检索结果-南通市图书馆

作者：钱扬阳江西师范大学

学位级别：硕士

国家大计,教育为本;教育大计,育人为本;育人以优师为本。农村义务教育是我国现代化教育事业的重要构成部分,它的发展对于国民素质水平具有决定性的影响作用,对于提高农民文化素质、提升农村劳动力素质都有着不可替代的作用。在农村义务... 详细信息

国家大计,教育为本;教育大计,育人为本;育人以优师为本。农村义务教育是我国现代化教育事业的重要构成部分,它的发展对于国民素质水平具有决定性的影响作用,对于提高农民文化素质、提升农村劳动力素质都有着不可替代的作用。在农村义务教育中,农村小学教师是决定教学质量水平的基础。教师队伍的正常流动有利于保持教师队伍的活力,但长久以来,农村小学教师的流动呈现出单向流动的趋势,即农村小学教师脱离农村教师岗位,流向广大城区学校、行政机关、企事业单位等部门,这种单向流动我们称之为农村小学教师的流失现象。本文从农村小学教师流失研究的背景、意义以及国内外研究现状,对泰兴市农村小学教师流失的现状及特征进行归纳,总结出农村小学教师流失现象对农村教育产生了消极影响,导致农村小学教师队伍不稳定,扰乱了农村小学的正常教学秩序,破坏了农村小学教学结构的平衡。农村小学师资水平下降必然会导致农村生源逐步流失,阻碍了农村义务教育的均衡发展。本文在对农村小学教师流失现状分析的基础上,以泰兴市部分农村小学为例,归纳出泰兴市农村小学教师流失的原因,表面上看是由于城乡发展差距较大,社会地位没有得到保障,职业认同感下降。还有农村小学工作条件落后,生活条件差,影响了教师工作的情绪和积极性,使得年轻教师和新招聘外地户籍教师纷纷离职进城,从而给子女提供更好地入学就业机会。更深层的原因笔者认为是教师管理方式有待更新。为逐步解决这些矛盾,在对这些因素进行合理总结归纳的前提下,针对流失问题提出相对应的、具有可实施性的对策和建议:加快推进定编定岗,实施县管校聘;加强教师队伍建设,树立教书育人的责任;增加农村小学教师待遇;职称评审、骨干教师评选向农村教师倾斜;加大教师培训学习力度,促进教师专业成长。

关键词：农村小学教师教师流失对策

经济欠发达地区普通高中教师流失问题研究——基于建湖县的个案

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经济欠发达地区普通高中教师流失问题研究——基于建湖县的个案

作者：范莉莉南京师范大学

学位级别：硕士

随着中国区域经济差异的扩大，经济欠发达地区教师流失问题日益严峻，已经成为制约经济欠发达地区教育发展的重要问题，亟待进行研究和解决。本研究选择处于苏北里下河地区的江苏省建湖县作为个案研究对象，希望通过实地调查研究，了解... 详细信息

随着中国区域经济差异的扩大，经济欠发达地区教师流失问题日益严峻，已经成为制约经济欠发达地区教育发展的重要问题，亟待进行研究和解决。本研究选择处于苏北里下河地区的江苏省建湖县作为个案研究对象，希望通过实地调查研究，了解建湖县普通高中教师流失的现状、根源，并提出相应的策略，以期稳定建湖县普通高中教师队伍，并希望能为其它经济欠发达地区解决教师流失问题提供借鉴。本文在对教师流失的相关理论进行阐述的基础上，通过问卷调查、个案访谈以及文献收集的方法，对建湖县教师流失的情况进行了较为详尽的调查，并从事实和理论两个层面对教师流失的原因进行了分析，并针对影响经济欠发达地区教师流失的因素，从宏观、中观、微观三个角度集中讨论了解决教师流失问题的对策和建议。从宏观角度看，建议首先要大力发展地区经济，缩小区域经济差异;其次政府应建立基础教育师资配置均衡化的宏观调控机制;再次制定完善的人才流动法规、政策;最后相关政策应向经济欠发达地区教师适当倾斜，切实提高教师工资待遇。从中观角度看，建议各地区可以根据具体情况建立教师定期流动机制、教师流失补偿机制、教师特殊津贴制度;从微观角度看，建议各学校改变管理理念、改善管理模式、建立相关的内部稳定机制。

