检索结果-南通市图书馆

教育科学论坛 2007年第8期 38-40页

作者：朱远平四川省成都市龙泉驿区教育研究培训中心 610100

将教学研究和教师培训的重心下移到学校，建立与新课程相适应的以校为本的教学研究和教师培训制度．是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，是深化教育改革的方向和重点，也是促进教师专业发展的必由之路。在校本研修背景下，... 详细信息

将教学研究和教师培训的重心下移到学校，建立与新课程相适应的以校为本的教学研究和教师培训制度．是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，是深化教育改革的方向和重点，也是促进教师专业发展的必由之路。在校本研修背景下，学校教育科研既是教师专业发展的途径．又是教师专业发展的重要载体。本文通过对校本研修背景下学校教育科研独特内涵的分析．提出学校教育科研的实施策略。

关键词：学校教育科研校本研修教师专业发展教师培训制度教学研究现实要求教师成长学校发展

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建立高等学校与行业企业联手培训中等职业教育教师的机制

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职业技术教育 2010年第36期31卷 23-23页

作者：李娟华北京联合大学

行业企业参与中职教育教师培训制度的建设是我国职业教育改革和发展的重要理论问题和现实问题，是制约我国中职教育教师水平的关键因素，必须重视对这个问题的研究。

关键词：教师培训制度中等职业教育行业企业高等学校中职教育教育改革企业参与教师水平

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学校应建立教师发展机制

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四川教育 2004年第6期 19-19页

作者：林淑贤

教师本该是最爱学习的群体。然而,教师的“职业倦怠症”、应试模式下形成的“教师是教教材者”的观念以及管理上的“唯分数论”、“唯升学论”均阻碍了教师学习和发展。教师自己如何转变学习观念和方式,不再将学习仅仅看成是达到目的的... 详细信息

教师本该是最爱学习的群体。然而,教师的“职业倦怠症”、应试模式下形成的“教师是教教材者”的观念以及管理上的“唯分数论”、“唯升学论”均阻碍了教师学习和发展。教师自己如何转变学习观念和方式,不再将学习仅仅看成是达到目的的手段,而更注重追求学习的内在价值,使之成为自身创新和发展的不竭源泉,扩展创造未来的能量;学校如何建立有效的学习机制,激励教师不断创造和超越,实现生命价值与职业价值的内在统一,从而活出生命的意义,是新课程背景下教师发展的题中之义。

关键词：教师专业化发展培训方式学校管理行动研究教师培训制度

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教师要树立终身学习观

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吉林教育 2012年第27期 27-27页

作者：徐守星扶余县三井子镇职业中学

国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出:"终身学习是21世纪人的通行证。"终身学习的思想观念正在成为社会及个人可持续发展的现实要求,学习越来越成为人们日常生活中不可或缺的一部分。教师的职业决定了教师教育的... 详细信息

国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出:"终身学习是21世纪人的通行证。"终身学习的思想观念正在成为社会及个人可持续发展的现实要求,学习越来越成为人们日常生活中不可或缺的一部分。教师的职业决定了教师教育的性质,终身学习已经成为教师的一种责任和义务。为此,《中小学教师职业道德规范》提出了教师要"终身学习"的要求,并明确指出:"树立终身学习理念,遵守教师培训制度,不断学习,与时俱进,自觉更新教育观念,完善知识结构,潜心钻研教育教学业务,不断提高教书育人的能力水平。"可见,树立终身学习的意识,建构长效性的学习方法策略,进而使工作学习化,学习工作化,学习、工作一体化,将成为教师工作和生活的常态。

关键词：教育观终身学习观更新教育观念《中小学教师职业道德规范》教师培训制度

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美国高校师资管理制度及其对我国高校师资队伍建设的启示

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国内高等教育教学研究动态 2014年第13期 14-14页

研究美国高校的师资管理制度对我国高校师资队伍建设有着积极的作用。一、美国高校师资管理制度探析（一）教师选择制度。1．公开招聘制。2．不留本校应届毕业生任教。3．专职教师与兼职教师相结合。4．教师任期制。（二）教师培训制度... 详细信息

研究美国高校的师资管理制度对我国高校师资队伍建设有着积极的作用。一、美国高校师资管理制度探析（一）教师选择制度。1．公开招聘制。2．不留本校应届毕业生任教。3．专职教师与兼职教师相结合。4．教师任期制。（二）教师培训制度。在对教师进行教学方法培训的同时，美国高校也不断重视对教师的教育技术培训，从而保障教师及时掌握各种现代化教育技术手段。（三）教师评价制度。（四）教师激励制度。

关键词：师资管理制度师资队伍建设美国高校教师培训制度兼职教师教育技术培训教育技术手段教师评价制度

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寒假教师忙“充电”——2012各地纷纷启动新一轮教师培训

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现代教育科学 2012年第2期 182-182页

十二五之初,为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要,建设高素质专业化教师队伍,就进一步加强中小学教师培训工作,教育部印发了《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》,针对建设高素质专业化教师队伍提出如下意见:一、高度重... 详细信息

十二五之初,为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要,建设高素质专业化教师队伍,就进一步加强中小学教师培训工作,教育部印发了《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》,针对建设高素质专业化教师队伍提出如下意见:一、高度重视中小学教师培训,全面提高教师队伍素质。二、紧紧围绕新时期教育改革发展的中心任务,开展中小学教师全员培训。三、创新教师培训模式方法,提高教师培训质量。四、完善教师培训制度,促进教师不断学习和专业发展。五、加强教师培训能力建设,建立健全教师培训支持服务体系。