背景下的持续发展和品质提升积蓄智慧与力量。继4月29日成功举行上海普教科研40年区域总结专题交流研讨会第一场后,2022年5月13日,上海市教科院普教所举行第二场线上交流活动。

关键词：教科院交流研讨会教科室科研精神线上交流上海普教科研品质提升区域创新体系建设

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向您敬礼,提倡、支持、投身教育科

上海教育科研 1990年第4期 65-66页

作者：戚振国

他与教育学院分管院长确定了“立足本区、研究本区、服务本区、提高本区”的教育科研方向以及开展地区教育科研的教研与科研、工作研究与课题研究、单项研究与整体研究、课题研究与情报研究、关门研究与开门研究、过程推广与终端推广等... 详细信息

他与教育学院分管院长确定了“立足本区、研究本区、服务本区、提高本区”的教育科研方向以及开展地区教育科研的教研与科研、工作研究与课题研究、单项研究与整体研究、课题研究与情报研究、关门研究与开门研究、过程推广与终端推广等六个结合。他指导并参与了制订地区教育科研规划和教育科研管理暂行条例等等。他关心、支持薄弱初中综合治理,亲自到试点单位作《树立正确的教育观、质量观、人才观》的专题动员报告,培养教师科研意识。

关键词：科研规划情报研究科研意识工作研究科研方向分管院长质量观科研骨干教科室科研氛围

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首届小学识字教学科学研讨会综述

汉字文化 1990年第2期 35-37页

作者：柯雁石本刊记者

1990年1月9日至15日,中央教科所教法研究室、天津市教育学会、天津市教科院普教所、天津市东郊区教科室联合主办的首届小学认字教学科学研讨会在天津隆重举行。全国23个省、市、自治区的四百余名代表参加了会议。我国当前识字教学研究... 详细信息

1990年1月9日至15日,中央教科所教法研究室、天津市教育学会、天津市教科院普教所、天津市东郊区教科室联合主办的首届小学认字教学科学研讨会在天津隆重举行。全国23个省、市、自治区的四百余名代表参加了会议。我国当前识字教学研究的七个重要流派,即中央教科所教法研究室的“集中识字”、南京师范大学附小的“

关键词：识字教学中央教科所教育学会斯霞教科院分散识字教法研究识字教育教科室小学低年级

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建立学校教育科研管理的运行机制

上海教育科研 1990年第6期 19-20,35页

作者：袁秀英施兰芳郭志超崇明县实验小学

目前,学校缺乏对教育科研工作的组织领导,没有建立起常规的教育科研管理运行机制。因此,学校教育科研的效益一时还难以提高。为了解决上述问题,我们在学校教育科研的系统管理方面作了大胆尝试,进行了为期两年的研究,基本建立了教育科研... 详细信息

目前,学校缺乏对教育科研工作的组织领导,没有建立起常规的教育科研管理运行机制。因此,学校教育科研的效益一时还难以提高。为了解决上述问题,我们在学校教育科研的系统管理方面作了大胆尝试,进行了为期两年的研究,基本建立了教育科研与教育实践相结合的管理运行机制。我们的研究经过两个阶段。八七年是研究准备阶段,向上级主管部门申请成立教科室。

关键词：学校教育科研教育科研管理教科室管理运行机制教育科研工作教育科研活动教育科研人员教育实践科研成果教导处

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以课题引领教师走上研究之路

人民教育 2006年第15期 18-20页

作者：陈萍林玉龙曹阳江苏省海安县教育局教育科学研究室

如果将教育比作开垦一片希望之地,那么,课题研究正是教师致力改善教育教学、体验职业幸福、实现专业成长的'犁'.教科室本着'研究、服务、指导'的宗旨,以课题为抓手,以教师专业发展为着力点,以'问题解决'为基本范式,切实推进基层教育科... 详细信息

如果将教育比作开垦一片希望之地,那么,课题研究正是教师致力改善教育教学、体验职业幸福、实现专业成长的'犁'.教科室本着'研究、服务、指导'的宗旨,以课题为抓手,以教师专业发展为着力点,以'问题解决'为基本范式,切实推进基层教育科研转型,引领广大教师在研究中快乐成长.

关键词：教师专业发展课题研究引领问题解决基层教育科研专业成长基本范式教科室着力点

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走务实高效的特色校本教研之路

教学与管理（小学版） 2015年第10期 6-7页

作者：刘武军河南驻马店第二实验小学

校本教研既是教师的行为,也是学校的重要活动之一。多年来,我校本着＂以科研促教研、以教研促教学＂的指导思想,从校情实际出发,全面构建校本教研体系,坚持走特色内涵发展之路。一、健全组织体系,加强校本教研管理一是实施校本教研网络... 详细信息

校本教研既是教师的行为,也是学校的重要活动之一。多年来,我校本着＂以科研促教研、以教研促教学＂的指导思想,从校情实际出发,全面构建校本教研体系,坚持走特色内涵发展之路。一、健全组织体系,加强校本教研管理一是实施校本教研网络化管理。我们构建了校长室、教科室、课题组、教师,校长室、教务处、教研组、教师,校长室、分管年级主任、年级组、教师＂三纵四横＂网络体系。

关键词：校长室教科室年级组组织体系内涵发展指导思想校情校际交流校本教材教坛新秀

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浙江湖州教师风采

上海教育科研 2009年第4期 1-2页

江旭峰1987年7月杭州师范学院化学系本科毕业。1987年8月分配到湖州二中,一直工作至今,曾担任高中班主任8年,担任校工会委员16年,担任校教工团支书5年,担任高中年级组长7年,教务处副主任(兼教科室主任)三年,校长助理一年。

关键词：湖州市高中班主任风采教学论文高中新课程校工会化学系研究性学习教科室数学史浙江湖州

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试论教育理论和教育实践的“中介”问题

上海教育科研 1991年第3期 25-28页

作者：周伟灿普陀区教科室

本期编发了本市普陀、宝山两个区教科室主任的三篇研完报告。他们的研究启示我们:教科室主任必须带头学习教育理论、带头投身教改实践,争取成为教育理论与教育实践之间的“中介”人物。只有这样,才能完成教科室组织、指导、统筹、协调任... 详细信息

本期编发了本市普陀、宝山两个区教科室主任的三篇研完报告。他们的研究启示我们:教科室主任必须带头学习教育理论、带头投身教改实践,争取成为教育理论与教育实践之间的“中介”人物。只有这样,才能完成教科室组织、指导、统筹、协调任务,架起沟通理论和实践的桥梁,开创地区群众性教育科研的新局面,成为地区性教育科研的指导者和管理者。显然,投身教育科学研究的教科室主任在本市不只是两个区的三位同志,而是绝大多数。本刊将辟“室主任之页”这个栏目,刊用他们的文章。愿这个阵地能有助于他们成为某一领域或课题的学术带头人。我们更加欢迎全国县以上教育科研、教学研究机构的主任同志们给本刊惠稿。

关键词：教育理论教育实践教科室教学研究机构性教育教育目的学校教育改革学习理论认识教育教改实践