关键词：经济欠发达地区普通高中教师流失对策

农村中小学教师流失问题研究 ——以四川省通江县为例

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农村中小学教师流失问题研究 ——以四川省通江县为例

作者：叶亚军湖南师范大学

学位级别：硕士

近年来,农村中小学教师流失人数逐年递增,流失速度加快,并且呈现出高学历、年轻化、高职称、性别差异等特征。大量农村中小学教师流失,造成农村中小学教师队伍整体素质下降、农村教育质量下滑、城乡教育两级分化等问题。农村中小学教师... 详细信息

近年来,农村中小学教师流失人数逐年递增,流失速度加快,并且呈现出高学历、年轻化、高职称、性别差异等特征。大量农村中小学教师流失,造成农村中小学教师队伍整体素质下降、农村教育质量下滑、城乡教育两级分化等问题。农村中小学教师流失已经发展成为制约农村发展的瓶颈。对农村地区中小学教师流失问题进行调查研究,寻求符合农村实情的教师队伍可持续发展对策,具有重要的实践意义和理论价值。然而现有的研究对相关问题的探讨略显不足,关于西部贫困农村地区的实证调查略显薄弱,研究视角单一,对策可行性不高。为此,本研究将以四川省通江县作为研究个案,进入深度访谈和问卷调查,研究该县农村中小学的教师流失现状和负面影响,分别从文化、组织、教师个体心理成因三个维度进行成因分析,并针对原因提出对策。本研究共分为五章：第一章引论主要阐述本研究的研究背景、研究意义、文献综述、研究方法,并对教师流动、教师流失、农村中小学、及农村中小学教师进行概念界定。第二章农村中小学教师流失现状。结合访谈和问卷法,说明通江县教育及教师基本情况,分析10所代表学校教师流失的基本情况和特征,并阐述教师流失所产生的负面影响。第三章农村中小学教师流失的成因分析本研究将结合访谈资料和案例,从文化因素、社会组织和学校组织、教师人际关系和教师职业发展方面进行归因,系统探析农村教师流失的各种因素。第五章教师流失的对策与建议。根据对教师流失的成因,提出相应的对策和建议。

关键词：农村中小学教师流失

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民办高校教师流失问题的研究

民办高校教师流失问题的研究

作者：杨丽华扬州大学

学位级别：硕士

穷国办大教育的现实要求我们必须大力发展民办高等教育。目前,大量的教师流失已经成为制约民办高校发展的一个重要瓶颈。在这样的背景下,如何吸引、留住优秀的教师,为他们营造一个良好的发展环境,是民办高校及其管理者迫切渴望得到解决... 详细信息

穷国办大教育的现实要求我们必须大力发展民办高等教育。目前,大量的教师流失已经成为制约民办高校发展的一个重要瓶颈。在这样的背景下,如何吸引、留住优秀的教师,为他们营造一个良好的发展环境,是民办高校及其管理者迫切渴望得到解决的问题。首先,论文在分析民办高校教师流失的特点和产生的消极影响的基础上,从外部宏观因素和内部微观管理因素入手,运用KJ图法,确定了影响民办高校教师流失的关键因素;其次,论文借助心理学和管理学的理论基础,探究了影响民办高校教师流失的深层次心理因素,并且分析了教师职业生涯各个阶段的特征,找出了各个阶段影响民办高校教师流失的典型因素,最后,给出了针对性的治理措施。论文中对宏观影响因素的分析与总结可作为政府教育管理部门的决策参考依据,对民办高校微观管理因素的剖析可为民办高校完善教师管理,制定和实施科学的决策机制服务。论文的创新点:1、将微观因素与宏观管理因素作为一个整体系统来进行研究,克服了以前只对几个因素研究的片面性;2借助心理学和管理学的知识,探究影响因素产生的深层次的心理原因,如教师满意、教师信任、持续承诺、理想承诺、情感承诺等;用教师承诺的五种形式来表示民办高校与教师关系发展的不同阶段水平。从而在采取治理措施时,更具有针对性和可行性;3、通过对民办高校教师职业生涯各个阶段的特征分析,找出了各个阶段影响民办高校教师流失的典型因素,并给出了针对性的治理措施,克服了以前影响因素的研究未区分民办高校教师职业生涯阶段的缺陷。

