检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教师需求因素与学校规模效率

上海教育科研 1995年第9期 25-30页

作者：邱国华上海市智力开发研究所

这里的教师指完成九年义务教育的中小学专职授课教师,以下称授课教师或教师。对他的需求首先来自于完成"课程安排"的"学科类课程"部分。最近国家教委颁布了"调整后的九年义务教育""全日制小学、初级中学课程安排",上面所称的"课程安排"... 详细信息

这里的教师指完成九年义务教育的中小学专职授课教师,以下称授课教师或教师。对他的需求首先来自于完成"课程安排"的"学科类课程"部分。最近国家教委颁布了"调整后的九年义务教育""全日制小学、初级中学课程安排",上面所称的"课程安排"就取自于它。该课程安排包括"学科类课程"、"活动类课程"和"地方安排课程"等三部分,这里只讨论"学科类课程"部分。从完成学科类课程的教学来说,安排本身提出了对教师的需求。如安排的"课程"部分,就提出了对教师授课课程的需求。

关键词：教师工作量课程安排授课时数学科类课程授课教师教师需求课程因素平行课程方案九年义务教育

教师需求视角下高校学生评教制度存在的问题与对策

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教师需求视角下高校学生评教制度存在的问题与对策

作者：张艳艳西北农林科技大学

学位级别：硕士

学生评教作为教学评价的一项重要制度,自从引入我国之后,便引起了广泛的关注,各高校纷纷将其作为管理制度之一,在教学评价中发挥了重要作用,无论是对促进高校教学管理,还是对激励教师教学活动都起到了积极的作用。但是,随着时代的变革,... 详细信息

学生评教作为教学评价的一项重要制度,自从引入我国之后,便引起了广泛的关注,各高校纷纷将其作为管理制度之一,在教学评价中发挥了重要作用,无论是对促进高校教学管理,还是对激励教师教学活动都起到了积极的作用。但是,随着时代的变革,现行的学生评教也暴露出一些问题,而这些问题的出现影响到的直接利益相关者—学生和教师。对此,笔者选取教师这一利益相关者为研究对象,基于教师的需求来研究学生评教制度存在的问题。本研究通过对国内外相关文献的归纳整理,利用调查问卷法对X大学的1031位教师进行了调查。研究结果表明,现行学生评教制度存如下问题:重视结果性评价,忽视形成性评价;评教内容过于重视教学方法和教学效果,没有关注教师教学的整个过程;评教方式过于单一,缺乏多元性;评教时间安排欠合理;评教指标得不到教师的认可;评教结果不客观,反馈信息不全面,缺乏内容阐释。而问题产生的主要原因是:管理者多从管理的角度看待评教;缺乏评教理论和评教方法的指导;网上评教与其他评教途径结合需进一步加强;学生评教的指标存在缺陷;学生评教指标体系的制定忽视教师的参与。针对上述问题,为充分发挥学生评教制度的作用,研究提出的解决对策是:将学生评教的目的定位为发展教学;改进评教活动组织工作,配置专业教学评估人员;构建更加科学合理的评教指标体系;更加合理地安排评教的时间和方式;建立健全学生评教结果反馈机制,充分合理利用学生评教的结果;开发评教辅助手段,更加客观的评价教学。

关键词：教学评价学生评教教师需求高校

面向2035的基础教育教师需求规模预测——基于BP神经网络模型

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

湖南师范大学教育科学学报 2024年第5期23卷 64-75页

作者：高晓清吴敏湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410081

基于2003—2021年基础教育教师规模及其影响因素的变动情况,采用BP神经网络模型对2023—2035年基础教育教师需求和师资盈缺情况进行预测,发现基础教育教师总体需求规模呈现不断缩小的趋势,其中学前教育和小学阶段教师需求持续下降,初中... 详细信息

