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小学英语教材多元化给我们带来的思考

基础教育外语教学研究 2003年第3期 16-18页

作者：乔继华江苏省扬州市广播电视大学高邮分校

本文从素质教育、外语教学法各流派、教材的选择和使用三个方面,探讨素质教育思想能否指导小学英语教材的编写,外语教学法各流派对小学英语教材有何影响,小学英语教师怎样选择和使用小学英语教材。

关键词：小学英语教材多元化素质教育教学方法教材选择

关于出版社课标教材后续建设的思考——以中小学数学教材为例

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编辑之友 2010年第4期 15-17页

作者：胡晋宾江苏教育出版社

一中小学新课标数学教材当前建设概况伴随着肇始于2001年的基础教育课程改革，多年来的全国主要由一套教材通吃天下的模式被教材多元化取代。义务教育教材已于2001—2005年覆盖全国，高中教材至2008年也已推进了20个省市，并将最迟于201... 详细信息

一中小学新课标数学教材当前建设概况伴随着肇始于2001年的基础教育课程改革，多年来的全国主要由一套教材通吃天下的模式被教材多元化取代。义务教育教材已于2001—2005年覆盖全国，高中教材至2008年也已推进了20个省市，并将最迟于2010年在全国铺开。

关键词：小学数学教材课标教材后续建设出版社基础教育课程改革 2001年教材多元化 2008年

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教材地方化、高考地方化,是进步还是倒退?

语文教学通讯（高中）（A） 2005年第9期 14-15页

作者：唐建新俞发亮刘耀娟段承校周向军广东深圳市南山区教育局教研室 518052 福建厦门教育学院 361003 广东深圳市南头中学 518052 江苏省教研室 210000 广东广州市东山区教育局教研室 510000

在语文课改的天空中,教材多元化与高考自主化无疑是其中最耀人眼目的两颗明星。在《普通高中语文课程标准(实验)》颁布的两年多里,教育行政管理者、语文课程专家、一线语文教师无不躬身践行着新课程理念并取得了卓越的成绩。高中语文教... 详细信息

在语文课改的天空中,教材多元化与高考自主化无疑是其中最耀人眼目的两颗明星。在《普通高中语文课程标准(实验)》颁布的两年多里,教育行政管理者、语文课程专家、一线语文教师无不躬身践行着新课程理念并取得了卓越的成绩。高中语文教材已经由一枝独秀变为众美斗妍,高考命题也由一卷独统天下变身为2004年的全国15套试题和2005年的全国16套试题。在课程改革汹涌浪潮的裹挟中,我们有必要稍事停顿,通过对以上两个主题的讨论,梳理梳理课改中的成功经验,反思反思课改中的问题教训,以便能顺畅地驶向美好的前方。这正是我们组约这组稿件的目的所在。

关键词：教材多元化《普通高中语文课程标准(实验)》高考命题地方化美好愿望尴尬高中语文教材行政管理者

《体验汉语·生活篇》教材使用分析——以泰国皇家理工大学呵叻校区为例

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《体验汉语·生活篇》教材使用分析——以泰国皇家理工大学呵叻校...

作者：张亚琳兰州交通大学

学位级别：硕士

教材是课堂教学的基础和教学法思想的直接体现。好的教材对汉语教师教学方法的选取和教学技巧的运用具有一定的启示作用。对外汉语教学法理论和教材层出不穷,从现有的汉语教材来说,教材设计偏理想化。在教学过程中,教材暴露的问题较多,... 详细信息

教材是课堂教学的基础和教学法思想的直接体现。好的教材对汉语教师教学方法的选取和教学技巧的运用具有一定的启示作用。对外汉语教学法理论和教材层出不穷,从现有的汉语教材来说,教材设计偏理想化。在教学过程中,教材暴露的问题较多,总体表现为对学习者的实际需求考虑不充分,编写新型的实用教材和对现编教材的评估成为汉语教材编写最急需解决的问题。就教材的类别来说,新一代国别化教材的开发和专门用途的教材研发已经成为新的教材编写趋势;就教材的编写理论而言,国际汉语教学界一致认为教材的编写应该继续以学习者的实际学习需求为中心。本文选取笔者任教的泰国东北皇家理工大学使用的教材《体验汉语·生活篇》(泰语版)作为研究的对象,通过实际的教学经验、客观理论判断、数据统计分析,对《体验汉语·生活篇》(泰语版)的使用情况进行归纳和总结,找出学生在学习中存在的问题,促使汉语教师有针对性地改善教学方法,加强教学效果。文章主要分为六个部分。第一部分分析了中泰合作视角下的国际汉语教学研究,介绍并说明了本文采用的汉语教材评估标准和教材编写通用原则;第二部分具体阐述了泰国东北皇家理工大学汉语课程设置对汉语教学的影响和学生的实际学习需求;第三部分在前面研究的基础上分别对教材的语音、生词、课文、注释、练习、版式设计、文化等进行分析归纳和总结;第四部分通过发放调查问卷,统计问卷结果,用定量分析法,考察教材主体部分在实际使用过程中的具体表现情况,为以上的理论判断及实践感受提供科学的佐证。基于国际汉语教学的历史背景与未来前景,本文希望在总结该教材的优势与不足的过程中,为汉语教材的立体化和多元化发展提出建设性的建议。

