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教师资源合理配置的实现

教育与经济 2000年第S1期16卷 85-87页

作者：张岚湖北省教育科学研究所

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教师资源不容浪费

教育科学 1993年第3期 51-53页

作者：庄国澄程梦飞杭玉玺吕风华江苏省响水县

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。建国后,特别是党的十一届三中全会以来,基础教育的地位和作用得到了全社会的重视和关注,教育的投入不断增加,办学条件得到了改善,集资办学、捐资助学、尊师重教的良好风气逐渐形成。人们对教育事... 详细信息

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。建国后,特别是党的十一届三中全会以来,基础教育的地位和作用得到了全社会的重视和关注,教育的投入不断增加,办学条件得到了改善,集资办学、捐资助学、尊师重教的良好风气逐渐形成。人们对教育事业倾注了感情,对子孙后代寄予希望,对教育教学质量提出更高要求。随着社会地位和经济待遇的不断提高,大多数教师不辜负国家的重托和人民的期望,热心教育教学工作,为培养和造就人才付出了辛勤的劳动,作出了较大的贡献。但是。

关键词：教师资源代课教师教育事业学校教师尊师重教教育教学质量教师为本教育大计心教教学工作

效率取向与质量控制：教师资源有效配置的双重目标

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教育发展研究 2008年第17期28卷 25-30页

作者：管培俊北京大学教育学院博士研究生北京100871

教师资源配置具有追求效率与追求质量的双重目标,需要进行成本控制与质量控制。生师比在教师资源有效配置中具有重要意义,它既是一个效率指标,又是一个质量指标。实现教师资源配置的双重目标,需要考虑教师资源投入水平、平均班额和教师... 详细信息

教师资源配置具有追求效率与追求质量的双重目标,需要进行成本控制与质量控制。生师比在教师资源有效配置中具有重要意义,它既是一个效率指标,又是一个质量指标。实现教师资源配置的双重目标,需要考虑教师资源投入水平、平均班额和教师待遇等政策变量。

关键词：教师资源教师资源有效配置生师比

教师资源隐性流失与应对措施研究——以宁德市普通中学为案例

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教师资源隐性流失与应对措施研究——以宁德市普通中学为案例

作者：朱开兴福建师范大学

学位级别：硕士

人力资源是指能够推动整个经济和社会发展的劳动者的素质和能力。教师属于教育行业的人力资源。教师人力资源的流失,分显性流失与隐性流失。教师资源的显性流失比较直观,着眼于教师的流动;教师的隐性流失更具隐蔽性和重要性,教师隐性流... 详细信息

人力资源是指能够推动整个经济和社会发展的劳动者的素质和能力。教师属于教育行业的人力资源。教师人力资源的流失,分显性流失与隐性流失。教师资源的显性流失比较直观,着眼于教师的流动;教师的隐性流失更具隐蔽性和重要性,教师隐性流失造成教育资源的极大浪费,有些教师享受着国家提供的种种待遇,却没有充分发挥和利用其素质和能力,没有能尽到一个教师应有的职责。给学校带来不可计量的负面影响,研究具有现实意义。本研究从教师人力资源隐性流失的现状特点,及对教育效力的影响分析,通过走访教育行政部门、学校管理者、在校学生、个体教师等不同人群,访谈了解个案的基本情况,同时采用问卷调查的形式对学校高职称教师,青年教师,初岗新任教师,城区与乡村中学等不同群体、不同地域的教师进行实地调查,力求研究的对象有代表性,在分析中找出教师隐性流失的原因及表现特征。结合教育学,教育管理学,教师心理学的相关理论对教师隐性流失的现状提出合理建议和应对措施。努力点燃教师积极进取的工作热情,营造教师健康成长的人文环境,创设教师和谐向上的教学氛围,在政策倾斜、改善待遇、质量管理、专业引领上,为教育管理者有效发掘和利用本校现有教师资源,转变教师人才质量观提供新思维。

关键词：教师资源隐性流失措施研究

城乡教育一体化进程中的教师资源配置研究——以陕西省为例

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陕西师范大学学报（哲学社会科学版） 2011年第1期40卷 156-161页

作者：王鹏炜司晓宏陕西师范大学教育学院陕西西安710062

消除城乡之间教育质量上的差距是目前推进城乡教育一体化发展的攻坚所在。而城乡教育质量的差距主要是由于城乡教师队伍素质和水平不同所致。改革教师资源配置机制,大力加强农村教师队伍建设成为推进城乡教育一体化的关键。建立农村教... 详细信息

