检索结果-南通市图书馆

基于“学为中心”的“331”教研机制探索与创新

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小学教学研究 2024年第16期 37-38页

作者：刘春莲江西省萍乡经济开发区登岸小学

根据新课程方案提出的三个导向——目标导向、问题导向和创新导向,想方设法把立德树人根本任务落实在课堂上、教研中、活动中,始终“以学为中心”,学校尝试走出一条具有登岸特色的校本教研之路,创设多维校本教研空间,实施“教、学、研... 详细信息

根据新课程方案提出的三个导向——目标导向、问题导向和创新导向,想方设法把立德树人根本任务落实在课堂上、教研中、活动中,始终“以学为中心”,学校尝试走出一条具有登岸特色的校本教研之路,创设多维校本教研空间,实施“教、学、研”互动,全面推进课程改革。

关键词：学为中心教研机制创新

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健全学前教研机制赋能教师专业发展

山东教育 2024年第12期 19-21页

作者：张慧玲山东省济南市教育教学研究院

教育大计,教师为本。教育部出台的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》,指明了新时代基础教育教研(包括学前教育教研)工作的方向。为了更加有效并有针对性地服务幼儿园教育实践,为提升幼儿教师专业发展水平提供教研指导,我... 详细信息

教育大计,教师为本。教育部出台的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》,指明了新时代基础教育教研(包括学前教育教研)工作的方向。为了更加有效并有针对性地服务幼儿园教育实践,为提升幼儿教师专业发展水平提供教研指导,我们对照有效教研工作机制诸要素,紧密结合济南市实际,基于需求驱动和问题导向,从学前教研组织机制建设、运行机制建设、评价和激励机制建设等维度开展了“边研究、边实践”的行动研究。

关键词：教师专业发展教研工作教育大计学前教育有效教研基础教育教研机制问题导向

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指向教育公平的“三级联动”教研机制探索

四川教育 2024年第10期 14-16页

作者：李东葛万明德阳市教育科学研究院德阳市旌阳区教育科学研究与教育培训中心办公室

长期以来,教研工作在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面发挥着十分重要的作用。进一步明确市、县、校的教研功能,通过教研工作全面提高城乡教师的教学质量和水平是促进教育公平的必然选择。2019年11月,教... 详细信息

长期以来,教研工作在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面发挥着十分重要的作用。进一步明确市、县、校的教研功能,通过教研工作全面提高城乡教师的教学质量和水平是促进教育公平的必然选择。2019年11月,教育部发布的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》提出。

关键词：教研工作教育公平城乡教师基础教育三级联动教研机制教学质量课程改革

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基于新生命教育理念的英语教研机制探索

小学教学研究 2024年第20期 34-35页

作者：许彤琳广东省深圳市宝安小学(集团)茭塘小学

英语学科与其他学科相比,有其独特性。基于新生命教育理念的英语教研机制探索,在英语科组中打造学习共同体,发挥不同个体的多样性,发扬共同体的协同性,将教师之间的差异转化为优势。学习共同体中的教师共同学习、互帮互助、学思结合,朝... 详细信息

英语学科与其他学科相比,有其独特性。基于新生命教育理念的英语教研机制探索,在英语科组中打造学习共同体,发挥不同个体的多样性,发扬共同体的协同性,将教师之间的差异转化为优势。学习共同体中的教师共同学习、互帮互助、学思结合,朝着“打造品牌科组”的共同愿景不断进步,提升科组的教研实效,实现教师的专业成长,让教师充分理解教育自由性的意义,理解教育的本质,尊重生命个体,帮助学生得到更好的发展。

关键词：英语教学教研机制学习共同体新生命教育科组建设

“11347”教研机制:基于教学实践问题的深度区域教研范式

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新校园 2024年第6期 68-70页

作者：刘素雁李蓓蓓山东省潍坊市奎文区教育科学研究院

区域教研是实现教师专业发展,解决教育资源不均衡,促进区域教育教学质量提升的有效途径。近年来,奎文区聚焦教学研究中的关键问题、关键人物、关键事件和关键技术,构建“11347”教研机制,锤炼一个研究团队,研发一套区本资源库,构建三级... 详细信息

