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7种版本教材“函数概念”内容的比较研究及教学建议

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中学教研（数学版） 2025年第1期 14-17页

作者：裴阳张定强西北师范大学教育科学学院甘肃兰州730070

教材是学科核心素养落地和实现课程育人的重要载体.文章选取7版高中数学教材“函数概念”内容作为研究对象,从编排结构、知识生成轨迹、函数概念表征、问题情境创设及练习题设置5个方面进行对比分析,发现不同版本教材编写各有特色,在此... 详细信息

教材是学科核心素养落地和实现课程育人的重要载体.文章选取7版高中数学教材“函数概念”内容作为研究对象,从编排结构、知识生成轨迹、函数概念表征、问题情境创设及练习题设置5个方面进行对比分析,发现不同版本教材编写各有特色,在此基础上对函数概念教学提出了相关建议.

关键词：教材函数概念教材表征教学建议

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中小学教材图式系统的本质特征、认知荷载与功能实现

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课程.教材.教法 2024年第12期44卷 31-38页

作者：马晓华郭元祥华中师范大学教育学院武汉430079

教材图式系统是以图片、图画、图形等表现形式呈现的教材内容,是教材的视觉化表征系统。图式系统是教材的组成部分,它具有联结文本、历史与现实,促进学生认知完善,推动教材文化传播和建设的重要意义,并呈现直观性、简洁性、形象性的本... 详细信息

教材图式系统是以图片、图画、图形等表现形式呈现的教材内容,是教材的视觉化表征系统。图式系统是教材的组成部分,它具有联结文本、历史与现实,促进学生认知完善,推动教材文化传播和建设的重要意义,并呈现直观性、简洁性、形象性的本质特征。“教材插图”“以图辅文”的教材观本身就轻视了教材图式系统的地位和功能。认知荷载是作用于认知过程和具体认知活动的外力,体现了信息数量、内容、呈现方式、作用条件对认知施加的影响。教材图式系统具有丰富的认知荷载,能够激活、维持和促进学生感知与观察、想象与理解以及思维的过程,凸显了图式系统的认知功能和媒介功能。教材使用必须变革传统的教材观,推进学生认知过程的表征推论,引导学生的图式认知、意义理解、图式建构与创造,创新教材话语体系。

关键词：教材图式系统教材表征认知荷载教材建设

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物理教科书中科学本质表征变迁研究

全球教育展望 2020年第7期49卷 106-118页

作者：张雪张静姚建欣长江大学物理与光电工程学院荆州434023 课程教材研究所理科中心教育部基础教育课程教材发展中心教材处北京100029

理解科学本质是科学素养的关键组成部分,是2017年版普通高中物理、生物等理科课程标准所确立的重点课程目标。教科书作为最为重要的教学资源,其涉及科学本质的内容表征在一定程度上影响着教师和学生对科学本质的认识。本研究以我国21世... 详细信息

理解科学本质是科学素养的关键组成部分,是2017年版普通高中物理、生物等理科课程标准所确立的重点课程目标。教科书作为最为重要的教学资源,其涉及科学本质的内容表征在一定程度上影响着教师和学生对科学本质的认识。本研究以我国21世纪以来三版普通高中物理教科书中的"静电学"内容为研究对象,基于赫里克等构建的科学本质框架对教科书中科学本质的表征数量和表征特点进行了对比分析。结果表明,在表征数量上,科学本质的表征维度覆盖度逐渐变广,各表征维度出现频次呈增长趋势;在表征特点上,科学本质涉及内容的明确性逐渐增强,但准确性有待提高。根据课程标准的要求和研究结果,提出了拓展相关教师专业发展项目、科学本质教育多维渗透等建议。

关键词：科学教育教科书教材表征科学本质高中物理

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普通高中科学教材表层结构分析

天津师范大学学报（基础教育版） 2021年第4期22卷 91-96页

作者：姚建欣曾莹孟丹宁李想北京师范大学物理学系北京100875 教育部课程教材研究所理科课程教材研究中心

为使学生更有效地学习内化教育内容而赋予教材的表现形式被称为教材表层结构,主要包括教材的功能模块、栏目及其所属的文本表征和图表表征。教材表层结构引导着教与学的开展,是教材教学特性的集中展现,是教材文本研究的重要切入点。以... 详细信息

为使学生更有效地学习内化教育内容而赋予教材的表现形式被称为教材表层结构,主要包括教材的功能模块、栏目及其所属的文本表征和图表表征。教材表层结构引导着教与学的开展,是教材教学特性的集中展现,是教材文本研究的重要切入点。以新修订的普通高中物理、化学、生物学科必修模块的教材为研究对象,研究发现:当前科学教材表层结构的基本形式由五级整体结构和六类教材栏目构成,在有共同基本元素的基础上,沿承各编写组的编写思路各具特色。在文本分析的基础上,对部分表层结构要素的功能进行了重点析解,并对教材静态分析新手段、教材的动态分析、新形式教材的开发和迭代等研究趋势进行了讨论和展望。

关键词：教材研究科学教育教材表征教材分析教材表层结构

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物理教科书中科学本质表征变迁研究

中学物理教与学 2012年第12期

作者：张雪张静姚建欣

理解科学本质是科学素养的关键组成部分，是2017年版普通高中物理、生物等理科课程标准所确立的重点课程目标。教科书作为最为重要的教学资源，其涉及科学本质的内容表征... 详细信息

理解科学本质是科学素养的关键组成部分，是2017年版普通高中物理、生物等理科课程标准所确立的重点课程目标。教科书作为最为重要的教学资源，其涉及科学本质的内容表征...

关键词：科学教育教科书教材表征科学本质高中物理

来源：人大复印报刊资料评论

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