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文献类型

  • 17 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 15 篇 教育学
    • 15 篇 教育学
  • 1 篇 法学
    • 1 篇 马克思主义理论
  • 1 篇 理学
    • 1 篇 地质学

主题

  • 17 篇 教材意图
  • 3 篇 数学思维
  • 2 篇 核心素养
  • 2 篇 教学设计
  • 2 篇 余弦定理
  • 1 篇 指导过程
  • 1 篇 优化策略
  • 1 篇 中青年教师
  • 1 篇 “活动·探究”
  • 1 篇 实验教科书
  • 1 篇 教学起点
  • 1 篇 学科融合
  • 1 篇 学习方式
  • 1 篇 课程标准
  • 1 篇 结构材料
  • 1 篇 偏差
  • 1 篇 类别指导意识
  • 1 篇 思维规律
  • 1 篇 呈现方式
  • 1 篇 运算能力

机构

  • 2 篇 太原师范学院
  • 1 篇 江苏省无锡市蠡湖...
  • 1 篇 广东省东莞市东华...
  • 1 篇 华南师范大学
  • 1 篇 如皋市外国语学校
  • 1 篇 抚顺市顺城区实验...
  • 1 篇 浙江省教育厅教研...
  • 1 篇 海南省海口市第一...
  • 1 篇 福清市东方红小学
  • 1 篇 辽宁省阜新市细河...
  • 1 篇 上海市教育委员会...
  • 1 篇 江苏省吴江爱德双...
  • 1 篇 江苏省南京市金陵...
  • 1 篇 江苏省盐城市第一...
  • 1 篇 广东省广州市从化...
  • 1 篇 南宁市仙葫学校

作者

  • 2 篇 陈莉
  • 2 篇 闫喜红
  • 2 篇 王燕荣
  • 2 篇 王佳丽
  • 1 篇 潘龙生
  • 1 篇 崔迎春
  • 1 篇 陈爱玲
  • 1 篇 张健
  • 1 篇 林天伦
  • 1 篇 梁修进
  • 1 篇 关月梅
  • 1 篇 胡良靖
  • 1 篇 黄兴安
  • 1 篇 孙颖
  • 1 篇 王强强
  • 1 篇 项东阶
  • 1 篇 王虹
  • 1 篇 朱佳伟
  • 1 篇 吴燕贞
  • 1 篇 余琴

语言

  • 17 篇 中文
检索条件"主题词=教材意图"
共 17 条 记 录，以下是1-10 订阅
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领会教材意图 落实活动探究——浅谈统编本语文教材“活动·探究”单元的教学
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中小学教材教学 2018年 第4期 19-22页
作者： 朱佳伟 江苏省南京市金陵汇文学校
领会教材意图，落实活动探究是用好统编本语文教材开展“活动·探究”好的重要经验：比较新旧教材，把握教学内容；抓住主要特点，确立备课方向；确立教学策略，分步稳妥实施；展开教学反思，不断总结提高。
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理解教材意图 体现类别意识 展开指导过程——观摩2021年浙江省小学语文学科教学活动评审的思考
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教学月刊（小学版）（语文） 2021年 第12期 8-12页
作者： 余琴 浙江省教育厅教研室 310012
2021年浙江省小学语文学科教学活动评审以统编教材中不同年级的写话、习作、口语交际为研究视角。参与评审的课例能充分理解教材意图,体现了类别指导意识:纪实文指导以“真实可记,言之有序、有物、有情”为要点;想象文指导以“虚中透实... 详细信息
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小学道德与法治:理解教材意图,道法双向渗透,实施学习活动
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上海课程教学研究 2020年 第6期 61-64页
作者： 关月梅 上海市教育委员会教学研究室
一、活动主题2020年上海市中小学中青年教师教学评选活动小学道德与法治学科的主题是"理解教材意图,道法双向渗透,实施学习活动",该主题既体现了教学评优的基本要求,又凸显了学科的特色。(一)关于"理解教材意图"理解教材意图是基于统编... 详细信息
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聚焦运算能力培养,领悟教材编排意图
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学周刊 2018年 第28期28卷 89-90页
作者： 吴燕贞 广东省广州市从化区河滨小学 广东广州510900
《义务教育数学课程标准(2011版)》指出"运算能力主要指能够根据法则和运算律正确进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题。""运算能力"在小学数学中的地位如此重要,因此作为小学数学教... 详细信息
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理解教材编写意图，重构思维深层参与的教学设计——以“余弦定理”为例
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中学数学 2022年 第21期 5-7页
作者： 王燕荣 王佳丽 陈莉 闫喜红 太原师范学院
数学教材是教材编写者集体智慧的结晶，对数学教学的引领和指导作用毋庸置疑.以分析余弦定理教学设计存在的问题为出发点，以深入理解教材编写意图为前提，以启发引导学生思维深层参与为原则，从创设问题情境、探寻问题解决思路、引发... 详细信息
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教学,多一些贴合——以“基本不等式证明”教学为例
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中学数学研究 2024年 第2期 16-19页
作者： 潘龙生 江苏省盐城市第一中学 224005
教之道在于度,对于这个度,笔者给出了这样一种诠释:贴合就是度.教学,就是要多一些贴合,即贴合教材意图,贴合学生实际,贴合教学发展.近期,笔者作为评委参与了某市高中数学优质课评选活动,课题是《基本不等式的证明》(苏教版普通高中课程... 详细信息
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深刻领会教材编写意图 着力发展学生核心素养——评观摩课《三角函数的概念》
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数学通讯 2021年 第8期 17-20页
作者： 项东阶 胡良靖 海南省海口市第一中学 570029
本文结合观摩课《三角函数的概念》的教学设计和教学情况,分别从回顾函数定义、三角函数引入、比较不同运算方法、结合信息技术四个方面进行深入剖析,领会教材编写意图,发展学生核心素养,为以后的教学活动提供参考.
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理解教材编写意图,重构思维深层参与的教学设计——以“余弦定理”为例
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中学数学（高中版） 2022年 第11期 5-7页
作者： 王燕荣 王佳丽 陈莉 闫喜红 太原师范学院
数学教材是教材编写者集体智慧的结晶,对数学教学的引领和指导作用毋庸置疑.以分析余弦定理教学设计存在的问题为出发点,以深入理解教材编写意图为前提,以启发引导学生思维深层参与为原则,从创设问题情境、探寻问题解决思路、引发深度... 详细信息
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谨防课堂教学对新教材本义的偏离
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中小学管理 2010年 第6期 25-27页
作者： 林天伦 华南师范大学公共管理学院
教师在课堂教学过程中存在偏离新教材原意的四种倾向，即重“考”轻“学”、重“教书”轻“育人”、重“代办”轻“参与”，重“对者”轻“错者”。在分析问题产生原因的基础上，从教育主管部门、学校和教师三个层面提出校正措施。
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初中化学实验教学的现状及策略研究
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实验教学与仪器 2016年 第7期33卷 30-33页
作者： 崔迎春 如皋市外国语学校
在化学教学中发挥实验教学的功能,提高学生学习的质量和兴趣,一直是困扰教师的难题。针对初中化学实验教学的现状,通过对教师行为、学生行为以及学生学习需要3个维度的调查及分析,结合新课标对实验教学的要求和教学实践,可以从调动学生... 详细信息
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