关键词：民办高校教师流失影响因素治理措施

民办幼儿园教师流失的原因分析及对策研究 ——以包头市东河区民办幼儿园为例

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民办幼儿园教师流失的原因分析及对策研究 ——以包头市东河区民...

作者：戴鑫内蒙古师范大学

学位级别：硕士

民办学前教育是我国学前教育的重要组成部分,由于这几年我国对学前教育政策的导向,民办幼儿园取得了飞速的发展。据统计,包头市民办幼儿园占幼儿园总数的66%,东河区是包头市的老工业区,区内的幼儿园主要是以民办幼儿园为主,民办幼儿园... 详细信息

民办学前教育是我国学前教育的重要组成部分,由于这几年我国对学前教育政策的导向,民办幼儿园取得了飞速的发展。据统计,包头市民办幼儿园占幼儿园总数的66%,东河区是包头市的老工业区,区内的幼儿园主要是以民办幼儿园为主,民办幼儿园的快速发展培养了一支规模庞大的民办幼儿园教师队伍,她们成为幼儿园教师队伍的重要组成部分。然而,由于诸多客观及主观的原因,使得民办幼儿园在发展过程中遇到很多棘手的难题,这其中就包括师资队伍不稳定,教师流失严重等问题,它直接影响着民办学前教育的正常发展,对幼儿的身心健康也会带来负面的影响。本研究主要采用文献法、问卷调查法、访谈法,个案研究法等方法分析研究了三所包头市东河区民办幼儿园近三年来的幼儿教师流失率,以及对比了三所公办幼儿园教师的流失率,得出民办幼儿园教师的流失率较高,是一个亟待解决的难题。分析了民办幼儿园教师流失会产生以下问题,一是影响民办幼儿教师队伍的稳定性;二是严重阻碍了幼儿园正常的教育教学工作的开展;三是扰乱了幼儿园正常管理的秩序;四是对幼儿的知识学习以及身心健康发展带来不良的影响。在大量实证研究的基础上,分析出包头市东河区民办幼儿园教师流失的原因有:从外部因素来看,主要有政府没有给予民办幼儿园足够的重视;工资及福利待遇过低;相应的社会权益得不到应有的保障;社会声望普遍偏低;幼儿园管理模式存在漏洞。从内部因素来看,主要有幼儿教师缺乏正确的职业价值观;职业压力急剧增大;缺乏正确的专业发展观。根据原因,提出了减少民办幼儿园教师流失的对策有:从政府方面来看,要对待民办幼儿园与公办幼儿园一视同仁,提高民办幼儿园教师的工资和福利待遇;在编制以及社会保险方面,保障民办幼儿园教师的合法权益;通过媒体及社会的宣传,提高民办幼儿园教师的社会声望。从幼儿园方面来看,要合理规划民办幼儿园管理模式,树立管理就是服务的现代化管理思想;重视民办幼儿园教师的专业成长。从幼儿园教师来看,要提高自身的综合素质,树立正确的职业价值观;构建正确的专业发展观。

关键词：民办幼儿园教师教师流失职业发展观专业发展观

山西大学商务学院教师流失原因分析与对策研究

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山西大学商务学院教师流失原因分析与对策研究

作者：周茜兰州交通大学

学位级别：硕士

随着我国高等教育的改革,独立学院应运而生,山西大学商务学院也是这样的时代产物。对于独立学院来讲,教师队伍是学院生存、发展和壮大的决定力量。目前,在我国高校,尤其是独立学院,普遍存在着师资队伍中教师流失的情况。而大量的教师流... 详细信息

