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文献类型

  • 5 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学
  • 2 篇 管理学
    • 2 篇 公共管理

主题

  • 5 篇 教研员专业发展
  • 2 篇 核心素养
  • 2 篇 教师培训
  • 2 篇 名著阅读
  • 2 篇 物理教师
  • 2 篇 物理课程标准
  • 1 篇 教研共同体
  • 1 篇 教学研究
  • 1 篇 县级劳动教研员
  • 1 篇 理论模型
  • 1 篇 专业角色
  • 1 篇 劳动教育
  • 1 篇 教研员
  • 1 篇 专业职能

机构

  • 1 篇 北京教育学院
  • 1 篇 西北师范大学
  • 1 篇 山东省东营市垦利...
  • 1 篇 山东省东营市教育...
  • 1 篇 常熟理工学院

作者

  • 2 篇 冯爽
  • 1 篇 杜建国
  • 1 篇 纪海龙
  • 1 篇 刘旭东
  • 1 篇 花文凤

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=教研员专业发展"
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新时代教研员专业发展的理论模型及相关因素研究
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教育理论与实践 2021年 第14期41卷 3-8页
作者： 花文凤 常熟理工学院师范学院 江苏常熟215500
新时代对教研员的专业发展提出了更高要求。研究、指导和服务仍然是教研员专业发展的职能,这些职能的正常发挥也是教研员在实践性知识、专业课程领导力等内在相关因素和等级化职称、科层制职位等外在相关性条件基础上重塑专业角色的过... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
县级劳动教研员专业发展:困境与策略
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教学月刊（中学版）（教学管理） 2024年 第9期 55-59页
作者： 杜建国 纪海龙 山东省东营市教育科学研究院 山东省东营市垦利区教育科学研究中心
县级劳动教研员是劳动教育政策与学校劳动教育教学实践之间的主桥梁,其专业发展对劳动教育高质量发展具有重要意义。然而,由于种种原因,县级劳动教研员在工作中面临专业能力不足、资源整合困难等现实困境,不利于其专业发展。相关教育部... 详细信息
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论作为行动者的教研员及专业发展
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引用
教师发展研究 2019年 第2期3卷 51-57页
作者： 刘旭东 西北师范大学教育学院
探究是教研员工作的关键方式,行动是教研员专业能力的核心要素和工作方式,其核心内容是能够通过不断调整自己的行为方式去指导教学。由于体制的原因,教研员成为以教研为业的工作者,具有了行政的职能,如行政干预越界则会导致教研员工作失... 详细信息
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教研员培训的探索与创新——以一次以名著阅读为线的物理教研员培训为例
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基础教育课程 2020年 第12期 76-80页
作者： 冯爽 北京教育学院物理系
本文以名著阅读为线,探索促进学科教研员成长的培训新模式,即"结合教学,精选书目→深度思考,提出问题→专家团队针对问题解答疑惑→利用名著转化教学资源,优化教学→论坛碰撞,增强辐射作用",突出教研员的个性化需求,将激发思考渗透在培... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
教研员培训的探索与创新
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中学物理教与学 2020年 第9期
作者： 冯爽
以名著阅读为线，探索促进学科教研员成长的培训新模式，即“结合教学，精选书目→深度思考，提出问题→专家团队针对问题解答疑惑→利用名著转化教学资源，优化教学→论坛碰撞，增强辐射作用”，突出教研员的个性化需求，将激发思考渗... 详细信息
来源： 人大复印报刊资料 评论
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