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文献类型

  • 4 篇 期刊文献
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学科分类号

  • 5 篇 教育学
    • 4 篇 教育学
    • 1 篇 心理学(可授教育学...

主题

  • 5 篇 教师在场
  • 1 篇 阅读
  • 1 篇 新质生产力
  • 1 篇 “中间人”
  • 1 篇 他人在场
  • 1 篇 职业教育适应性
  • 1 篇 存在论视域
  • 1 篇 语文教学
  • 1 篇 教师成长
  • 1 篇 同伴在场
  • 1 篇 “五力”聚合
  • 1 篇 学习效果

机构

  • 1 篇 上海师范大学
  • 1 篇 绍兴市上虞区教研...
  • 1 篇 河南大学
  • 1 篇 江苏省南京市晓庄...
  • 1 篇 江苏联合职业技术...
  • 1 篇 湖州师范学院
  • 1 篇 绍兴市上虞区小越...

作者

  • 1 篇 姜汉荣
  • 1 篇 周丹丹
  • 1 篇 朱慧慧
  • 1 篇 赵钰
  • 1 篇 金立义
  • 1 篇 池国龙
  • 1 篇 李永鑫
  • 1 篇 郏依凡
  • 1 篇 黄咏洲
  • 1 篇 亢明铭

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=教师在场"
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教师在场:增强职业教育适应性的内在诉求
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福建教育 2024年 第17期 13-16,32页
作者： 姜汉荣 江苏联合职业技术学院通州分院党委
适应性是衡量职业教育发展质量的重要指标,其与职业院校的专业建设、课程建设、教师队伍建设等诸多发展要素密切相关。教师作为职业教育高质量发展的决定力量,是增强职业教育适应性的重要主体,需要实现真正在场。教师在场的内在诉求是... 详细信息
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作为“中间人”的高校教师在场问题初探
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黑龙江高教研究 2019年 第10期37卷 106-109页
作者： 亢明铭 上海师范大学 湖州师范学院
在传统教育时空中,教师、学生与教育影响是构成教育活动的基本要素,教师是连接其他要素的重要'中间人',然而,在'互联网+时空'、慕课、翻转课堂等新型教学模式迫使高校教师从教育活动的参与者倒退为调控者,甚至退居为监管者,这不得不引... 详细信息
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论语文阅读教学中教师的“在场”
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语文教学通讯（学术）（D） 2015年 第2期 5-9页
作者： 黄咏洲 池国龙 绍兴市上虞区小越中学 浙江绍兴312300 绍兴市上虞区教研室 浙江绍兴312300
纵观语文教学,无论教师强势,还是教师自我放逐,均是教师"不在场"之表征。教师缺失,给教学带来不少"寒颤"。为此,教师不仅需要"在场",而且必须在读者与作者、读者与文本、读者与编者之间"在场",从而使语文教学走上健康之道。
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学校环境下教师、同伴在场对儿童学习效果的影响
学校环境下教师、同伴在场对儿童学习效果的影响
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第二十五届全国心理学学术会议
作者： 赵钰 朱慧慧 郏依凡 周丹丹 李永鑫 河南大学心理与行为研究所
"双减政策"政策下,如何提升儿童的学习效果成为当前的一大重要研究方向。课堂学习中,儿童对课堂知识的记忆效果是判断学习效果的重要指标。不同他人在场会影响儿童的记忆效果,说明儿童在学校的学习效果会受到身边他人的影响。儿童在学... 详细信息
来源： cnki会议 评论
聚焦教师“五力”,打造“魅力陶师”
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教育视界 2020年 第28期 60-62页
作者： 金立义 江苏省南京市晓庄小学 210028
教师的成长是一个长期修炼的过程。内驱力、学习力、实践力、反思力和研究力是教师应该必备的五大核心能力,关乎教师成长的速度和效度。江苏省南京市晓庄小学聚焦教师"五力",提供多维路径,打造"魅力陶师"。
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