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教师使用初中部编《道德与法治》教材现状的调查研究

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教师使用初中部编《道德与法治》教材现状的调查研究

作者：刘婧婧山西师范大学

学位级别：硕士

教材在教育教学过程中起着十分重要的作用,教材不仅是教师教学设计和实施的基本依据,也是学生学习的重要资源和依托。初中部编《道德与法治》教材(以下简称部编教材)使用不足三年,教师在教材使用中不可避免地会存在问题,进而影响部编教... 详细信息

教材在教育教学过程中起着十分重要的作用,教材不仅是教师教学设计和实施的基本依据,也是学生学习的重要资源和依托。初中部编《道德与法治》教材(以下简称部编教材)使用不足三年,教师在教材使用中不可避免地会存在问题,进而影响部编教材应有价值的发挥。对教师使用初中部编教材的现状进行研究有利于引导和帮助教师更好地解决自身在部编教材使用过程中存在的问题,也有助于教材编写者更好地对部编教材进行修订。通过研究相关文献,对初中部编教材的编写理念与特点进行阐述。在此基础上以问卷调查为主,辅之以访谈法和课堂观察法从教师对教材的认识、使用过程和使用结果三个方面对教师使用初中部编教材的现状进行研究。研究发现,教师使用部编教材存在的问题主要有:对如何落实教材编写理念认识不到位;对教材正文内容处理不到位,法治教育、中华优秀传统文化教育落实不到位;教材辅助文的选用理念和使用方法不科学,过分注重学生主体性、忽视教师的主导性;教材整体的使用结果有待改善。通过进一步分析,发现导致这些问题的原因既有教师自身主观方面的,也有教师之外客观方面的。主观方面的原因主要有:教师职业理念欠佳,教师专业知识与能力不足。客观原因主要有:教师专业培训不到位,教学评价方式不科学以及城乡教育资源不均衡。基于此,对教师有效使用初中部编教材提出相应的改进建议。针对主观原因,教师要提高自身的综合素质,具体包括;内化自身理论知识,更新自身职业理念;强化专业知识;强化专业能力的提升,科学处理教材内容;针对客观原因,要积极创建和谐的教材使用环境,具体包括;营造良好的学科教学氛围,建立发展性教学评价机制以及加快推进城乡教育资源的均衡发展。

关键词：初中部编《道德与法治》教材教师使用

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小学语文教师使用新教材出现的新问题研究

小学语文教师使用新教材出现的新问题研究

坦桑尼亚莫罗戈罗Mvomero区的中学英语教学中教师对开放教育资源的认识和使用

2022智慧校园文化建设与教育发展高峰论坛

作者：张小芬江西省抚州市临川区龙溪镇中心小学

以新课标为教学目标和教育导向,在教学中新一轮的义务教育课程改革不断得到了发展,新教材中新课程理念贯穿始终,受到了广大教育学者的关注与研究。

关键词：小学语文教师使用新教材

来源： cnki会议评论

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坦桑尼亚莫罗戈罗Mvomero区的中学英语教学中教师对开放教育资源...

作者： Beatha Fridolin Mbiro 东北师范大学

学位级别：硕士

本研究调查了教师对开放教育资源(OER)的认识、获取和使用及其对坦桑尼亚中学英语教学的影响。该研究在莫罗戈罗地区的Mvomero区进行。它解决了如何通过使用OER来支持英语教学。该研究采用混合方法,并从100名参与者的样本中收集数据。... 详细信息

本研究调查了教师对开放教育资源(OER)的认识、获取和使用及其对坦桑尼亚中学英语教学的影响。该研究在莫罗戈罗地区的Mvomero区进行。它解决了如何通过使用OER来支持英语教学。该研究采用混合方法,并从100名参与者的样本中收集数据。样本的获取方式有标准抽样、简单随机抽样和目的抽样。通过问卷调查和焦点小组讨论收集数据。在数据分析中,在定性数据中采用主题分析,在定量数据中,借助SPSS进行回归分析,以确定教师在英语教学中OER的意识、获取和使用之间是否存在显着关系.调查结果显示,只有35%的参与者意识到OER价格低廉且有助于英语教学。调查结果进一步证实,只有23%的参与者可以访问OER。此外,只有9%的参与者确认他们使用OER来支持他们的教学。回归分析表明,教师对开放教育资源的认识、获取和使用在支持教学方面存在显着关系。该研究得出结论,有必要提高英语教师的意识和获取开放教育资源的机会,以扩大其在教学中的使用。该研究建议,英语教师应培养获取和使用开放教育资源的信心,教育利益相关者应促进教师获取和使用开放教育资源的能力建设,以及未来的研究,以解决影响教师在教学中对开放教育资源的认识、获取和使用的个别因素中学英语。