消除城乡之间教育质量上的差距是目前推进城乡教育一体化发展的攻坚所在。而城乡教育质量的差距主要是由于城乡教师队伍素质和水平不同所致。改革教师资源配置机制,大力加强农村教师队伍建设成为推进城乡教育一体化的关键。建立农村教师特殊津贴制度、实行义务教育阶段教师身份的公务员化、强化农村教师培训机制、深化农村中小学人事分配制度改革等,是当前优化农村教师资源配置机制的主要举措。

关键词：城乡教育一体化教师资源基础教育

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全国分地区普通小学教师资源配置差异分析

教育与经济 2010年第2期26卷 57-63页

作者：沈有禄谯欣怡华中师范大学教育学院湖北武汉430079 广西大学教育学院广西南宁530004

我国各地普通小学教师资源在生师比、学历及职称构成的分配中存在明显的差距,本研究通过比较我国各省区市在2003-2006年间普通小学生师比、专任教师中学历达标率、专科及以上学历教师比例、小学一级及以上职称教师比例、小学高级及以上... 详细信息

我国各地普通小学教师资源在生师比、学历及职称构成的分配中存在明显的差距,本研究通过比较我国各省区市在2003-2006年间普通小学生师比、专任教师中学历达标率、专科及以上学历教师比例、小学一级及以上职称教师比例、小学高级及以上职称教师比例,从距平值、极差、极差率、标准差、变异系数差异指标来分析各地的差异情况,发现各地区在生师比上呈增大趋势,学历达标率呈减小趋势,专科及以上学历教师比例、小学一级以上职称教师比例、小学高级及以上职称教师比例呈逐年减小趋势。

关键词：分地区普通小学教师资源配置差异比较分析

普通小学教师资源配置标准研究——以湖北省为例

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教育与经济 2011年第1期27卷 10-15页

作者：张传萍华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430074

普通小学教师资源配置是否合理直接关系到义务教育的均衡发展和社会公平。本文以湖北省为例,按照当前的教师资源配置标准,计量了120个县市普通小学教师超(缺)编状况,发现当前的教师配置标准只关注了在校生数,而忽视了农村小学普遍存在... 详细信息

普通小学教师资源配置是否合理直接关系到义务教育的均衡发展和社会公平。本文以湖北省为例,按照当前的教师资源配置标准,计量了120个县市普通小学教师超(缺)编状况,发现当前的教师配置标准只关注了在校生数,而忽视了农村小学普遍存在的校点分散、班额偏小等问题。因此,本文以"班师比"和"分类班额"为依据,设计新的普通小学教师资源配置标准和模型,从而以保障农村普通小学教学的正常运转。

关键词：教师资源配置标准班师比分类班额

乡村小学教师资源配置的现实困境与优化策略——以湖南省为例

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教育研究与实验 2018年第3期 61-65页

作者：陈岳堂赵婷婷杨敏湖南农业大学 410128 湖南农业大学公法学院 410128 湖南教育科学研究院 410005

为决胜全面建成小康社会,造就高素质专业化创新型教师队伍,办好人民满意的教育,乡村教师的发展尤为关键。目前,地区差异、政策差异与待遇差异导致了乡村教师的数量、质量与结构配置不均衡。为此,提出将乡村教师发展纳入乡村振兴战略,城... 详细信息

为决胜全面建成小康社会,造就高素质专业化创新型教师队伍,办好人民满意的教育,乡村教师的发展尤为关键。目前,地区差异、政策差异与待遇差异导致了乡村教师的数量、质量与结构配置不均衡。为此,提出将乡村教师发展纳入乡村振兴战略,城乡教育融合发展,完善教师培养培训制度,提升其待遇等对策建议。

关键词：乡村教师教师资源均衡配置

二元结构型城市教师资源配置的现状分析与对策研究——以武汉市中小学教师资源配置分析为例

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教育与经济 2008年第3期24卷 33-36页

作者：周冬祥武汉市教育科学研究院湖北武汉430030

经济发达的中心城区与经济落后的城市郊区农村并存的二元经济结构型城市是我国大城市中的普遍现象。以此为基础的城市教育也存在着教师资源配置两极分化问题。这一问题的存在制约城市教育的均衡化发展。解决这一问题的对策是实行"全市... 详细信息

经济发达的中心城区与经济落后的城市郊区农村并存的二元经济结构型城市是我国大城市中的普遍现象。以此为基础的城市教育也存在着教师资源配置两极分化问题。这一问题的存在制约城市教育的均衡化发展。解决这一问题的对策是实行"全市统筹、分级管理"的教育财政管理体制,逐步实现全市统一教师工资水平,推动全市教师合理流动,就可以有效地化解城市教师资源两极分化问题,实现全市教师资源的优化配置。

关键词：二元经济结构教师资源现状对策