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价值为本领导对教师组织认同的影响研究

价值为本领导对教师组织认同的影响研究

作者：关超君首都师范大学

学位级别：硕士

本研究探讨了价值为本领导对教师组织认同的影响,根据价值为本领导理论和社会交换理论的内涵,主要运用文献法、问卷法对北京市800名中小学校长、教师进行调查,从价值为本领导的四个维度：价值观形成、价值观传递、价值观共享、价值观实... 详细信息

本研究探讨了价值为本领导对教师组织认同的影响,根据价值为本领导理论和社会交换理论的内涵,主要运用文献法、问卷法对北京市800名中小学校长、教师进行调查,从价值为本领导的四个维度：价值观形成、价值观传递、价值观共享、价值观实现四个方面描述、分析了价值为本领导对教师组织认同的影响。获取的结论有：第一,价值为本的领导方式整体和教师组织认同总体两者之间存在着显著的正相关关系。第二,通过相关分析,验证并得出价值为本领导与教师组织认同之间存在着高度正向的相关关系,且价值为本领导的各个维度与教师组织认同也存在着相关关系,其中价值观传递与价值观共享领导与教师的组织认同存在着密切的正向相关关系;价值为本领导与教师的组织认同各维度之间存在着相关关系,其中教师的成员身份与价值为本的领导方式存在着密切的正向相关关系。第三,通过价值为本领导与教师组织认同的模型构建,可以得出：价值为本的领导方式可以作为教师组织认同的前因变量,对教师组织认同有很大程度的解释力和预测力。其中,“价值观传递”“价值观共享”对“组织认同”有显著的影响,“价值观形成”“价值观实现”对“组织认同”不显著。再者,价值为本的领导方式中的价值观传递领导对教师组织认同有较高的解释力,影响最大。最后,从价值为本领导理论和社会交换理论对研究结果进行了分析。并从教育领导者和教师的角度,提出了提高教师组织认同的建议与策略。

关键词：价值为本的领导教师组织认同影响结论建议

教师组织支持感与组织公民行为的关系:教师组织认同的中介作用

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江西师范大学学报（哲学社会科学版） 2014年第5期47卷 119-125页

作者：梁拴荣胡卫平贾宏燕梁晓燕太原师范学院教育系山西太原030012 陕西师范大学教师专业能力发展中心陕西西安710062 山西大学教育科学学院山西太原030006

以603名中小学教师为被试,采用问卷调查方法,考察其组织支持感、组织认同与组织公民行为的关系,检验组织认同在组织支持感与组织公民行为间的中介作用。结果表明:1.教师组织支持感、组织认同、组织公民行为诸变量之间相关显著;2.教师组... 详细信息

以603名中小学教师为被试,采用问卷调查方法,考察其组织支持感、组织认同与组织公民行为的关系,检验组织认同在组织支持感与组织公民行为间的中介作用。结果表明:1.教师组织支持感、组织认同、组织公民行为诸变量之间相关显著;2.教师组织认同在组织支持感对组织公民行为的影响中起部分中介作用;3.教师组织支持感对组织认同、组织公民行为有直接影响。

关键词：教师组织认同组织支持感组织公民行为

高职院校国家高水平专业群教师组织认同调查分析——以L省两个国家高水平专业群为例

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职教通讯 2021年第4期 92-98页

作者：杨淑新韩玉沈阳师范大学教育科学学院

教师是高职院校国家高水平专业群建设的重要力量,其组织认同程度直接影响着其专业群组织奉献的意愿和行动。以L省两个国家高水平专业群内的教师为调查对象,在参考已有组织认同量表基础上自编问卷,从认知性认同、生存性认同、情感性认同... 详细信息

教师是高职院校国家高水平专业群建设的重要力量,其组织认同程度直接影响着其专业群组织奉献的意愿和行动。以L省两个国家高水平专业群内的教师为调查对象,在参考已有组织认同量表基础上自编问卷,从认知性认同、生存性认同、情感性认同、成功性认同、热心行为认同和负责任行为认同六个维度对国家高水平专业群教师组织认同情况进行调查。调查结果显示,虽然两个专业群教师的组织认同总体较高,但教师组织认同形式化倾向明显、认同水平参差不齐、管理层教师组织认同有待提高,建议从个人、组织和组织外部环境入手提升教师的组织认同。

关键词：高职院校国家高水平专业群教师组织认同

挑战与应对:论聘任制改革中的高校教师组织认同

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太原城市职业技术学院学报 2018年第1期 61-63页

作者：周向伟常国良黑龙江大学黑龙江哈尔滨150080

当全面的聘任制改革在高等教育顺应市场经济发展和产业化改革趋势中提出时,对学校建设产生了重要的影响。为建设良好的"师校"关系,保持改革环境中较高的教师组织认同度而展开研究。首先,探讨了全面的聘任制改革给教师工作环境带来的巨... 详细信息

当全面的聘任制改革在高等教育顺应市场经济发展和产业化改革趋势中提出时,对学校建设产生了重要的影响。为建设良好的"师校"关系,保持改革环境中较高的教师组织认同度而展开研究。首先,探讨了全面的聘任制改革给教师工作环境带来的巨大变化。其次,分析了新的工作环境下高校教师组织认同面临的挑战。最后为应对挑战,提出了提升和巩固教师组织认同的举措。

关键词：聘任改革高校教师教师组织认同

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乡村青年教师离职意愿的实证调查

教师教育研究 2023年第5期35卷 67-74,28页

作者：范勇南京信息工程大学教师教育学院江苏南京210044

青年教师作为乡村教育发展的新生代骨干力量,他们的稳定发展事关高质量乡村教师队伍建设。以1332名乡村青年教师为研究对象,探讨学校支持对乡村青年教师离职意愿的影响机制,分析组织信任与教师组织认同在影响机制中的中介效应。结果表明... 详细信息

青年教师作为乡村教育发展的新生代骨干力量,他们的稳定发展事关高质量乡村教师队伍建设。以1332名乡村青年教师为研究对象,探讨学校支持对乡村青年教师离职意愿的影响机制,分析组织信任与教师组织认同在影响机制中的中介效应。结果表明,乡村学校对于青年教师的整体支持偏弱,乡村青年教师离职意愿较高;学校支持能显著降低教师离职意愿;组织信任与教师组织认同在学校支持与教师离职意愿之间起中介作用,且间接效应大于直接效应。降低乡村青年教师离职意愿,需要秉持尊重与关怀原则,充盈个体心境促使乡村教师“留得住”;推进赋“知”与赋能,优化制度环境保障乡村教师“教得好”;遵循信任与协同方式,营造信任文化情境实现乡村教育“高质量”。

关键词：乡村青年教师组织信任教师组织认同教师离职意愿