关键词：开放教育资源公立中学教师意识教师使用

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贫困农村拔高使用教师的弊端及对策

教育人事 2001年第2期 9-11,19页

作者：王明清湖北秭归县教育局

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幼儿园男教师问题透视与培养举措

宁波大学学报（教育科学版） 2019年第6期41卷 109-114页

作者：宣兴村杨谊金合肥幼儿师范高等专科学校学前教育系

幼儿园男教师是一个独特而值得研究的对象。文章对幼儿园男教师优势和劣势,及培养措施进行研究。研究者对合肥市10位省级一类园园长进行访谈。结果显示:所有的受访园长均从不同方面对幼儿园男教师进行了肯定;他们普遍认为幼儿园男教师... 详细信息

幼儿园男教师是一个独特而值得研究的对象。文章对幼儿园男教师优势和劣势,及培养措施进行研究。研究者对合肥市10位省级一类园园长进行访谈。结果显示:所有的受访园长均从不同方面对幼儿园男教师进行了肯定;他们普遍认为幼儿园男教师有自身优势,但也存在不足;受访园长认为幼儿园男教师培养、使用及管理应扬长避短。具体包括培养院校有针对性地培养幼儿园男教师,幼儿园及社会要为男教师营造较为宽松的工作氛围,幼儿园需要合理安排男教师带班及相关工作,同时为男教师提供相对较高的经济待遇。

关键词：幼儿园男教师职前培养教师使用教师管理

初中数学教科书“图形与几何”探究内容的使用研究 ——以北师大版七、八年级教科书为例

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初中数学教科书“图形与几何”探究内容的使用研究 ...

作者：王红西北师范大学

学位级别：硕士

教科书是开展教学、实现育人目标的重要载体,尤其是初中数学教科书“图形与几何”模块所编排的众多探究内容,对培养初中学生的创新意识与实践能力起着不可忽视的作用。而教师作为教学的实施者,对教科书的处理方式很大程度上会影响学生... 详细信息

教科书是开展教学、实现育人目标的重要载体,尤其是初中数学教科书“图形与几何”模块所编排的众多探究内容,对培养初中学生的创新意识与实践能力起着不可忽视的作用。而教师作为教学的实施者,对教科书的处理方式很大程度上会影响学生对教科书内容的学习,因此,研究教师对初中数学教科书“图形与几何”探究内容的使用具有重要的意义。本研究的研究问题为:初中数学教师使用“图形与几何”探究内容的现状如何?对于这个问题将通过以下三个子问题展开:（1）初中数学教师对“图形与几何”探究内容的认可程度如何?（2）初中数学教师在课堂上对“图形与几何”探究内容的使用情况如何?（3）影响初中数学教师使用“图形与几何”探究内容的因素是什么?本研究运用了文献法、文本分析法、问卷调查法、访谈法、课堂观察等研究方法,以定性分析和定量研究相结合的方式研究了初中数学教师对教科书“图形与几何”探究内容的使用现状。本研究依据已有相关研究成果,编制了教师调查问卷与学生调查问卷、教师访谈提纲与学生教师访谈提纲、课堂观察表等研究工具,并借助已有研究工具收集了初中数学教师对教科书“图形与几何”中探究内容的认可程度及课堂使用的相关数据,并且归纳出了初中数学教师使用教科书“图形与几何”中探究内容的影响因素。在此基础之上研究主要获得了如下结论:第一,初中数学教师对“图形与几何”中的探究内容是基本认可的,但是对于探究内容的适用性,操作性等方面还是存在不赞同的观点;第二,初中数学教师使用“图形与几何”中的探究内容时,均有不同程度的改编;第三,初中数学教师使用“图形与几何”中的探究内容时会给学生提供探究机会,但是是在有目的的引导之下,并没有将课堂完全交给学生;第四,初中数学教师同意“图形与几何”中的探究内容可不同程度地促进学生的发展;第五,初中数学教师使用“图形与几何”中的探究内容时,教师、学生及探究内容本身三因素对教师影响较大,学校环境因素对教师影响相对较小。在上述基础上,研究从教师教学、教科书探究内容的编写、学校环境等角度提出了促进初中数学教师使用“图形与几何”探究内容的具体建议。

关键词：初中数学教科书图形与几何探究内容教师使用

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MPCK内涵给高中数学教师带来的启示

读写算 2018年第7期 122-122页

作者：喻卉寅东莞市塘厦中学

这种知识是把教学知识与一般教学法知识、有关学生的知识、有关数学学习的知识等整合在一起所形成的知识,是把科学形态的数学有效地转化为教育形态的数学的知识。

关键词：教师使用教学内容知识效果