基于2003—2021年基础教育教师规模及其影响因素的变动情况,采用BP神经网络模型对2023—2035年基础教育教师需求和师资盈缺情况进行预测,发现基础教育教师总体需求规模呈现不断缩小的趋势,其中学前教育和小学阶段教师需求持续下降,初中和普通高中阶段教师需求呈先增后减趋势。这一期间,师资需求振幅较大,学前教育和小学阶段师资需求将出现阶段性短缺或过剩,这对教师资源的供给弹性和适应性提出了更高要求。基于以上发现,管理部门应稳定部署师范生招生计划,推进教师供需均衡;加强教育体系内贯通协作,促进教师合理流动;催生社会需求新业态,激励教师多元就业。

关键词：基础教育教师需求师资盈缺 BP神经网络模型 2035

新教师需求视角下的好园长:组织领袖、家庭成员、家族长辈

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育学报 2023年第2期19卷 144-157页

作者：郭绒左志宏汪甜甜杭州师范大学经亨颐教育学院杭州311121 华东师范大学学前教育系上海200062 首都师范大学教师教育学院北京100048

新教师需求视角下的好园长不仅呈现了一种理想园长形象,更折射出新教师的深层次需求。基于生存—关系—成长需求理论并依托扎尔特曼隐喻抽取技术,在访谈10名幼儿园新教师基础上,抽取30个共识构念并据此绘成新教师需求视角下的好园长形... 详细信息

新教师需求视角下的好园长不仅呈现了一种理想园长形象,更折射出新教师的深层次需求。基于生存—关系—成长需求理论并依托扎尔特曼隐喻抽取技术,在访谈10名幼儿园新教师基础上,抽取30个共识构念并据此绘成新教师需求视角下的好园长形象共识地图,以揭示一种理想的园长形象样态,并挖掘新教师的深层需求。研究发现:新教师需求视角下的好园长呈现出“组织领袖”、“家庭成员”和“家族长辈”三重形象,蕴含着新教师对园长管理才能、人格魅力和团队建设能力的期待,折射出新教师对“工作胜任”、“关系和谐”和“自我进步”的三大需求。这一形象不仅体现了根植于儒家文化的“家长式领导”特征以及新教师对幼儿园作为“家”的期待;更为理解教师需求与园长形象的意义关联,推动教师成长与园长素质的良性互动,促进教师与园长的共生发展提供了启示。

关键词：好园长园长形象新教师教师需求扎尔特曼隐喻抽取技术质性研究

维普期刊数据库博看期刊

河南幼儿教师继续教育管理现状与教师需求差异分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学前教育研究 2014年第4期 36-42,63页

作者：崔财艳岳亚平河南师范大学学前教育系新乡453000 河南大学教育科学学院开封475004

幼儿教师继续教育管理贯穿继续教育的整个过程,对继续教育的效果起着至关重要的作用。本研究采用问卷法和访谈法,对幼儿教师在继续教育管理方面的现状与需求之间的差异进行了分析。结果表明,幼儿教师需求与现实状况之间均存在一定的差... 详细信息

幼儿教师继续教育管理贯穿继续教育的整个过程,对继续教育的效果起着至关重要的作用。本研究采用问卷法和访谈法,对幼儿教师在继续教育管理方面的现状与需求之间的差异进行了分析。结果表明,幼儿教师需求与现实状况之间均存在一定的差异。为提高继续教育效果,继续教育机构应重视继续教育前的需求调研并注重后期的跟踪调查;应形成园内培训和园外培训相结合的培训机制;应制定和完善继续教育的管理制度;应在学习与反思中提高幼儿教师的反思实践能力。

关键词：幼儿教师继续教育教育管理教师需求

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

我国中小学教师需求的失衡表现及立法保障

现代教育管理 2023年第2期 45-53页

作者：余雅风王朝夷北京师范大学教育学部北京100875

教师需求满足是教师专心工作、自主发展的重要前提,对于中小学教师队伍建设具有重要意义。当前我国中小学教师需求呈现三种类型:生存需求、关系需求和成长需求,其中教师对合理工作时长和强度的需求、对工作中互动交流并受尊重认可的需... 详细信息

