检索结果-南通市图书馆

论知识观的转型与教师的自身发展

引用

浙江教育科学 2006年第4期 23-25,60页

作者：孙传远上海师范大学 200234

知识是不断更新和发展的;人们对知识的观点和认识也是不断变化的,知识和知识观影响着人的发展。基础教育课程改革中教师的知识观及知识的自我更新对于教师的自身发展十分重要,它是教育改革成败的关键。

关键词：知识观人的发展教师的自身发展转型基础教育课程改革

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

当下幼儿教师自我情绪管理的新思考

引用

动漫界（幼教365） 2024年第8期 43-45页

作者：车远侠江苏省徐州市下淀中心幼儿园

随着学前教育改革的推进和教育情境的复杂化,幼儿教师自我情绪管理在当下的作用愈发重要,对幼儿的健康成长和教师的自身发展以及园本建设都有着现实意义。引发幼儿教师不良情绪的因素有很多,有社会因素,有家长因素,也有教师自身观念和... 详细信息

随着学前教育改革的推进和教育情境的复杂化,幼儿教师自我情绪管理在当下的作用愈发重要,对幼儿的健康成长和教师的自身发展以及园本建设都有着现实意义。引发幼儿教师不良情绪的因素有很多,有社会因素,有家长因素,也有教师自身观念和能力滞后的因素。本文对当下形成幼儿教师不良情绪的原因进行剖析,提出了消除不良情绪、培养幼儿教师自我情绪管理能力的方法和建议。

关键词：幼儿教师学前教育改革不良情绪自我情绪管理教育情境自身观念家长因素教师的自身发展

来源：

维普期刊数据库评论