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主题

  • 32 篇 教师准入制度
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  • 3 篇 师资队伍建设
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  • 1 篇 西北师范大学

作者

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  • 2 篇 张文强
  • 1 篇 和震
  • 1 篇 邵敏
  • 1 篇 谢赛
  • 1 篇 王杜春
  • 1 篇 方渊渊
  • 1 篇 张博林
  • 1 篇 贺永平
  • 1 篇 李贝棣
  • 1 篇 李文静
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  • 1 篇 陈规宁
  • 1 篇 邓春梦
  • 1 篇 张慧颖
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  • 1 篇 洪成文
  • 1 篇 杨三然
  • 1 篇 柳超

语言

  • 32 篇 中文
检索条件"主题词=教师准入制度"
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教师准入制度下地方高师院校师范生培养模式研究
教师准入制度下地方高师院校师范生培养模式研究
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作者： 方渊渊 信阳师范学院
学位级别：硕士
近年来,随着教师准入制度的持续推进,同时引发了高师院校对师范生培养质量的审思,到底应该培养哪种师范生,采取什么模式实现这种师范生的培养值得探究。培养模式是关系培养质量好坏的关键,也是实现高等教育与中小学合作的重要保障。而... 详细信息
来源： 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
美、德、澳三国职业教育教师准入制度的特征及启示
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教育与职业 2022年 第20期 77-83页
作者： 和震 柳超 北京师范大学教育学部国家职业教育研究院 北京100875 北京师范大学教育学部 北京100875
在职业教育教师准入制度方面,美国实施的“两级标准、两条路径”制度、德国实施的“两类标准、两考三段”制度以及澳大利亚实施的“培训包”制度,为三国职业教育的发展源源不断地注入符合职业教育类型特色的优秀师资。虽然三国的制度内... 详细信息
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高职院校教师准入制度实施的问题及对策——以天津市高职院校为例
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天津中德应用技术大学学报 2023年 第2期 15-20页
作者： 邓春梦 李文静 天津职业技术师范大学 天津300222
基于天津市高职院校教师准入制度的现状,认为高职院校教师准入制度存在准入标准门槛较低、资格认证流程不完善、师资选聘效能低等问题。为此应统一并细化准入标准,提高准入门槛,规范教师资格认证程序,关注职教特性,严格规定选聘资格,以... 详细信息
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中小学教师准入制度存在的问题与完善
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教学与管理 2019年 第31期 8-10页
作者： 贺永平 贵州师范大学教育学院
经过多年发展,我国形成了多样化的中小学教师准入制度,但这种多样化使教师准入缺乏统一的标准和基础,难以保障新进教师质量。教师准入制度的完善,需要进一步提高学历要求,统一准入的教育和考试要求,确保新进教师的质量和水平,提高教师... 详细信息
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基于教师入职标准的教师准入制度：国外的经验与启示
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教育发展研究 2011年 第8期31卷 53-58页
作者： 汪明帅 谢赛 华东师范大学课程与教学研究所博士研究生 上海200062
由于缺乏相应的教师入职标准,我国的教师准入制度的随意性和主观性较大,这给具体的操作带来不少困难。本文通过对美国和英国等基于教师入职标准的教师准入制度的分析,提出在实行开放教师教育的今天,我国需尽快建立教师入职标准,并以教... 详细信息
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我国教师准入制度下的教学实践能力考核机制研究
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蚌埠学院学报 2020年 第2期9卷 97-100页
作者： 张菊香 淮南师范学院外国语学院 安徽淮南232038
以我国教师准入制度下的职前教师教学实践能力的考核机制为研究视角,对美、英、德等国与中国的报考门槛、考核标准、主考机构和操作流程等进行对比分析,发现我国教师准入制度下实践能力考试中考核频次过低、非专任考官影响信度;实践考... 详细信息
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德日职业教育教师准入制度比较及对我国的启示
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黑龙江教育（高教研究与评估） 2018年 第2期 27-30页
作者： 邵敏 王杜春 东北农业大学 黑龙江哈尔滨150030
文章从德国和日本的职业教育教师准入制度的发展历程及教师准入流程出发,比较两种教师准入制度的共同特点,并针对我国职业教育教师准入制度存在的教师选拔制度趋同、在岗考核不严格、教师的非专业化等问题,从完善教师的在岗培训与进修... 详细信息
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民国时期大学教师准入制度的演变及启示
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教师教育论坛 2014年 第2期27卷 92-96页
作者： 李艳莉 华中师范大学教育学院 武汉430079
大学教师准入制度是对教师进入高校标准、程序等进行规定的制度,其建立和实施对于提高大学教师素质,推动大学发展具有重要意义。民国时期的大学教师准入制度准入对象、准入条件、准入等级、准入程序等教师准入制度进行了不断的修订和完... 详细信息
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新建高职院校实施校本教师准入制度探索
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广西教育 2012年 第19期 76-78页
作者： 韦林华 柳州城市职业学院
从新建高职院校实施校本教师准入制度的意义和原则着手,对实施教师准入制度的工作内容,以及有可能遇到的问题进行探讨,并提出相应的解决办法。
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基于专业标准的教师准入制度变革构想
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南都学坛（南阳师范学院人文社会科学学报） 2013年 第3期33卷 94-96页
作者： 张文强 武汉理工大学管理学院 湖北武汉430070 河南财经政法大学公共管理学院 河南郑州450002
专业标准是教师准入制度建设的依据,教师准入制度是教师队伍质量建设实现专业标准的根本保证。国家教师专业标准从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度对教师职业应具备的素质结构作出了权威性规定,教师准入制度必须要因应变革... 详细信息
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