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  • 1 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 1 篇 教育学

主题

  • 1 篇 教师能力增长
  • 1 篇 任务驱动
  • 1 篇 教师思维能力培养
  • 1 篇 反思团队活动
  • 1 篇 教师需求分析
  • 1 篇 教师培训模式

机构

  • 1 篇 石家庄市教育科学...
  • 1 篇 石家庄学院

作者

  • 1 篇 崔兰芹
  • 1 篇 邢秀茶
  • 1 篇 宋辉

语言

  • 1 篇 中文
检索条件"主题词=教师需求分析"
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以教师思维能力培养为目标的教师培训模式探索
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教育理论与实践 2020年 第20期40卷 32-34页
作者： 宋辉 邢秀茶 崔兰芹 石家庄市教育科学研究所 河北石家庄050011 石家庄学院继续教育学院 河北石家庄050035
当前,核心素养理念对基础教育领域教师的教育教学能力提出了更高的要求。基于核心素养在学科领域的落实要求,以教师思维能力培养为目标,教师培训模式可分为四个阶段:课堂观察-方法训练阶段,教学示范-理论解惑阶段,研磨设计-实践改进阶段... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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