检索结果-南通市图书馆

基于高中生物学教材内容开展生命教育的教学策略探析

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课程教学研究 2023年第5期 18-24页

作者：郝琦蕾苏华玲袁秋丽广西师范大学教育学部广西师范大学生命科学学院

近年来,青少年漠视生命的现象时有报道,在学校加强生命教育十分必要。高中生物学是研究生命现象和生命活动规律的学科,高中生物学教材中富含生命教育内容,对引导学生形成正确的生命观念、认识生命本质和理解生命意义具有重要作用。教师... 详细信息

近年来,青少年漠视生命的现象时有报道,在学校加强生命教育十分必要。高中生物学是研究生命现象和生命活动规律的学科,高中生物学教材中富含生命教育内容,对引导学生形成正确的生命观念、认识生命本质和理解生命意义具有重要作用。教师应探索在高中生物学教学中开展生命教育的教学策略,即运用情境创设教学策略进行生命态度和生命情感教育。也可以运用探究教学策略进行生命情感和生命健康教育,运用合作学习策略进行生命安全与健康教育、生命态度教育,运用基于STS教育理念的教学策略进行生命健康、生命态度和生命价值教育等。本文为中学教师开展生命教育提供参考与借鉴。

关键词：高中生物学生命教育教学策略教材内容

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利用教材内容融入数学文化

辽宁教育 2022年第11期 65-68页

作者：竺君斐吴成培浙江省宁波市奉化区教师进修学校

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分,数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分,数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。

关键词：数学素养创新能力基本素养融入数学教材内容不可替代义务教育促进学生全面发展

小学六年级语文课程标准与教材内容的契合性研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第8期 72-75页

作者：王倍倍江西省吉安市吉安县实验小学江西吉安343100

本研究旨在探究小学六年级语文课程标准与教材内容之间的契合性。通过文献综述和实地调研,研究者对小学六年级语文课程标准和教材内容进行了详尽的分析比较。研究结果显示,当前小学六年级语文课程标准与教材内容在某些方面具有较高的契... 详细信息

本研究旨在探究小学六年级语文课程标准与教材内容之间的契合性。通过文献综述和实地调研,研究者对小学六年级语文课程标准和教材内容进行了详尽的分析比较。研究结果显示,当前小学六年级语文课程标准与教材内容在某些方面具有较高的契合性,但在其他方面存在着一定的不足。不足之处主要表现为部分教材内容与课程标准要求相对脱节,缺乏有效的教学指导。基于研究结果,文章提出了相应的改进建议,包括优化教材内容、加强师资培训等,以期提高小学六年级语文教学的效果与质量。

关键词：小学六年级语文课程标准教材内容契合性改进建议

利用教材内容重构提升数学教学品质——以“函数与方程”中的零点处理为例

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数学教学通讯 2022年第36期 21-22,25页

作者：孙少仙江苏省连云港市灌云县杨集高级中学 222200

在高中数学教学中,教师应认真研究教材内容,按照教材内容重构原则进行适度有效的删减、增补、置换,将教材内容转化为适合学生发展的教学内容,以此提高教学有效性.针对“函数与方程”中的零点处理问题,除了按照教材内容开展教学活动外,... 详细信息

在高中数学教学中,教师应认真研究教材内容,按照教材内容重构原则进行适度有效的删减、增补、置换,将教材内容转化为适合学生发展的教学内容,以此提高教学有效性.针对“函数与方程”中的零点处理问题,除了按照教材内容开展教学活动外,教师还应结合教学实际挖掘学生的认知误区,渗透解决问题的方法,以此让学生认清问题的本质,形成解题策略,提升教学品质.

关键词：教材内容内容重构教学品质

浅析图像时代高校思政课教材内容呈现的优化策略

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大学 2022年第29期 91-95页

作者：武佳璇闽南师范大学教育科学学院

在图像时代，图文叙事的表达方式有利于提升思政课教材内容的可读性；图文结合的说理逻辑更为契合青年学生群体的认知规律；图文搭配的教材形式增强了教材话语向教学话语转化的实效性，图像日益成为思政课教材内容的重要载体。现行高校... 详细信息