教师需求满足是教师专心工作、自主发展的重要前提,对于中小学教师队伍建设具有重要意义。当前我国中小学教师需求呈现三种类型:生存需求、关系需求和成长需求,其中教师对合理工作时长和强度的需求、对工作中互动交流并受尊重认可的需求在立法中缺乏充分关注和科学指导。综合考量实践与立法现实,我国中小学教师需求呈现失衡状态,具体表现为教育立法与教师需求间的供需失衡、法定教师制度引导下的需求关系失衡“、上位法优先”原则驱使下的需求结构失衡。实现中小学教师需求平衡,需要通过完善立法给予各项保障:在法律层面,明确教师休息权利、专业交流权利等,确立教师合作与交流制度,调整职务制度为专业积分制;在法规层面,细化教师休息权利保障制度和合作与交流制度;在规章层面,细化专业积分制度的同时优化教师培养与培训制度,推动教师需求间的错位连结向平衡状态转型。

关键词：教师需求中小学教师需求类型需求失衡立法保障

维普期刊数据库博看期刊

基于差异供给与国际比较的基础教育教师需求预测

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育科学研究 2024年第10期 36-44页

作者：贺丽邬志辉东北师范大学中国农村教育发展研究院 130024

基于差异供给与国际比较思维,依据基础教育各学段发展特点,参考国际发达国家情况,利用人口统计数据与教育统计数据,对2023—2035年我国基础教育学龄人口进行预测,发现在此期间我国基础教育不同学段、不同地区的学龄人口具有不同的发展趋... 详细信息

基于差异供给与国际比较思维,依据基础教育各学段发展特点,参考国际发达国家情况,利用人口统计数据与教育统计数据,对2023—2035年我国基础教育学龄人口进行预测,发现在此期间我国基础教育不同学段、不同地区的学龄人口具有不同的发展趋势,各学段将面临不同的教师需求。对此,应建立学龄人口动态监预测系统,以系统思维整合现有教师资源的同时,加快构建教师转岗与退出制度,以应对学龄人口变动的新形势。

关键词：基础教育差异供给国际比较教师需求

“十三五”期间我国城乡义务教育阶段教师需求预测

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育科学研究 2018年第1期 32-37,68页

作者：杜屏谢瑶张世娇张雅楠北京师范大学教育学部/首都教育经济研究院 100875 北京师范大学教育学部100875

以在校生数变动为基础,使用国家规定的师生比对"十三五"期间全国城市、县镇和农村义务教育阶段学校专任教师的供给和需求进行预测和分析。预测结果显示:现有小学专任教师总量基本满足需求,初中则有较大缺口。随着城镇化进程推进,农村中... 详细信息

以在校生数变动为基础,使用国家规定的师生比对"十三五"期间全国城市、县镇和农村义务教育阶段学校专任教师的供给和需求进行预测和分析。预测结果显示:现有小学专任教师总量基本满足需求,初中则有较大缺口。随着城镇化进程推进,农村中小学教师将面临供大于求;县镇、城市学校由于教师存量不足,未来五年将面临更大的需求缺口。在此基础上提出未来五年在义务教育阶段师资配置的关注点和建议,以更好地适应学龄人口空间变化的客观需求,促进城乡一体化发展。

关键词：义务教育学龄人口变动教师需求教师供给

隐喻背后的理想型校长——基于教师需求的视角

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育科学研究 2019年第6期 23-26页

作者：卢正天张东娇北京师范大学教育学部

隐喻是将一个心理领域概念化为另一个心理领域。探析教师对理想型校长的隐喻,能更准确地分析出教师对校长角色的认知与需求。通过调查,"吉祥物""长颈鹿""头象""兔子""雄狮"等是教师视野下理想型校长的主要意象,分别反映了教师对组织依... 详细信息

隐喻是将一个心理领域概念化为另一个心理领域。探析教师对理想型校长的隐喻,能更准确地分析出教师对校长角色的认知与需求。通过调查,"吉祥物""长颈鹿""头象""兔子""雄狮"等是教师视野下理想型校长的主要意象,分别反映了教师对组织依赖、情感寄托的需要,对美好前景的需要,对组织团结的需要,对参与、表达的需要以及对制度公平、情感关怀的需要。校长应考虑教师需要,做好学校的形象大使,着眼全局,树立共同愿景,运用道德权威,凝聚组织共识,营造道德氛围,增强教师的归属感和幸福感。

关键词：中小学校长隐喻教师需求