区域教研是实现教师专业发展,解决教育资源不均衡,促进区域教育教学质量提升的有效途径。近年来,奎文区聚焦教学研究中的关键问题、关键人物、关键事件和关键技术,构建“11347”教研机制,锤炼一个研究团队,研发一套区本资源库,构建三级教研体系,依托四项评价,实施教学“七好工程”,全力打造更具活力、更具力量和更具实效的“研在奎文”教研生态,建构区域基础教育高质量发展的“奎文范式”。

关键词：教师专业发展教研机制区域教研资源库研究团队关键事件奎文区教学研究

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以课题研究助推教研机制完善

动漫界（幼教365） 2024年第4期 72-73页

作者：周雅琼谌文哲湖南省长沙市雨花区教育局幼儿园圭星幼儿园湖南省长沙市雨花区教育局璀璨天城幼儿园

时光流转,一晃三年,我园课题《幼儿园韵律活动生活化教学的实践研究》经历了“项目申报-开题论证-初步研究-深入探讨-中期小结-持续跟进-总结梳理-成果汇报”的过程,一路走来,见证着团队的成长。课题研究的过程无论是对教师还是对园所... 详细信息

时光流转,一晃三年,我园课题《幼儿园韵律活动生活化教学的实践研究》经历了“项目申报-开题论证-初步研究-深入探讨-中期小结-持续跟进-总结梳理-成果汇报”的过程,一路走来,见证着团队的成长。课题研究的过程无论是对教师还是对园所都是一次发展提升的过程,同时对幼儿园教研机制的完善起到了很大的助推作用。在课题组与管理人员的共同研究下,我们以课题为契机,以“解读教师心声、了解教师需求、支持教师发展”为原则,重新审视原有制度,不断完善教研机制,创新教研模式,提升教研效能,让教师爱上教研,让教研真正服务于教师的教学工作。

关键词：生活化教学教研模式教研机制教师需求原有制度项目申报成果汇报时光流转

点中寻新，教研有方：谈幼儿园教研机制的变革与创新

维普期刊数据库评论

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点中寻新,教研有方:谈幼儿园教研机制的变革与创新

幼儿教育导读（教师教学版） 2024年第3期

作者：詹露杨晓萍

幼儿园教研工作是保障幼儿园教育高质量发展的重要支撑，有教无研如盲人摸象没有方向，有研无教则如无根之木没有依托。教研机制的革新是新时代背景下的必然趋势，对此需进一步厘清幼儿园教研机制的相关概念，从思想层面到技术层面再到... 详细信息

幼儿园教研工作是保障幼儿园教育高质量发展的重要支撑，有教无研如盲人摸象没有方向，有研无教则如无根之木没有依托。教研机制的革新是新时代背景下的必然趋势，对此需进一步厘清幼儿园教研机制的相关概念，从思想层面到技术层面再到文化层面探讨幼儿园教研机制变革与创新的内生逻辑和建构策略，进而让教研具有温度的同时更具有深度。

关键词：幼儿园教研机制创新

来源：人大复印报刊资料评论

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福建教育 2023年第47期 5-8页

作者：詹露杨晓萍西南大学

幼儿园教研工作是保障幼儿园教育高质量发展的重要支撑,有教无研如盲人摸象没有方向,有研无教则如无根之木没有依托。教研机制的革新是新时代背景下的必然趋势,对此需进一步厘清幼儿园教研机制的相关概念,从思想层面到技术层面再到文化... 详细信息

幼儿园教研工作是保障幼儿园教育高质量发展的重要支撑,有教无研如盲人摸象没有方向,有研无教则如无根之木没有依托。教研机制的革新是新时代背景下的必然趋势,对此需进一步厘清幼儿园教研机制的相关概念,从思想层面到技术层面再到文化层面探讨幼儿园教研机制变革与创新的内生逻辑和建构策略,进而让教研具有温度的同时更具有深度。

关键词：幼儿园教研机制创新

融合“数学特性”和“学生共性”的新型教研机制建设

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现代教学 2022年第7期 74-75页

作者：黄立勋上海市民办华育中学

本文阐述上海市民办华育中学大力开展数学教研组建设,将教师的教学、培训和教研三者有效结合,打造具有数学学科特性、学生共性的新型民办初中教研组,同时运用多样化的教研方式,推动学校教师的整体教学水平提升。

关键词：初中数学教研组教研机制