关键词：泰国教材评估教材立体化教材多元化

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情景教学法在旅游教学中的应用研究

旅游与摄影 2023年第16期 91-93页

作者：陆宵宵江苏省如皋市第一中等专业学校

文章探讨了情景教学法在旅游教学中的应用,分析了其面临的问题,包括资源成本较高、教育质量难以保证、存在时间限制和地域限制等。针对这些问题,提出了一系列对策建议,包括资源整合、推进教材多元化、加强时间管理和增加虚拟体验等。这... 详细信息

文章探讨了情景教学法在旅游教学中的应用,分析了其面临的问题,包括资源成本较高、教育质量难以保证、存在时间限制和地域限制等。针对这些问题,提出了一系列对策建议,包括资源整合、推进教材多元化、加强时间管理和增加虚拟体验等。这些对策有助于提高旅游教育的质量、可及性和多样性,培养具备全球视野和跨文化交流能力的旅游业人才。通过综合运用这些对策,旅游教育可以更好地满足学生的学习需求,同时促进旅游行业的可持续发展.

关键词：情景教学法旅游教学教材多元化

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高中英语教材多元开发的有效建议

高中英语教材多元开发的有效建议

“双减”政策下的课程与教学改革探索

作者：瞿雯江苏省南京市田家炳高级中学

本文探讨了高中英语教材多元开发的有效建议。在介绍多元教材开发的必要性和现状的基础上,提出了四种有效的多元开发策略,包括任务型教学、互动式教学、课程整合教学和文化意识教学,并举例说明了每种策略的具体应用方法和教学效果。文... 详细信息

本文探讨了高中英语教材多元开发的有效建议。在介绍多元教材开发的必要性和现状的基础上,提出了四种有效的多元开发策略,包括任务型教学、互动式教学、课程整合教学和文化意识教学,并举例说明了每种策略的具体应用方法和教学效果。文章的结论指出,多元开发教材可以提高学生的兴趣和参与度,促进学生的语言学习效果,因此应该得到教师和教育管理者的广泛支持和应用。

关键词：高中英语教材多元化建议

来源： cnki会议评论

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新教材做不做

出版广角 2003年第3期 6-7页

作者：常汝吉北京师范大学出版社社长

1949年以来,我国共进行了四次规模较大的教育改革。第一次是解放后按苏联模式,改革旧中国的教育;第二次改革在上个世纪五六十年代大跃进时期;第三次是“文革”后的教育调整;推行新课程标准是第四次。这次改革发生在我国全民教育意识觉... 详细信息

1949年以来,我国共进行了四次规模较大的教育改革。第一次是解放后按苏联模式,改革旧中国的教育;第二次改革在上个世纪五六十年代大跃进时期;第三次是“文革”后的教育调整;推行新课程标准是第四次。这次改革发生在我国全民教育意识觉醒和不断强化、教育日益成为全国热点话题、成为“第四产业”的主要内容的大背景下,因而,改革的力度更大,过程更复杂,所触及的层面也更深。从局部上看,这次改革与前三次相比,有以下不同:一是全国高校,特别是师范类大学的教育科研成果,如怎样认识人生规律、多元智能开发等,成为这次新课改的基础;二是广泛吸收了西方发达国家,如美国、日本、英国、德国等国家的教学体系和经验;

关键词：教育改革教材改革教材出版发行机制教材多元化租型制

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统一教材将削弱国家未来竞争力

中学语文（教学大参考）（上旬） 2011年第11期 44-46页

作者：陈元辉四川师范大学文学院

网传教育部将统一义务教育阶段语文、历史、政治教材。对于这一传言的真实性，我甚为怀疑。因为当今时代，创新、改革、多元，已成为世界教育改革的主旋律。教材多元化．也是我国近30年基础教育课程改革的方向之一。我国2001年推动新课... 详细信息

网传教育部将统一义务教育阶段语文、历史、政治教材。对于这一传言的真实性，我甚为怀疑。因为当今时代，创新、改革、多元，已成为世界教育改革的主旋律。教材多元化．也是我国近30年基础教育课程改革的方向之一。我国2001年推动新课程改革的重要背景之一．是要培养本世纪参与国际竞争的创新型人才。

关键词：统一教材竞争力基础教育课程改革创新型人才国家义务教育阶段教育改革教材多元化

关于“中国传统文化主流思想的演变”教学的几个问题

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历史教学 2007年第2期 13-15页

作者：孙晓春南开大学政府管理学院天津300071

在高中历史教学中，中国传统思想文化是十分重要的内容，近日，我们就此走访了南开大学政府管理学院孙晓春教授。孙教授长期从事中国思想史的教学与研究工作，访谈中，他对于如何准确地理解《普通高中历史课程标准》，如何把握中国传统... 详细信息

在高中历史教学中，中国传统思想文化是十分重要的内容，近日，我们就此走访了南开大学政府管理学院孙晓春教授。孙教授长期从事中国思想史的教学与研究工作，访谈中，他对于如何准确地理解《普通高中历史课程标准》，如何把握中国传统思想文化的历史线索，以及在教学过程中准确地理解和把握古代思想家的思想主张等问题，提出了自己的看法。

关键词：教材多元化传统思想文化中学历史教学