随着我国高等教育的改革,独立学院应运而生,山西大学商务学院也是这样的时代产物。对于独立学院来讲,教师队伍是学院生存、发展和壮大的决定力量。目前,在我国高校,尤其是独立学院,普遍存在着师资队伍中教师流失的情况。而大量的教师流失会直接影响学校的教学质量和科研水平,从而制约着学校的发展。在这种背景下,如何留住教师人才,降低教师的流失率是包括山西大学商务学院在内的高校迫切希望解决的问题。本文首先介绍了独立学院在我国发展的现状,阐述了研究山西大学商务学院教师流失的原因及对策的理论意义和现实意义。其次,本文构建了以需求层次理论和期望理论为基础的理论体系,并借鉴员工流失的概念界定了独立学院教师流失的内涵。然后笔者分析了山西大学商务学院的教师管理概况,包括教师的结构现状和管理文化等,并对教师流失的特征进行了分析和总结。最后,本文通过以问卷调查法为核心,以文献研究法和访谈法为辅助的研究方法找出了了山西大学商务学院教师人才流失的原因主要为:教师的发展空间有限、薪酬福利体系不够完善、教师的归属感不强、商务学院的科研环境不够理想、缺乏公正合理的教师考核制度和缺乏良好的校园文化建设。针对这些导致教师流动的原因,本文提出了应对教师流失的建议,从而降低山西大学商务学院的教师流失率,促进学院的发展和壮大。本文共分为六章。第一章为绪论,主要介绍了论文的研究背景、研究意义、研究内容和框架、研究思路及方法。第二章为理论基础与文献综述。理论基础介绍了人才流失的相关理论,如人才流失的概念和内涵、人才流失率的统计方法和需求层次理论以及期望理论。并界定了独立学院的定义及其内型。文献综述部分介绍了国内外相关的研究现状。第三章调查了山西大学商务学院教师流失状况。第四章分析了学院人才流失的特征,通过问卷调查法和访谈法分析了学院教师流失的原因及对学院的影响。第五章针对上一章节分析的山西大学商务学院教师流失的原因提出了相应的解决对策。第六章为全文的研究结论与展望

关键词：独立学院教师流失原因分析对策

保定市X高级中学教师流失现状及管理对策研究

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保定市X高级中学教师流失现状及管理对策研究

作者：孙洪溥河北大学

学位级别：硕士

一所学校能否卓有成效地完成培养人的重任,关键在于教师。近年来,保定市X高级中学教师离职、兼职等流失现象普遍存在,且有愈演愈烈之势。基于较长时间以来对高中教育和教师流失问题的关注,本文就保定市X高级中学教师流失展开研究。本研... 详细信息

一所学校能否卓有成效地完成培养人的重任,关键在于教师。近年来,保定市X高级中学教师离职、兼职等流失现象普遍存在,且有愈演愈烈之势。基于较长时间以来对高中教育和教师流失问题的关注,本文就保定市X高级中学教师流失展开研究。本研究对保定市X高级中学部分离职教师与部分在职教师(共98名,其中离职教师38名,在职教师60名)分别进行了问卷和访谈调查。调查主要从对高中教师工作的感受和认识,以及教师流失影响因素的归因等方面展开,并获取了被调查者的人口统计学信息,主要包括性别、年龄、学历、学科、编制等。调查研究后得出以下结论:离职的现状与学校声誉、工作压力、人事管理、后勤服务、教师建议落实情况、薪资水平、及发展前景等相关。离职教师在人口统计学变量的特征为31-35岁、初中级职称、主干学科、聘用制教师离职现象最为严重。离职教师在人口统计学变量上存在显著差异,表现为男教师对待遇因素、自身因素的感受和评价高于女教师,女教师对工作因素、管理因素的感受和评价高于男教师;在编教师对工作因素、待遇因素、自身因素的感受和评价高于聘任教师。被试在职教师离职倾向较强,且隐性流失现象较为普遍。隐性流失特征为年长教师工作热情及积极性减退,承担少量工作或不重要工作,或提前进入“退休”状态;青年教师本职工作敷衍应付,主业副业一起做、积极为跳槽积累资本或寻找机会等。在职教师的离职倾向与学校声誉、工作压力、人事管理、后勤服务、薪资水平、发展前景等因素相关,在职教师离职倾向在性别、学历、编制方面无显著差异。最后,本研究根据调查结果和结论,主要从工资待遇、管理因素两个维度提出了稳定教师队伍的对策与建议,包括:为政府增加办学投入,缩小区域和行业差距;学校提高津贴标准,确保足额按时发放;以及转变管理理念,优化管理模式;减轻教师不合理负担;减轻教师心理压力;加大后勤保障,解决后顾之忧;创新人事管理,实施动态编制。