在图像时代，图文叙事的表达方式有利于提升思政课教材内容的可读性；图文结合的说理逻辑更为契合青年学生群体的认知规律；图文搭配的教材形式增强了教材话语向教学话语转化的实效性，图像日益成为思政课教材内容的重要载体。现行高校思政课教材存在理论阐释过分依赖文字、历史范例枯燥乏味、灌输色彩过于浓厚等问题。直面问题，探索高校思政课教材的图像化优化策略，就要将文本释义与图像阐释相结合，要将文本范例与图谱绣像相结合，更要将理论教化与图像启迪相结合。

关键词：图像时代思想政治理论课教材内容呈现方式

深入挖掘教材内容,提升学生备考应试能力——以“荒漠化的防治——以我国西北地区为例”为例

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教学考试 2022年第19期 13-16页

作者：张金树福建省南安国光中学

一、以题促思(一)真题再现(2021年全国甲卷,37题)阅读图文材料,完成下列要求。下图所示的我国祁连山西段某山间盆地边缘,山坡、冲积扇和冲积平原的植被均为草原,其中冲积平原草原茂盛。山坡表面多覆盖有沙和粉沙物质。附近气象站(海拔3... 详细信息

一、以题促思(一)真题再现(2021年全国甲卷,37题)阅读图文材料,完成下列要求。下图所示的我国祁连山西段某山间盆地边缘,山坡、冲积扇和冲积平原的植被均为草原,其中冲积平原草原茂盛。山坡表面多覆盖有沙和粉沙物质。附近气象站(海拔3367米)监测的年平均气温为-2.6℃,年降水量约291毫米,集中在夏季,冬春季多风。

关键词：山间盆地年平均气温祁连山西段促思冲积平原教材内容荒漠化我国西北地区

课程内容、教材内容、教学内容的术语辨析——以语文学科为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第11期 119-121页

作者：冉成英西南大学教师教育学院重庆400700

课程内容、教材内容、教学内容居于课程研究中不同层次,受国家统一课程教材研制体系的影响,课程、教材、教学等以不同程度混淆在一起。就目前而言,一线教师们比较关注的主要是“教材”,把课程内容、教学内容等同于教材内容,最终出现了... 详细信息

课程内容、教材内容、教学内容居于课程研究中不同层次,受国家统一课程教材研制体系的影响,课程、教材、教学等以不同程度混淆在一起。就目前而言,一线教师们比较关注的主要是“教材”,把课程内容、教学内容等同于教材内容,最终出现了“教教材”,导致了“课程内容”成摆设而“教学内容”也难以确定。为了更好地认识和理解三者之间的区别和联系,本文以语文学科为例,尝试理清三者的辩证关系。

关键词：课程内容教材内容教学内容

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从教材内容向教学内容转化的问题与解决策略

天津教育 2023年第4期 21-23页

作者：乔军天津市和平区教师发展中心

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,思政教师在教学中要把统编教材作为依据,确保教学的规范性、科学性、权威性,同时也不能简单照本宣科。教材给出的是教学的基本结论和简要论述,要让不同类型的学生都爱听爱学,听懂学会... 详细信息

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,思政教师在教学中要把统编教材作为依据,确保教学的规范性、科学性、权威性,同时也不能简单照本宣科。教材给出的是教学的基本结论和简要论述,要让不同类型的学生都爱听爱学,听懂学会,需要做很多创造性工作,要在教学过程中进行多样化探索,通过多种方式实现教学目标。习近平总书记的论述明确了统编教材的重要意义,指出从教材内容到教学内容转化的必要性和意义。

关键词：创造性工作思想政治理论课教师统编教材思政教师多样化探索教学内容教材内容爱学

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新课标下高中语文教材内容的选择与确定

最小说 2023年第7期 4-7页

作者：万安湖北枝江市第一高级中学湖北宜昌

统编高中语文教材体现了“以核心素养为纲,以任务群学习为导向”等新课程理念。本文拟从语文核心素养、学生学情、文体特征、教材编排、教学助学系统五个维度出发,遵循教材编排意图和大单元任务群要求,具体阐释如何正确地选择与确定语... 详细信息

统编高中语文教材体现了“以核心素养为纲,以任务群学习为导向”等新课程理念。本文拟从语文核心素养、学生学情、文体特征、教材编排、教学助学系统五个维度出发,遵循教材编排意图和大单元任务群要求,具体阐释如何正确地选择与确定语文的教材内容。

关键词：高中语文课程标准学科素养教材内容维度要求