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媒介技术驱动教材发展的历程、逻辑与启示

课程．教材．教法 2023年第4期43卷 50-57页

作者：段发明刘业辉湖南师范大学乡村教育研究中心长沙410081 湖南师范大学期刊社湖南师范大学教育科学学院长沙410081

媒介技术与教材的发展演进相伴相生,口传、抄本、印刷、电子与数字媒介时期的教材相继呈现不同的图景。媒介技术在教学观、功能观、知识观三个方面深刻地影响和制约着教材的发展。教材演进的媒介技术图景和教材发展的媒介逻辑,为我们重... 详细信息

媒介技术与教材的发展演进相伴相生,口传、抄本、印刷、电子与数字媒介时期的教材相继呈现不同的图景。媒介技术在教学观、功能观、知识观三个方面深刻地影响和制约着教材的发展。教材演进的媒介技术图景和教材发展的媒介逻辑,为我们重新认识技术与教材的关系提供了启示:媒介技术在感官、制度等层面驱动教材形态发展,推动制度变革,引领观念更新;对“苏格拉底之疑”媒介批判精神的继承与发掘,有助于我们理性认识并有效规避媒介技术的负面影响;要实现“媒介与教材”的深度融合,建设人性化、立体化的教材。

关键词：教材发展媒介技术人性化媒介融合

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电子样书架是向数字教材发展的必经阶段

科技与出版 2012年第3期 60-61页

作者：徐建军杨波电子工业出版社北京100036

互联网的发展，带动了我国很多产业的发展，也影响了出版行业这一传统产业的发展，网络数字出版成为出版行业未来的发展方向。

关键词：教材发展书架电子传统产业出版行业数字出版互联网

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积极探索立体化教材发展模式

中国高等教育 2016年第8期 25-27页

作者：张建明陕西师范大学出版总社有限公司

我国普通高等教育教材建设逐步形成了反映时代特点、与时俱进的教材体系。重视教学科研，加强教材编写知识的学习。遵循认知规律，重视教材体系构建。

关键词：教材发展立体化普通高等教育教材体系教材建设与时俱进教学科研教材编写

探讨教材评价,促进教材发展——全国九年义务教育语文新教材学术研讨会综述

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语文建设 2005年第12期 10-13页

作者：王帅雷实华中师范大学

由教育部基础教育教材选用与课程资源开发研究课题组和华中师范大学基础教育课程研究中心联合组织的九年义务教育语文新教材学术研讨会于2005年6月3-6日在华中师范大学举行.来自全国11个省、市,以及香港特别行政区及新加坡共40余位代表... 详细信息

由教育部基础教育教材选用与课程资源开发研究课题组和华中师范大学基础教育课程研究中心联合组织的九年义务教育语文新教材学术研讨会于2005年6月3-6日在华中师范大学举行.来自全国11个省、市,以及香港特别行政区及新加坡共40余位代表参加了会议,参会单位有人民教育出版社、语文出版社等24家.会议以'探讨教材评价,提高教材质量'为宗旨,就语文新教材评价的目的、方法、内容及评价理论的建构等展开了热烈讨论,现综述如下.

关键词：九年义务教育语文新教材学术研讨会教材评价研讨会综述教材发展华中师范大学基础教育课程香港特别行政区人民教育出版社

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外语教材发展的历程及其规律探析

中国俄语教学 2009年第2期28卷 53-56页

作者：王进军冯增俊曲靖师范学院中山大学教育现代化研究所

本文根据外语教材发展史上具有代表性的教材所体现出来的特征,尤其是所持语言观的不同,将外语教材的发展划分为文选型、语法型、会话型和交际型四个阶段,分析了每一阶段外语教材产生的背景及其特征,在此基础上探寻了外语教材发展的规律... 详细信息

本文根据外语教材发展史上具有代表性的教材所体现出来的特征,尤其是所持语言观的不同,将外语教材的发展划分为文选型、语法型、会话型和交际型四个阶段,分析了每一阶段外语教材产生的背景及其特征,在此基础上探寻了外语教材发展的规律,并预测今后外语教材发展的方向将是文化型、内容型、菜单型或者综合型。

关键词：外语教材教材发展教材类型发展规律

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外语教材发展的历程及其规律探析

河北师范大学学报（教育科学版） 2009年第6期11卷 60-64页

作者：王进军冯增俊曲靖师范学院外国语学院云南曲靖655011 中山大学教育现代化研究所广州510275

根据外语教材发展史上具有代表性的教材所体现出来的特征,尤其是所持语言观的不同,可将以往的外语教材分为文选型、语法型、会话型和交际型四种,每一种外语教材都有其产生的背景及特征,外语教材今后将往文化型、内容型、菜单型或者综合... 详细信息

根据外语教材发展史上具有代表性的教材所体现出来的特征,尤其是所持语言观的不同,可将以往的外语教材分为文选型、语法型、会话型和交际型四种,每一种外语教材都有其产生的背景及特征,外语教材今后将往文化型、内容型、菜单型或者综合型方向发展。