关键词：教师流失离职倾向教师管理高级中学

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银川能源学院教师流失问题的对策研究

银川能源学院教师流失问题的对策研究

作者：周丽娟中国石油大学(华东)

学位级别：硕士

回顾我国高等教育的发展历史,民办高等教育经历了近30年艰辛坎坷的发展历程,从刚开始的幼苗到现在的茁壮成长,发生了翻天覆地的变化,创造出很多令人瞩目的成就,但也迎来了发展民办高等教育事业的的一个新机会。在与时俱进的同时,愈演愈... 详细信息

回顾我国高等教育的发展历史,民办高等教育经历了近30年艰辛坎坷的发展历程,从刚开始的幼苗到现在的茁壮成长,发生了翻天覆地的变化,创造出很多令人瞩目的成就,但也迎来了发展民办高等教育事业的的一个新机会。在与时俱进的同时,愈演愈烈的社会竞争让民办高等教育面临更多挑战,比如学校经费渠道来源过于单一、师资力量薄弱、教学机制不完善、生源紧缺等,都成为民办高等教育在发展壮大过程中亟需突破的瓶颈。尤其是教师流失问题,近年来已经成为阻碍民办高等教育发展的重要因素。值此我国民办高等教育面临巨大历史契机和严峻挑战的特殊时期,从我国民办高校师资队伍流失原因入手进行研究,对民办高校师资激励机制的改革,和合理规划师资队伍建设、逐渐完善民办高校人才激励机制、主要着手解决民办高校发展过程中逐步出现的新问题等都有着极为重要的意义。本文作者以银川能源学院在职教师为研究对象,首先以小范围的私人采访为手段,然后再以广泛的问卷调查为方式,对目前在职教师的潜在流失原因进行归纳总结。然后,结合学校人才流失记录登记中的信息,对访谈结果和数据调研结果进行验证,进一步明确近年来银川能源学院教师流失原因。最后,在此调查研究分析的基础上,作者根据人力资源管理理论中的有关人才流失的基本模型和激励理论,结合学校的实际情况,提出能够有效解决银川能源学院教师流失问题的激励策略。笔者在本文分析银川能源学院教师流失特征和原因时,尝试着还原民办高等院校教师的生活和工作场景,以便更加逼真地体会学校优秀教师的流失原因。而在制定相应的师资激励策略时,则尝试着把教师物质需要和精神需要相结合,提出了改善教师薪酬福利,优化职称考评体系和奖惩考核体系,增加师资培训机会等激励策略,同时加强提高学校的品牌意识,多渠道融资夯实学校办学经济基础,改善教师的工作环境和科研环境,以经济和制度约束人才流失,希望能够对银川能源学院降低优秀教师流失率以及师资队伍的长稳发展提供参考。

关键词：银川能源学院民办高校教师教师流失现状分析对策研究

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H省民办本科院校教师流失问题研究

H省民办本科院校教师流失问题研究

作者：王威哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

近年来,我国民办高等教育取得了较快发展,成为我国教育体制的重要组成部分。H省民办高等教育事业在国家整体形势下也有了较大的推进,为社会经济发展、文化教育振兴发挥着巨大的作用。然而,作为社会发展主要推动力量的人才,尤其是高校教... 详细信息

近年来,我国民办高等教育取得了较快发展,成为我国教育体制的重要组成部分。H省民办高等教育事业在国家整体形势下也有了较大的推进,为社会经济发展、文化教育振兴发挥着巨大的作用。然而,作为社会发展主要推动力量的人才,尤其是高校教师正在大量流动,一些民办本科院校的教师正快速流动和流失,这不得不说是一个制约发展的严峻问题。所以探寻这类型学校教师大量流失的真正原因并提出相应的对策和建议就显得尤为重要。本研究以12所民办本科院校为研究对象,主要运用需要层次理论和社会流动理论进行新的审视和思考。采用文献分析、深度访谈和问卷调查的研究方法,对教师流失的现状、特点、趋势及影响因素进行分析和探索,力图找到解决这一问题的相应对策。研究主要运用访谈法和问卷法进行调查,对民办本科院校教师流失影响因素进行三个维度的问卷设计,先后对有过流动经历、没有流动经历的教师和中高层领导进行多次深入访谈调查,对在校学生及毕业学生访谈作为补充。通对过H省民办本科院校教师流失现状的调查,发现教师流失的特点和趋势,进而对其成因进行梳理和探求。通过调查发现,教师流失行为的发生和教师内心需要的满足之间存在着一定的关系,从内在上表现为内心需要得不到满足,从外显上呈现出流动状态,这既符合需要层次理论也符合社会流动和分层理论。通过对影响教师流失的社会、学校和教师个人三方面因素进行分析,综合提出以下三个对策:第一,通过进一步提高民办高校教师社会地位、完善现有政策法规、建立注册联盟机制和树立合理流动观念来从观念和制度上来解决这一问题;第二,学校通过更新管理理念、完善管理制度来满足教师的心理需要,减少不必要的流失;第三,教师通过明确自身定位和提高学习能力来满足个人需要,达到民办本科院校教师合理流动的状态。

关键词：民办本科院校教师流动教师流失社会流动

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我国地方高校教师流失及其治理研究

我国地方高校教师流失及其治理研究

作者：吴义敏湖南大学

学位级别：硕士

高等教育质量保障和提高问题逐渐为社会各界所关注，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出要全面提高我国高等教育质量。地方高校是我国高等教育的“主力军”，提高地方高校教育质量已成为主要矛盾。作为制约地方... 详细信息

高等教育质量保障和提高问题逐渐为社会各界所关注，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出要全面提高我国高等教育质量。地方高校是我国高等教育的“主力军”，提高地方高校教育质量已成为主要矛盾。作为制约地方高校健康发展重要因素之一的教师流失成为矛盾的主要方面，已经得到各地方高校的重视并成为高校管理者和高等教育研究者的一个重要研究课题。教师流失是指在一所高校组织内，对学校人才培养、科学研究和社会服务功能具有重要作用，甚至是关键性作用的教师基于一定的动因（如工资的提高、职务的提升、生活环境的改善等）所产生的非单位意愿的流出，或者失去积极作用的现象。地方高校教师流失对流出者个人、地方高校、地方社会经济发展和我国高等教育质量都产生一定消极影响。加强地方高校教师流失治理是提高我国高等教育质量的需要，是深化高校人事制度改革的需要，是促进高校人才合理流动的需要。地方高校教师流失治理的理论基础主要有“退出—呼吁—忠诚”理论、人力资本理论和人力资源配置理论。目前，造成地方高校教师流失的原因主要是地方高校外部社会环境因素的影响、地方高校内部师资管理因素的影响和地方高校教师自身因素的影响。针对地方高校教师流失的原因，根据教师流失治理的理论，借鉴国外高校教师流失治理的经验和启示，提出系统性的地方高校教师流失治理对策。治理措施包括在地方高校教师稳定的外部社会环境上改善对地方高校的宏观管理、完善教师流动的相关法律法规、完善高校教师的社会保障体系，在地方高校教师稳定的内部管理环境上加强地方高校教师的流入管理、在职管理和退出管理，在地方高校教师稳定的思想道德环境上重塑高校教师的职业信念、遵行高校教师职业道德规范。

关键词：地方高校教师流失治理原因对策