关键词：外语教材教材发展教材类型发展规律

中外近三十年统计学教材发展对比——探索我国统计学教材改革发展方向

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中国统计 2010年第2期25卷 52-53页

作者：郑伟暨南大学经济学院统计学系

当今世界是一个信息不断膨胀的世界，从信息中获取有用的知识离不开对信息的处理，在这个过程中，统计发挥着不可替代的作用。同时，对信息的处理能力成为衡量21世纪统计学人才的一个重要标志，统计人才的培养离不开统计教育，教育的关... 详细信息

当今世界是一个信息不断膨胀的世界，从信息中获取有用的知识离不开对信息的处理，在这个过程中，统计发挥着不可替代的作用。同时，对信息的处理能力成为衡量21世纪统计学人才的一个重要标志，统计人才的培养离不开统计教育，教育的关键因素之一为教材。本文主要通过对中外统计学教材近三十年发展的总结，

关键词：统计学教材教材改革教材发展中外对比统计教育统计人才信息

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对高等职业教育教材发展方向的思考

天津教育 2004年第4期 9-11页

作者：刚永天津师范大学高职教材建设研究课题组

伴随着社会经济发展对人才的需要,我国的高等教育正在由'精英型'向'大众化'转变.高职是我国高等教育的重要组成部分,大力发展高等职业教育,培养大量的高等技术应用型人才,是实现高等教育大众化目标的必然选择.

关键词：高等职业教育教材发展实用性培养目标多样性

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新中国高中英语教材发展研究

新中国高中英语教材发展研究

作者：钱珍菊云南师范大学

学位级别：硕士

教材在学校教育中，作为教学活动的重要资源、基本依据和主要媒介，是课程的重要组成部分，也是课程实施的载体，是国家意志、民族精神、文化传统和学科发展水平的体现，是实现教育目标的基本手段,是教学、考试的重要依据。英语教材作... 详细信息

教材在学校教育中，作为教学活动的重要资源、基本依据和主要媒介，是课程的重要组成部分，也是课程实施的载体，是国家意志、民族精神、文化传统和学科发展水平的体现，是实现教育目标的基本手段,是教学、考试的重要依据。英语教材作为一种特殊的文本，既是重要的语言教学工具，也是英语语言知识的载体。我国正规英语教育始于1862年第一所管办新式学校——京师同文馆。新中国成立后，英语教育已经取得了令人瞩目的成就。然而，新中国英语教材的发展却经历了艰难而曲折的历程,因为我们国家的外语政策出现了摇摆现象。早在20世纪50年代,中国几乎没有英语教科书，俄语被确定为中国学生主要学习的外语。到60年代，英语开始取代俄语教育，成为我国主要学习的外语。自1978年改革开放以来，英语教育受到高度重视，被列为与语文、数学同等重要的高考科目。英语是高中阶段外语教育的主要语种。所以，研究新中国高中英语教材的发展具有重要的现实意义。本研究通过历史文献法分析新中国成立以来,中国普通高中英语教材的发展历程和各阶段的具体特征;通过对十位高中英语教师的访谈，分析归纳影响高中英语教材发展的因素及未来高中英语教材的发展趋势。新中国高中英语教材的发展大致可分为六个主要阶段：1）苏化时期（1949-1960）。俄语代替英语成为中国人主要学习的外语，只有极少的高中和大学院校继续学习英语。2）初步恢复时期（1960-1966）。英语开始取代俄语教育，教材注重基础知识和基本技能,且带有明显的政治特色。3）遭受破坏时期（1966-1976）。英语被视为敌对语言，几乎所有的课本和大纲都被销毁了，剩下为数不多的教材也是复制20世纪60年代的教材。4）恢复、探索和改革时期（1977-1993）。教材强调语法和阅读，阅读材料带有浓厚的政治性。5）综合化和全球化时期（1993-2003）。教材内容突出道德教育、爱国主义教育和社会主义教育。6）新课程教材时期（2003-现在）。教材贴近学生现实生活和现代化生活，注重学生学习策略、文化意识、和跨文化交际的培养。在访谈中，大多教师认为影响高中英语教材发展的主要因素是高考制度，期盼教材的发展与高考制度的发展和学生大全面发展相一致。自新中国成立以来，高中英语教材的发展在社会发展的推动和教育发展的影响下取得了令人瞩目的成就。本研究重点从教师角色、教学方法、教学内容、教学时数和大纲对词汇的要求分析各阶段教材的特点。通过对10位高中英语教师访谈的分析归纳，本研究得出的结论如下：1)影响高中英语教材发展的主要因素是社会发展需求和教育发展的需求。2)高中教材未来的发展趋势应该是：与社会经济发展和时代发展同步;满足不同学生的学习需求;有利于培养学生跨文化交际能力和批判精神;促进学生全面发展。

关键词：高中英语教材教材发展新中国